【正文】 維護與安全管理、信息更新等工作。詳見附表?！桃詤^(qū)域為單位統(tǒng)籌學(xué)校信息化技術(shù)支撐及維護工作，鼓勵外包服務(wù)。鼓勵學(xué)校信息化技術(shù)支撐及維護服務(wù)外包?！谈奖恚盒畔⒒瘜I(yè)人員配備信息化專業(yè)人員是指承擔(dān)著學(xué)校信息技術(shù)課程教案、信息化軟硬件系統(tǒng)管理維護、信息化培訓(xùn)等任務(wù)的專職人員，是學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展的主要力量，在學(xué)校信息化管理和應(yīng)用中發(fā)揮著重要作用，其承擔(dān)的學(xué)校信息化支撐保障工作，納入學(xué)?？冃Э己苏J(rèn)定的工作量（課時），由學(xué)校根據(jù)信息化專業(yè)人員實際工作量核定，使其享有與一線教師同等待遇。學(xué)校信息化維護人員要仔細按照《安徽省電教館關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校應(yīng)用省級兩平臺網(wǎng)絡(luò)暢通保障指南（試行）》的通知》（省電教﹝﹞號）要求切實做好校園網(wǎng)絡(luò)和信息終端設(shè)備等管理維護，確保日常網(wǎng)絡(luò)訪問流暢。具體配備標(biāo)準(zhǔn)如下表：序號學(xué)校類別信息化專業(yè)人員配備數(shù)量單位配備要求備注個班以下個班個班個班個班以上基本選配小學(xué)及以上人√可根據(jù)需要適當(dāng)提高配備數(shù)量。初中及以上人高中人附件:教育部和省級已建和在建系統(tǒng)清單教育部學(xué)前教育學(xué)生管理系統(tǒng)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)高等教育學(xué)生管理信息系統(tǒng)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)教師管理信息系統(tǒng)教師管理專項業(yè)務(wù)管理系統(tǒng) 學(xué)前教育機構(gòu)資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中小學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中等職業(yè)教育學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)高等教育學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)地理信息系統(tǒng)教育統(tǒng)計管理信息系統(tǒng)教育決策支持系統(tǒng)涉外管理信息系統(tǒng)語言文字工作管理與服務(wù)平臺科技評價與專利服務(wù)系統(tǒng)國家教育考試考務(wù)管理與安全保障系統(tǒng) 教育政務(wù)系統(tǒng) 省級安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)安徽省中職、中小學(xué)、幼兒園教職工信息管理系統(tǒng)安徽省教育信息化工作管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價管理系統(tǒng)及通用問卷調(diào)查系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)及教育常態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中小學(xué)課程開設(shè)管理系統(tǒng)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育教科研管理系統(tǒng)安徽省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育綜合管理系統(tǒng)建檔立卡學(xué)生資助管理系統(tǒng)(建設(shè)中)中等職業(yè)教育資源管理平臺(建設(shè)中)中小學(xué)校舍安全預(yù)警系統(tǒng)(建設(shè)中)教育裝備管理系統(tǒng)(建設(shè)中)教育督導(dǎo)工作管理系統(tǒng)(建設(shè)中)學(xué)前教育管理系統(tǒng)(建設(shè)中)校園及學(xué)生安全管理信息系統(tǒng)(建設(shè)中)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運維與資產(chǎn)管理系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）學(xué)生資助工作績效考評系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）安徽語言文字資源管理平臺（近幾年規(guī)劃建設(shè)）附件： 安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺資源和教案系統(tǒng)清單序號配置內(nèi)容內(nèi)容或功能簡介（請教科院提供）建設(shè)狀況備注教案素材庫按照年版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)義務(wù)教育階段相關(guān)版本的教案素材庫。素材庫主要包括按照課程標(biāo)準(zhǔn)上知識點制作的教案文本類、圖片類、視頻類、音頻類、動畫類，以及教案案例和教案課件等海量資源。小學(xué)學(xué)段：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活社會、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)共學(xué)科；初中學(xué)段：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、音樂、體育、美術(shù)共學(xué)科。已建設(shè)使用對象：僅供安徽省所有注冊教師使用。高三微課本次建設(shè)任務(wù)中所提到的微課資源，是指以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，針對高三年級復(fù)習(xí)用的、以核心知識點展開的課程資源，包括微課視頻、進階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個相互配套的組成部分。微課資源嵌入教案活動中，可用于課堂教案、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或兩者融合的混合式學(xué)習(xí)。 本次建設(shè)的微課資源開發(fā)覆蓋高三語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等個學(xué)科，其中語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科每個學(xué)科需提供的微課資源約個，其他學(xué)科每個學(xué)科需提供的微課資源約個。初中微課資源建設(shè)為進一步轉(zhuǎn)變教師的教案方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對初中年級各學(xué)科教材的重難點，以基本知識結(jié)構(gòu)為單位制作的特色微課教案資源。涵蓋學(xué)科：初中語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)共學(xué)科。年規(guī)劃建設(shè)已實際采購建設(shè)名稱為準(zhǔn)。特殊教育課程資源以年月日教育部發(fā)布實施的《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》為基本依據(jù)，按照視障類、聽障類、智障類三類分別建設(shè)資源，重點和難點是智障類的資源建設(shè)，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的殘疾兒童應(yīng)知應(yīng)會的基本文化知識和基本生活技能為主要內(nèi)容。鑒于依據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)編輯出版的特殊教育起始年級的教材今年月份才正式使用，課程資源的建設(shè)應(yīng)以新標(biāo)準(zhǔn)為主，分步推進，穩(wěn)步實施。專題資源為進一步貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，提高學(xué)生社會實踐和動手操作能力，根據(jù)教育部專題教育資源建設(shè)指南，結(jié)合我省實際，需采購補充以新能源、環(huán)保、安全、禁毒等為主題的系列專題教育資源以及培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動創(chuàng)新能力的資源。一師一優(yōu)課系統(tǒng)“一師一優(yōu)課”系統(tǒng)為全省中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評選活動提供支撐服務(wù)，力爭使每中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程。本系統(tǒng)須基于安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用資源平臺的門戶、用戶空間、基礎(chǔ)支撐服務(wù)等進行對接、集成和功能加載，實現(xiàn)和應(yīng)用資源平臺已有應(yīng)用和資源的互聯(lián)互通，同時能與國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)“一師一優(yōu)課”系統(tǒng)對接，同時可用于優(yōu)秀教案論文、微課、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課等評選。已建設(shè)使用對象：僅供安徽省所有注冊教師使用?；凇拔⒄n”的課堂翻轉(zhuǎn)系統(tǒng)建立一個基于互聯(lián)網(wǎng)的適用于區(qū)域?qū)W生的輔助學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的交互式教與學(xué)的安徽省翻轉(zhuǎn)課堂云平臺。實現(xiàn)與學(xué)生的“課前”、“課中”、“課后”有機結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)課堂教案與網(wǎng)絡(luò)教案相結(jié)合的混合式教案模式。從而實現(xiàn)教案資源共享； 簡捷易用翻轉(zhuǎn)課堂互動教案；個性化學(xué)習(xí)；家?；拥??；邮綌?shù)字教材針對主流教材制作的具有備課和上課功能的新一代互動式電子教材?；邮诫娮咏滩母鶕?jù)小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點設(shè)計研發(fā)，設(shè)置個性化功能及資源，構(gòu)建立體化、集成性的教材電子書，輔助教師有針對性地開展多媒體教案。特別適合師資和辦學(xué)條件薄弱的農(nóng)村中小學(xué)教案。涵蓋學(xué)科：小學(xué)學(xué)段：語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科；初中學(xué)段：語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科。高中選課系統(tǒng)根據(jù)教育部和我省深化考試招生制度改革方案的有關(guān)要求， 年我省普通高中將實行新的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，高考的形式和內(nèi)容都將發(fā)生很大變化，這將給高中課堂的教案形式帶來巨大的變化和挑戰(zhàn)，選課走班勢在必行。涵蓋“學(xué)生在線選課”、“智能排課”、“虛擬班教案”、“考務(wù)管理”、“成績分析”等綜合應(yīng)用的選課系統(tǒng)是全省高中學(xué)校、教師和學(xué)生所急需的。年規(guī)劃建設(shè)已實際采購建設(shè)名稱為準(zhǔn)。試卷庫及組卷系統(tǒng)為進一步深化考試評價改革，科學(xué)有效地對學(xué)生做出評價，需要組建動態(tài)試卷庫及個性化評測系統(tǒng)，改進教案，提升質(zhì)量。建成的試卷庫及組卷系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)分析進行試卷難度、效度的科學(xué)分類，便于學(xué)校、師生和家長及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。云數(shù)字圖書館及閱讀系統(tǒng)為了進一步提升教師科研能力，強化學(xué)生的閱讀行為和閱讀興趣，省平臺需要建設(shè)云數(shù)字圖書館及閱讀系統(tǒng)，幫助師生拓展知識，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展形式多樣的閱讀及教科研活動。建成的云圖書館包括：中小學(xué)生各科閱讀材料、教育研究、教案參考、主流期刊與核心期刊、學(xué)位論文、會議論文、中外名著的課外閱讀等。