【導讀】的棵數(shù)是蘋果樹的。中白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的5倍。
【總結】第一篇：《“和倍”“差倍”問題》教學設計（推薦） 《“和倍”“差倍”問題》教學設計 浙江省諸暨市暨陽街道浣紗小學祝錫炯（初稿）浙江省諸暨市實驗小學教育集團陳菊娣（修改）浙江省諸暨市教育局教研室湯驥...
2024-10-20 17:15
【總結】第一篇：教案—和倍差倍問題 和倍、差倍問題 【教學內容】 教材第41~42頁例6及練習九第1~5題。【教學目標】 、差倍問題的解題思路與方法。。 、解決問題的能力和分析、推理、判斷等思維能力...
2024-10-22 07:59
【總結】解決問題（列方程解決和倍差倍的問題）執(zhí)教人：5b-b===a+a+a=+x=2x+3x=一、：(1)甲數(shù)是a，乙數(shù)是甲數(shù)的3倍，乙數(shù)是()。(2)故事書有a本，科
2025-07-23 21:38
【總結】ＸＸＸ甲乙丙甲倉有糧20噸，乙倉比甲倉少1/5，乙倉有糧多少噸？明差1520噸？噸1430噸？噸兩倉共有糧30噸，取出甲倉存糧的1/4放到乙倉，則兩倉存糧相等，甲倉原來存糧多少噸？暗差甲乙兩倉存糧相等，若調出
2025-08-15 20:28
2024-11-11 03:49
【總結】 和、差、倍、分問題 、乙、丙三人各有一些錢,其中甲的錢是乙的2倍,乙比丙多1元,丙比甲少11元,求三人的錢共有多少元 ( ) 2.“地球熄燈一小時”活動的某地區(qū)燭光晚餐...
2024-12-05 03:28
【總結】第一篇：小學四年級和倍問題與差倍問題（本站推薦） 錯誤！未指定書簽。 和 倍 問 題 已知大小兩個數(shù)的和及它們的倍數(shù)關系，求大小兩個數(shù)的問題叫和倍問題。 解這類應用題關鍵是要找準標準數(shù)（...
2024-10-22 01:11
【總結】第一篇：三年級和差倍問題 優(yōu)學教育——為學生創(chuàng)造奇績！三年級整合訓練優(yōu)學教育——為學生創(chuàng)造奇績！三年級整合訓練 優(yōu)學教育三年級和差倍問題專題講解 和、差、倍是兩個數(shù)之間最基本的數(shù)量關系，這三個關...
2024-10-24 19:32
【總結】小學生奧數(shù)和倍、和差、差倍問題練習題 1、甲班的圖書本數(shù)比乙班多80本，甲班的圖書本數(shù)是乙班的3倍，甲班和乙班各有圖書多少本？ 解答：乙班本數(shù)：80÷（3-1）=40（本） ...
2024-12-04 06:00
【總結】和倍問題專題簡析：已知兩個數(shù)的和與兩個數(shù)間的倍數(shù)關系，求這兩個數(shù)分別是多少，像這樣的應用題，通常叫做和倍問題。要想順利地解答和倍應用題，最好的方法就是根據(jù)題意，畫出線段圖，使數(shù)量關系一目了然，從而正確列式解答。解答和倍應用題，關鍵是要找出兩數(shù)的和以及與其對應的倍數(shù)和，從而先求出1倍數(shù)，再求出幾倍數(shù)。數(shù)量關系可以這樣表示：兩數(shù)和÷（倍數(shù)＋1）=小數(shù)（1倍數(shù)）小數(shù)
2025-04-15 08:14
【總結】柏樹小學六年級（1）班數(shù)學2016-2017學年下學期輔差作業(yè)（1）姓名：一、認真審題，謹慎填空。1、我國人口大約有1305280000人，這個數(shù)讀作（），四舍五入到“億”位約是（）人。2、3噸=（）噸（）千克70分=（）小時。3、（）∶（）==80%=（
2025-04-04 03:35
【總結】第一篇：六年級數(shù)學培優(yōu)扶差總結 六年級數(shù)學培優(yōu)扶差總結 陳中顏本學年以來，在學校教導處的領導下與支持和全年級老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施...
2024-10-17 13:41
【總結】第一篇：六年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃 六年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃 一、指導思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步...
2025-09-23 18:17
【總結】和倍、差倍問題練習課教學目標：1．在理解題意的基礎上尋找等量關系，初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。2．從不同角度探究解題的思路，初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。教學重點：在理解題意的基礎上尋找等量關系，能較熟練地列方程解“和倍問題”“差倍問題”。教學難點：從不同角度探究解題的思路，初步體會利
2024-11-19 22:28
【總結】六年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃“希望每一個學生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學
2025-04-04 03:37
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