課程標準[安裝工程計量及計價-資料下載頁
2025-07-15 02:48本頁面
【正文】 304清單計價正確性30重修考核：以開卷考試或大作業(yè)形式，考試時各課程內(nèi)容比重與原統(tǒng)一考試相同。其它、課程實施建議注意教學方法的靈活性，組織學生自我經(jīng)驗敘述、討論、問題教學、閱讀指導(dǎo)等，尤其適當?shù)夭捎枚嗝襟w的呈示，提供給學生原始的課堂實錄，或者是問題情境，組織學生討論，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識。多媒體課件教學。圖文并茂，直觀感受，便于理解。以真實的項目片段或典型事故案例為載體設(shè)計教學過程和教學模塊。把課程學習內(nèi)容聯(lián)系施工現(xiàn)場實際，綜合其它學科的知識，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進行任務(wù)驅(qū)動式教學；將學生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思考問題、探究問題，解決問題的動態(tài)過程中學習。自主活動教學，以活動為中心組織教學。采取體驗型活動方式 ，設(shè)疑型活動學習方式，交往互助型活動方式 ，游戲型活動方式 ，以學生主體活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動學習為基本特征，以促進學生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高。根據(jù)學生的不同特點，針對性教學，尊重學生的個性發(fā)展。具體如下：①任務(wù)驅(qū)動教學法：為主要教學方法。通過實驗項目為載體，完成本課程知識和能力主體框架的學習，培養(yǎng)了學生的責任心，鍛煉了學生的自主學習能力，為將來獨立工作和解決問題打下基礎(chǔ)。②自主與合作學習教學法利用網(wǎng)上工具重構(gòu)知識，將多媒體教學與傳統(tǒng)教學結(jié)合，自主學習與小組學習結(jié)合，加深理解學過的內(nèi)容，拓寬知識面，讓網(wǎng)上豐富教學資源為學生服務(wù)，同時開通網(wǎng)絡(luò)交流平臺，課外師生互動溝通，提高學生自主學習能力。③項目教學法將一個相對獨立的任務(wù)項目交予學生獨立完成，從信息的收集、方案的設(shè)計與實施，到完成后的評價，都由學生具體負責；教師起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用；整個實施過程中融“教、學、做”一體。教學過程中充分利用行業(yè)、企業(yè)的資源，建立校外實習實訓(xùn)基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓(xùn)，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。④課堂講授法把設(shè)計的基本原理和方法傳授給學生。在課程教學中，以課程講授為主，輔以多媒體資料運用，豐富課程教學活動，增強學生的感性認識，加深學生對知識點的掌握。、教材 參考教材1. 《高職高專教材：安裝工程計量與計價》，劉曉艷、李華東，西南交大出版社，2011。2. 《安裝工程技術(shù)與計價》，崔建祝，中國礦業(yè)大學出版社，2011。3. 《安裝工程計量與計價》,張曉東，機械工業(yè)出版社，2015. 講義（自編） 課件（自編） 編寫建議：依據(jù)本課程標準與多家企業(yè)共同商定課程內(nèi)容,摒棄傳統(tǒng)教材只注重基本理論的課程講解思路,采取以室內(nèi)設(shè)計人員崗位群職業(yè)能力為基礎(chǔ)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)工學結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，盡量分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程組織教材內(nèi)容。教材應(yīng)圖文并茂，淺顯易懂，提高學生的學習興趣，加深學生對職業(yè)活動的認識；教材表達必須精煉、準確、科學。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，同時要及時修訂教材，要將最新的室內(nèi)設(shè)計資料及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。本課程標準由建筑學院制定。執(zhí)筆：劉曉艷審核1：教研室主任審核2：高漢君時間：2016 年4 月10 日
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1