交互式醫(yī)療設備論文doc-資料下載頁
2025-07-17 16:17本頁面
【正文】 ］Tom O39。Dwyer醫(yī)療設備走向便攜化[J]電子元器件資訊2010.［５］彬彬設計效果心理評價北京中國輕工業(yè)出版社[M]2005．［６］王娃,汪安圣．認知心理學．北京北京大學出版社[M]1992．［７］程景云,倪亦泉人機界面設計與開發(fā)工具[M]北京電子工業(yè)出版社1994．系（教研室）意見簽名：年 月 日學院主管領導意見簽名：年 月 日1本科畢業(yè)設計（論文）中期報告 填表日期：2014 年 4 月 26 日學院(部)包裝設計藝術學院班級工藝1002班學生姓名李寧課題名稱：交互式醫(yī)療設備產品設計課題主要任務： 首先對于我所設計的交互式醫(yī)療設備進行定位，主要是從醫(yī)療設備外觀入手，并且通過調研和深入人群調查進行分析，從而更好的展開設計。 簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果(1)、進行了市場調查及有關的資料收集，了解到了現(xiàn)在市面上已經有的設備的缺點和優(yōu)點。(2)、對現(xiàn)有家用醫(yī)療設備的功能和外型進行了分析。(3)、調研報告、繪制草圖方案并進行草圖細化。存在的具體問題(1)、主要存在的問題是市場上家用醫(yī)療設備太過單一。(3)、還需要考慮所設計的產品造型在使用上是否符合現(xiàn)代人的需求。(4)、還需要考慮燈醫(yī)療設備的操控方面。 下一步的主要研究任務，具體設想與安排(1)、繼續(xù)對醫(yī)療設備進行調研分析；(2)、深入細化草圖方案，確定最終方案；(3)、完善3D模型，和最終效果圖；(4)、進行設計說明報告。指導教師對該生前期研究工作的評價指導教師簽名：日 期： 畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表學院（部）：包裝設計藝術學院 學生姓名李寧學 號10405400434班 級 工藝1002班專 業(yè)工業(yè)設計專業(yè)方向產品課題名稱傳承與情感—創(chuàng)意文化家具設計考核項目具體考核內容分值評分選題與工作量25％選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求8設計（論文）選題意義7學習態(tài)度及完成進度5完成工作量5能力水平30％研究方法與手段10設計表現(xiàn)（寫作）能力10查閱文獻資料能力5綜合運用知識能力5成果質量(45%)創(chuàng)新性10設計作品效果（論文完成質量）20文檔的規(guī)范性與完整性10設計（論文）的理論或實際價值5合 計100指導教師評語：是否同意參加答辯：是□ 否□指導教師評定成績分值： 指導教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表學院（部）：包裝設計藝術學院學生姓名李寧學 號10405400434班 級工藝1002班專 業(yè)工業(yè)設計專業(yè)方向產品課題名稱交互式醫(yī)療設備產品設計考核項目具體考核內容分值評分選題與工作量25％選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求10設計（論文）選題意義10題目難易度及工作量5能力水平30％研究方法與手段10設計表現(xiàn)（寫作）能力10查閱文獻資料能力5綜合運用知識能力5成果質量(45%)創(chuàng)新性10設計作品效果（論文完成質量）20文檔的規(guī)范性與完整性10設計（論文）的理論或實際價值5合 計100評閱教師（小組）不予通過的理由與建議：評 分：是否同意參加答辯是□ 否□評閱教師（小組）簽名： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績評定表學院（部）（公章）：包裝設計藝術學院學生姓名李寧學號104054004134班級工藝1002班答辯日期20131課題名稱交互式醫(yī)療設備產品設計指導教師張宗登答辯成績教師1評分依據(jù)：1．概念清楚，思路清晰，語言表達準確，觀點正確。2．思維敏捷，回答問題有理有據(jù)，知識面廣。3．能按要求全面完成畢業(yè)設計（論文），有一定的理論意義或應用價值。教師2教師3教師4教師5分值： 30％＝答辯小組長簽名：評閱教師（小組）成績分值： 20％＝指導教師成績分值： 50％＝最終評定成績：分數(shù)： 等級：答辯委員會主任簽名： 年 月 日3
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1