【導(dǎo)讀】A、銅與濃硝酸反應(yīng);C、銅與氧氣反應(yīng)后,再與硝酸反應(yīng)。治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝。一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”。無(wú)毒氣體,并促使烴類充分燃燒及SO2的轉(zhuǎn)化。A的式量為,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為.B可能是,C可能是.該烯烴發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程
【總結(jié)】有沒(méi)有一種金屬可以給我體會(huì)“削鐵如泥”一樣的感覺(jué)?俗話說(shuō)“水火不相容”,那么水一定能夠滅火嗎?等我們學(xué)習(xí)了第二章的知識(shí),相信大家會(huì)有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。日常生活中的金屬給大家留下的是什么印象呢?且它們的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物都是可溶于水的強(qiáng)堿,統(tǒng)稱堿金屬。鈉Na鉀K鋰Li銣
2025-08-16 01:32
【總結(jié)】碳?xì)浠衔锏膶殠?kù)—石油什么叫有機(jī)物?1、定義:2、組成元素:含有碳元素的化合物為有機(jī)物。碳、氫、氧、氮、硫、磷、鹵素等(但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽、碳的金屬化合物等看作無(wú)機(jī)物。)主要元素其他元素有機(jī)化學(xué)研究什么?有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的主要區(qū)別性質(zhì)和反應(yīng)有機(jī)物無(wú)機(jī)物溶解性多數(shù)
2024-11-10 08:53
【總結(jié)】新課程考試大綱上的三種能力對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力(1)能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通,有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。(2)能夠通過(guò)對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察,以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察,獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象,并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能
2024-11-11 04:27
【總結(jié)】授課教師:王風(fēng)英觀看視頻,結(jié)合課本預(yù)習(xí)情況回答問(wèn)題:???組成烴的元素是什么?1、定義:2、組成元素:絕大多數(shù)含有__元素的化合物為有機(jī)化合物。氫、氧、氮、硫、磷、鹵素等但碳的單質(zhì)及氧化物、碳酸、碳酸鹽、碳酸氫鹽金屬碳化物等看作無(wú)機(jī)物。如CO、Fe3C、CO2以及
2025-04-29 04:00
【總結(jié)】來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料乙烯聚乙烯塑料食品袋、餐具、地膜等聚乙烯纖維無(wú)紡布滌綸紡織材料等洗滌劑、乳化劑、防凍劑醋酸纖維、酯類聚乙烯塑料包裝袋、管材合成潤(rùn)滑油、高級(jí)醇、聚乙二醇一、乙烯:1、乙烯的物理性質(zhì)(1)無(wú)色、稍有氣味的氣體。(2)難溶于水,易溶于四氯
2025-04-29 04:18
【總結(jié)】第三節(jié)清華大學(xué)機(jī)電系四年級(jí)學(xué)生劉海洋先后兩次用火堿、濃硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷,其中一頭黑熊雙目失明。這一故意殘傷動(dòng)物的事件經(jīng)媒體披露后,引起了公眾的強(qiáng)烈憤慨!同時(shí),“高材生為何會(huì)犯如此低級(jí)錯(cuò)誤?一個(gè)‘好學(xué)生’為什么沒(méi)有成為一名好公民”的疑問(wèn)也引發(fā)了社會(huì)各界廣泛地討論與深入地思考。?濃硫酸?物理性質(zhì):顏
2025-04-29 04:16
【總結(jié)】生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物第一課時(shí)乙醇一、乙醇的結(jié)構(gòu)從乙烷分子中的1個(gè)H原子被—OH(羥基)取代衍變成乙醇分子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式官能團(tuán)C2H6OH—C—C—O—HHHHHCH3CH2OH或C2H5OH—OH(羥基)酒的文化—乙醇?顏色
【總結(jié)】選擇?有一個(gè)美國(guó)人、一個(gè)法國(guó)人和一個(gè)猶太人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年。監(jiān)獄長(zhǎng)讓他們3個(gè)人各提一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄,要了3箱雪茄。法國(guó)人最浪漫,要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō),他要一部能與外界溝通的電話。?3年過(guò)后。第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來(lái)他忘了要火了。?接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一
2025-05-12 13:47
【總結(jié)】_______________的物理量.:用單位時(shí)間內(nèi)某一反應(yīng)物的物質(zhì)的量濃度的減少或生成物的物質(zhì)的量濃度的增加來(lái)表示。:V=△C/△t化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢程度一、化學(xué)反應(yīng)速率:mol/()、mol/()、mol/()的反應(yīng)物或生成物來(lái)表示,數(shù)值可能______但含
2024-11-10 01:22
【總結(jié)】·2022年4月20日上午10時(shí),杭州市一制冷車間發(fā)生氨氣泄漏事件,整個(gè)廠區(qū)是白茫茫的一片,方圓數(shù)百米,空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味,進(jìn)入廠區(qū)呼吸都感到困難。廠區(qū)內(nèi)寒氣逼人。市消防中心接到報(bào)案后立即制定方案,出動(dòng)上百名消防隊(duì)員,十余量消防車……1、為什么在氨氣泄漏時(shí)工廠里會(huì)寒氣逼人?
2025-08-16 01:43
【總結(jié)】上海市第五十四中學(xué)鮑仁智課題將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氨在工業(yè)上有較大的價(jià)值。N2NH3醫(yī)藥炸藥染料化肥如果你是一個(gè)合成氨工廠的廠長(zhǎng),對(duì)工業(yè)生產(chǎn)你主要考慮哪些問(wèn)題?主要:經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益基本要求:a、反應(yīng)快
2024-11-10 01:18
【總結(jié)】重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)——日期:2020-11-19城市日期污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量狀況北京2020-11-1988可吸入顆粒物Ⅱ良天津2020-11-1978二氧化硫Ⅱ良石家莊2020-11-1981可吸入顆粒物Ⅱ良秦皇島2020-11-1966二氧化硫
2024-11-12 01:54
【總結(jié)】惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾慶營(yíng)氨一.NH3的分子結(jié)構(gòu)(1)氨分子構(gòu)型呈三角錐形(2)氮原子位于錐頂,3個(gè)氫原子位于錐底(3)N-H鍵之間成一定角度顏色、狀態(tài)、氣味:密度:水溶性:二.NH3的物理性質(zhì)(1)利用所提供的儀器及試劑觀察氨氣的顏色、狀態(tài)、氣味;(
2025-08-16 00:54
【總結(jié)】氮族元素復(fù)習(xí)1、以元素周期律為指導(dǎo),理解氮族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。2、以氮元素為代表,了解氮族元素的單質(zhì)及其重要化合物的性質(zhì)及用途。3、掌握硝酸的制備、性質(zhì)和用途。4、了解磷及其化合物的性質(zhì)。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié)氮和磷高考考點(diǎn)分析:本節(jié)重要的考點(diǎn)有:①利用元素的相似性和
【總結(jié)】有機(jī)物復(fù)習(xí)課課件制作:周妙娟有關(guān)概念烴:只有C、H兩種元素的化合物烴的分類概念分子式通式代表物質(zhì)烷烴(飽和烴)碳原子之間以單鍵結(jié)合,剩余價(jià)鍵與氫原子結(jié)合CnH2n+2甲烷CH4烯烴(不飽和烴)分子中含有碳碳雙鍵的烴類CnH2n乙烯