高一化學(xué)物質(zhì)的組成-資料下載頁
2024-11-09 05:18本頁面
【導(dǎo)讀】第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化。元素是具有相同的同一類的。自然界中元素的存在形式有態(tài)和態(tài)。從本質(zhì)上看，是物質(zhì)的基本組成成分，物。質(zhì)都是由組成的；從數(shù)量上看，多種元素組。成了幾千萬種的物質(zhì)。物質(zhì)分類的方法通常有下列兩種：。1．化學(xué)反應(yīng)的分類。2．單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系。當(dāng)一束光通過膠體時，膠體內(nèi)會出現(xiàn)一。條，這是由膠體粒子對光線而形。成的，利用該性質(zhì)可區(qū)分膠體和溶液。膠體粒子聚集成較大顆粒，從而形成沉淀從分散。膠粒帶相反電荷的膠體。向沸騰的蒸餾水中逐滴加入，繼。續(xù)煮沸至液體呈，停止加熱，即制得。也是膠體區(qū)別于其他分散系的依據(jù)，同時也決定了。對物質(zhì)進行分類，并得到不同的分類結(jié)果(同一種物質(zhì)屬于。不同的類別)，因此在對物質(zhì)分類時，必須指明分類的依據(jù)，膠體粒子直徑較小，具有較大的比表面積，同種膠體。種電荷，彼此相互排斥，阻礙了膠粒的凝聚。C．溶液中溶質(zhì)分子的運動有規(guī)
【正文】 粗鹽和酸雨都是混合物； ② 沼氣和水煤氣都是可再生能源； ③ 冰和干冰既是純凈物又是化合物；④ 不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金； ⑤ 鹽酸和食醋既是化合物又是酸； ⑥ 純堿和熟石灰都是堿； ⑦ 豆?jié){和霧都是膠體。上述說法正確的是 ( ) A ． ①②③④ B ． ①②⑤⑥ C ． ③⑤⑥⑦ D ． ①③④⑦ 解析 ① 正確； ② 沼氣屬于可再生資源，水煤氣由熾熱的煤同水蒸氣反應(yīng)制得，而煤為不可再生資源，所以水煤氣也為不可再生資源，故錯誤； ③ 冰為固態(tài)水，干冰為固態(tài) CO2，均既是純凈物又是化合物，正確； ④ 正確； ⑤ 鹽酸和食醋為混合物，不是化合物，錯誤； ⑥ 純堿為 Na2CO3，是鹽，錯誤； ⑦ 豆?jié){和霧均屬于膠體，正確。綜上所述，選 D 。 答案 D 題組二 膠體 6 ．判斷下列說法是否正確： ( 1) 依據(jù)丁達爾現(xiàn)象可將分散系分為溶液、膠體與濁液 ( ) ( 2020 福建理綜－ 8C ) 解析 依據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小，把分散系分為溶液、膠體與濁液，而不是依據(jù)丁達爾現(xiàn)象將分散系分類。 (2)AgI膠體在電場中自由運動 ( ) (2020重慶理綜－ 8B) 解析 膠粒帶有電荷，在電場中可作定向移動，而不是膠體在電場中自由運動。 ( 3) 江河入?？谌侵薜男纬赏ǔＥc膠體 的性質(zhì)有關(guān) ( ) ( 2020 廣東－ 5 ① ) √ 解析 江河水因攜帶部分泥沙顆粒形成膠體，因海水中含有 NaCl等電解質(zhì)而使膠體發(fā)生聚沉，從而在江河入?？谔幮纬缮持?。 (4)霧是氣溶膠，在陽光下可觀察到丁達爾效應(yīng)( ) (2020廣東理基－ 28C) √ 解析 霧屬于氣溶膠，因此在陽光下可觀察到丁達爾效應(yīng)。 ( 5) 溶液是電中性的，膠體是帶電的 ( ) ( 2020 全國理綜 Ⅱ － 7A ) 解析 膠粒帶電，而不是膠體帶電，膠體是電中性的。 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣之養(yǎng)成 —— 學(xué)會建立錯題本 建立錯題本，應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)： （ 1 ）分門別類地把平時練習(xí)或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類，通常把它歸為三類：第一類是特別愚蠢的錯誤或特別低級的錯誤；第二類是相對難度較大的題目所犯的錯誤；第三類是題目難度中等，按道理有能力做對，但卻做錯了的。 （ 2 ）分析出現(xiàn)錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法、知識、運算錯誤，這是建立錯題本最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 （ 3 ）把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，并把原來錯誤的解法清晰地摘錄在錯題本上，并在下面留有一處空白。 （ 4 ）糾正錯誤。記下沒有做出來或做錯的原因，然后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一遍，如果有多種解題思路，應(yīng)把幾種解法的簡要思路寫上。 （ 5 ）錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優(yōu)秀習(xí)題。 （ 6 ）要勇敢面對錯誤，做到三點：一是不繞過，二是不拖拉，三是分析總結(jié)。 （ 7 ）建立錯題本之初，可能看不到立竿見影的效果，但是堅持能防范錯誤，一邊記憶，一邊翻閱課本，找準出錯的原因，強化記憶正確的知識，在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對真正掌握知識大有裨益。 （ 8 ）要通過錯題本明確后階段復(fù)習(xí)的主攻方向，要及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃，重點解決自己的薄弱環(huán)節(jié)。臨考前，盡可能把自己的錯題本集中在一起看一看，也可借閱其他同學(xué)的錯題本。建立錯題本時應(yīng)重視知識的分類，將同一個知識點的錯誤都集中在一起以便于“復(fù)診”。 千里之堤，潰于蟻穴； 千里之行，始于足下。 返回
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1