關(guān)注學(xué)生的心理健康doc-資料下載頁
2025-07-17 17:40本頁面
【正文】 大程度上消除了學(xué)生的逆反心理。五、用無限的愛心感化學(xué)生，促使學(xué)生心理健康發(fā)展。熱愛學(xué)生是形成教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。在班級管理中，我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生，時時處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生 。我班是全校有名的貧困班，一個學(xué)生父親去世，母親改嫁；五個學(xué)生是單親家庭。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟。幾個學(xué)生因不堪重負(fù)，多次找我要求退學(xué)。我對他們熱情關(guān)懷，幫助他們想辦法，為他們積極爭取學(xué)校的貧困生救助，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮，在征得學(xué)生的同意下，向社會上的企業(yè)單位請求贊助。我抽工作之余，跑了多家單位，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼，但我沒有灰心喪氣，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心，遠(yuǎn)志班的學(xué)生一個不能少，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空。我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動了凌云大廈的鄭襲修經(jīng)理，他決定每年資助我班2000元。學(xué)生看著我疲憊的身影，都流下了感激的眼淚，特別是那些貧困的同學(xué)，更是泣不成聲。我的愛心感化了學(xué)生，使他們增強了克服困難的信心和勇氣，決心和貧困做斗爭，以頑強的毅力同人生命運搏斗。以上幾點，只是我在班級管理工作中的幾點做法和體會，關(guān)于學(xué)生心理問題的調(diào)節(jié)，我會在以后的工作中繼續(xù)進(jìn)行嘗試和研究，爭取做一名合格的心理輔導(dǎo)師，使學(xué)生心理健康發(fā)展，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1