服裝工藝課程標準-資料下載頁
2025-11-03 16:04本頁面
【導讀】本課程是服裝設計專業(yè)的專業(yè)必修課，是一門實踐性很強的專業(yè)核心課程。本課程是服裝設計和服裝結(jié)構(gòu)設計的后續(xù)課程。主要目標是綜合培養(yǎng)學生。市場的人才需求為導向，在課程體系的改革上更加重視學生的職業(yè)能力。以工作任務為中心、以工作過程為參照，來集成服裝工藝崗位工作所需要的知識和技能。為學生就業(yè)打下堅實的基礎。2．崗位標準，技術(shù)等級標準。級工”以上水平。掌握流水線生產(chǎn)管理方法及運作規(guī)律；能夠分析各種款式服裝的工業(yè)生產(chǎn)流程；各流程的工序設置與人員配置；掌握各種服裝機械及縫紉設備的操作與使用；成衣工藝操作方法與質(zhì)量要求；各工序及產(chǎn)品的質(zhì)量控制；質(zhì)量檢驗與后整理要求；行整體的組織和尋求解決辦法；善于交流、合作，具有獨立性與責任意識。绱輯裙腰隱形拉鏈和雙骨拉鏈的工藝與流程分析知識。掌握連衣裙工藝單的制作流程，
【正文】 縫紉工中級職業(yè)資格證書。 2．教學評價 通過教師評學、學生評教、企業(yè)崗位評價（通過能力考核），也就是說，要教師評學和學生評教相結(jié)合、學習者自評和互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合，完成本課程的教學評價。 對學生的評價 對學生的評價主要 是對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生 獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神。 可以從多方面對學生進行評價，如表所示。 評學表 班級 教師姓名 系（部） 項目 評價指標 評價標準 學習方面 1．學習目的明確 A B C 2．學習態(tài)度端正 3．學習方法正確 4．學習氛圍濃 5．學習自覺性強 6．創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維 7．作業(yè)認真并按時交 紀律方面 1．按時到班上課 2．課堂紀律好 3．遵守校規(guī)校紀 4．遵守考風考紀 思想品德方面 1．尊敬老師，團結(jié)同學 2．禮貌待人，態(tài)度謙和 3．愛護公物 4．遵守社會公德 合計 對學生的意見和建議 對教師的評價 18 教師 （包括企業(yè)頂崗實習指導人員）的教學過程是否體現(xiàn)了課程教學目標的要求，是否達到了職業(yè)崗位標準的技能培養(yǎng)要求，教學方法是否適應高職教育特點，對教學內(nèi)容是否能根據(jù)生產(chǎn)實際進行及時調(diào)整，是否注重了學生情感態(tài)度的教育。 課堂教學學生評分表 班 級 教 師 課 程 項 目 評 價 指 標 標 準 分 實 得 分 備 課 教學準備充分，內(nèi)容充實，態(tài)度嚴謹 10分 講課 講課重點突出，詳略得當，講解難點深入淺出，緊密結(jié)合實際，能傳授新知識，學識淵博 15分 普通話標準，語言生動，邏輯性強 10分 富有啟發(fā)性，引導學生積極思維 10分 合理運用教具、多媒體和電教授課 5分 輔 導 輔導答疑認真，耐心 10分 作 業(yè) 按時收交，認真批改，有批語 10分 育 人 能夠嚴格要求學生，尊重 學生意見 10分 關心愛護學生，對學生一視同仁，注重能力培養(yǎng) 10分 板 書 板書工整，設計合理，漢字規(guī)范，版面美觀 10分 合 計 100分 系（部）教師自評表 項目 評價指標 標準分 實得分 德 熱愛學校，熱愛教育事業(yè) 10分 愛崗敬業(yè)，工作責任心強 8分 熱愛學生，教書育人 7分 勤 精心備課，精益求精 6分 相互聽課，互相學習 6分 不斷學習，自我提高 7分 耐心細致，百問不厭 6分 能 講課精練 ，重點突出 5分 深入淺出，學生易懂 5分 知識淵博，能傳授新知識，新工藝，新設備 5分 駕馭課堂能力強，講課生動，學生聽課積極性高 5分 教學效果好，不斷進行教研、教改 5分 19 績 優(yōu)質(zhì)課、精彩課取得優(yōu)異成績 7分 學生評議效果好 8分 積極發(fā)表教研、科研論文 7分 合計 100 教研室評分表 教師姓名 講授課程 任課班級 評課時間 項目 評 課指標 標準分 實得分 敬業(yè)精神 認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導或答疑，嚴格管理課堂 10 教研活動 積極參加教研活動和學院組織的大型教學活動 7 積極聽課，相互提高 10 教學能力 教學量、信息量大，講課速度適當 7 知識準確，熟練，講解清楚 5 容易接受，牢固掌握 5 教學方法和手段 能注意啟發(fā)，促進思維，培養(yǎng)能力 3 精講巧練，講練結(jié)合 3 方法得當，教與學雙邊活動好 3 使用教具恰當有效，教學手段豐富 4 語言簡明、生動，有邏輯性 3 普通話標 準（非普通話不得分） 2 板書工整，設計科學合理，版面美觀 2 能恰當使用多媒體教學和電教教學 3 教學責任心 講解熟練，耐心，工作認真 5 嚴格要求，嚴格管理 5 教學效果 注重教書育人、德育滲透 4 學生課堂紀律好，注意力集中 4 學生能領會掌握講授內(nèi)容 6 按計劃完成教學任務，時間分配合理 4 教案 環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容豐富 5 合計 100 教師教學質(zhì)量綜合考評表 序號 姓名 四評得分 按比例匯總 總得分 成績 備 注 學生 教師 教研室 系綜合 20 評價 自評 評價 評價 1 2 3 4 5 注：系綜合評價占 35%，學生評價占 35%，教師自評占 10%，教研室評價占 20%； 八、附錄 1．參考書目 推薦教材 教材名稱 主編（著）姓名 出版社名稱 出版日期 《服裝現(xiàn)代制作工藝》 鮑衛(wèi) 君 浙江大學出版社 2020 、 9 《服裝縫制工藝》 江群慧 自編教材 2020 、 8 《服裝工藝流水線》 汪建平 自編教材 2020 、 7 推薦參考書 參考書名稱 主編（著）姓名 出版社名稱 出版日期 《服裝工藝 —— 成衣篇》 朱秀麗 中國紡織出版社 2020 年 《成衣工藝與制作》 姚再生 高等教育出版社 2020 、 1 《服裝制作工藝》 姚再生 中國紡織出版社 2020 、 1 《成衣紙樣與服裝縫制工藝》 孫兆全 中國紡織出版社 2020 、 6 《服裝工藝》 張繁榮 劉鋒 中國紡織出版社 2020 、 7 《服裝 縫紉工藝》 包昌法 中國紡織出版社 2020 、 9 《服裝教學實訓范例 男、女裝 》 王珉 王京菊 高等教育出版社 2020 、 6 《服裝工藝學》 歐陽心力 高等教育出版社 2020 、 5 《服裝工藝學（成衣工藝分冊） 》 張文斌 中國紡織出版社 2020 、 7 （圖書、課程網(wǎng)站等） 服裝工程網(wǎng)： 穿針引線服 飾網(wǎng)： 紡織服裝資訊網(wǎng)： 中國服裝網(wǎng)： 全國服裝網(wǎng) :
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