word版可編輯-can總線的雙機冗余系統(tǒng)設(shè)計精心整理doc-資料下載頁
2025-07-15 11:42本頁面
【正文】 m15_m_reg2=oxff。m15_m_reg3=oxff。tim0_reg=ox87。tim1_reg=oxc8。mesg_reg10=ox55。mesg_reg20=ox55。mesg_reg30=ox55。mesg_reg40=ox55。mesg_reg50=ox55。mesg_reg60=ox55。mesg_reg70=ox55。mesg_reg80=ox55。本科生課程設(shè)計（論文）14mesg_reg90=ox55。mesg_rega0=ox55。mesg_regb0=ox55。mesg_regc0=ox55。mesg_regd0=ox55。mesg_rege0=ox55。mesg_regf0=ox55。mesg_reg16=ox88。mesg_reg12=oxf3。mesg_reg13=0。mesg_reg14=0。mesg_reg15=0。mesg_reg10=ox95。mesg_reg26=ox80。mesg_reg22=oxf0。mesg_reg24=0。mesg_reg25=0。mesg_reg21=ox55。mesg_reg20=ox99。mesg_regf6=ox80。mesg_regf1=ox55。mesg_regf0=ox99。con_reg=ox02。單片機程序如下：include include include sbit led1 = P2^0。sbit led2 = P2^1。sbit SDA = P2^2。sbit SCL = P2^3。sbit J1 = P3^0。sbit J2 = P3^1。sbit st1 = P0^4。本科生課程設(shè)計（論文）15sbit ALE_CAN = P0^0。sbit RD_CAN = P0^1。sbit INT_CAN = P0^2。sbit CS_CAN = P0^3。sbit WR_CAN = P2^7。define WriteDeviceAddress 0xa0 //地址以及讀寫方向，本設(shè)備中只有一個 IIC 設(shè)備地址為 0define ReadDviceAddress 0xa1define uchar unsigned chardefine uint unsigned intdefine nop _nop_ uchar c1[16]={0X00,0X01,0X02,0X03,0X04,0X05,0X06,0X07,0X08,0X09,0X0a,0X0b,0X0c,0X0d,0X0e,0X0f}。uchar c2[16]。uchar c3[8] ={0X00,0X01,0X02,0X03,0X04,0X05,0X06,0X07}。unsigned int idata MaxLenCanRxBuf=440。unsigned char xdata CanRxBuf[440]。 unsigned char idata CanTempBuf[11]。 unsigned char idata CanTxData[8]。 unsigned char data_flag=0。unsigned int idata CanRxAddr=0。unsigned char CanRxpleteFlag=0。unsigned char idata cfgbuf[32]。unsigned char SendBufId[2]={0x07,0x20}。unsigned char SendBufInfo。unsigned int xdata mSendDelay=0。unsigned char *h_pointer。unsigned char *l_pointer。unsigned char i=0。unsigned char j=0。uint LedFlag1=0。本科生課程設(shè)計（論文）16第 5 章 課程設(shè)計總結(jié)經(jīng)過了大約一周的課程設(shè)計，終于完成了 CAN 總線的雙機冗余系統(tǒng)設(shè)計，雖然系統(tǒng)還有許多不足，但我從中學(xué)到了許多東西，我知道了如何根據(jù)單片機連接線路圖。此次課程設(shè)計涉及到了許多框圖和流程圖的設(shè)計，我通過學(xué)習(xí) Visio 這個繪圖軟件很好的完成了圖紙的設(shè)計。此次課程設(shè)計我通過查閱大量的資料，經(jīng)過分析思考將有用的部分應(yīng)用到了論文之中，剛開始對雙機冗余的概念完全不知道是怎么回事，通過查閱資料已經(jīng)有了整體上的了解。雖然在今年的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)這門課中學(xué)習(xí)了 CAN 總線，但我對此的了解并不深入，這次我已經(jīng)掌握了大多部分。最重要的是學(xué)到了論文的格式如何寫，論文的 Word 排版如何做，這是平時所練習(xí)不到的。通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)單片機和總線方面的知識。在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。我認(rèn)為，在這學(xué)期的課程設(shè)計中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課設(shè)中，我學(xué)到了總線的應(yīng)用和雙冗余系統(tǒng)的設(shè)計。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。本科生課程設(shè)計（論文）17參考文獻[1] [M].清華大學(xué)出版社,2022[2] [M].中國電力出版社,2022[3] 梁清華,趙越嶺,戴永彬,[M].沈陽:東北大學(xué)出版社.2022.[4] James [J].北京:電子工業(yè)出版社，196298[5] [M].北京：人民郵電出版社，. [6] 吉雷：《Protel99 從入門到精通》 ，西安電子科技大學(xué)出版社，[7] [M].南京：東南大學(xué)出版社，.[8] 孫立輝，（7~12）[M].2022[9] [M].成都：西華大學(xué)電工電子試驗實習(xí)中心，.[10] [M].北京：中國電力出版社，.[11] CAN 原理與應(yīng)用技術(shù)[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2022[12] 李鳳閣，[M].北京：機械工業(yè)出版社，20
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