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2025-07-20 18:55本頁面
【正文】 ? 怎樣把學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和教育活 動有機(jī)結(jié) 商榷的問題 建立綜合評價量表時各個評價所占得比例問題 怎樣在更大范圍內(nèi)介入評價的客觀性， 需要跟進(jìn)什么樣的制度體系。每個欄目由什么人評價都做出了相應(yīng)的規(guī)定。 屬于家長、教師、同伴做出評價的內(nèi)容原則上由評價主體獨立進(jìn)行評價。 評價手冊的使用 總體原則： 自主與多元相結(jié)合；發(fā)展性與客觀性相結(jié)合。 ? 讓學(xué)生從小感受和理解 “ 全面發(fā)展對一個人成長的重要性 ” 。 ? 在持續(xù)地自我評價中，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)識自我，成就自我的良好意識，感受自己在生活中的不斷成長的事實，形成永遠(yuǎn)攀登的心里愿望。少先隊員行隊禮 五六年級： 經(jīng)常收聽、收看新聞，關(guān)心時事 個性發(fā)展設(shè)計 ?自己用語言圍繞自己的興趣愛好描述自己在一學(xué)期里的發(fā)展性成果。Wele to HUAWEI Technologies presentation 皇城鎮(zhèn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實踐與研究 張 敏 2022年 11月 19日 《 學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊 》 的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 自評部分 他評部分 個性發(fā)展 教育素材 其他 學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊 學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊 一二年級版 三四年級版 五六年級版 第一頁和第二頁 第一頁主要設(shè)計了?；铡⑿Ｓ?xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)及我的理想、我的座右銘等內(nèi)容 第二頁主要設(shè)計了我的自畫像，學(xué)生可以把自己最得意的照片粘貼在上面，也可以用文字?jǐn)⑹鲎约旱膼酆谩⑴d趣等。 自評設(shè)計 （以三四年級為例） ? 思想道德 我知道 ? 我知道 ? （用涂畫的方式做選擇，很清楚★★★ 一般★★ 不清楚★ ） ? 了解國家大事，要尊敬國旗、國徽 ☆☆☆ ? 要尊敬師長 ，
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