【正文】 維護(hù)與安全管理、信息更新等工作。詳見(jiàn)附表?！桃詤^(qū)域?yàn)閱挝唤y(tǒng)籌學(xué)校信息化技術(shù)支撐及維護(hù)工作，鼓勵(lì)外包服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)校信息化技術(shù)支撐及維護(hù)服務(wù)外包。√附表：信息化專(zhuān)業(yè)人員配備信息化專(zhuān)業(yè)人員是指承擔(dān)著學(xué)校信息技術(shù)課程教案、信息化軟硬件系統(tǒng)管理維護(hù)、信息化培訓(xùn)等任務(wù)的專(zhuān)職人員，是學(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展的主要力量，在學(xué)校信息化管理和應(yīng)用中發(fā)揮著重要作用，其承擔(dān)的學(xué)校信息化支撐保障工作，納入學(xué)?？?jī)效考核認(rèn)定的工作量（課時(shí)），由學(xué)校根據(jù)信息化專(zhuān)業(yè)人員實(shí)際工作量核定，使其享有與一線教師同等待遇。學(xué)校信息化維護(hù)人員要仔細(xì)按照《安徽省電教館關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校應(yīng)用省級(jí)兩平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)暢通保障指南（試行）》的通知》（省電教﹝﹞號(hào)）要求切實(shí)做好校園網(wǎng)絡(luò)和信息終端設(shè)備等管理維護(hù)，確保日常網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)流暢。具體配備標(biāo)準(zhǔn)如下表：序號(hào)學(xué)校類(lèi)別信息化專(zhuān)業(yè)人員配備數(shù)量單位配備要求備注個(gè)班以下個(gè)班個(gè)班個(gè)班個(gè)班以上基本選配小學(xué)及以上人√可根據(jù)需要適當(dāng)提高配備數(shù)量。初中及以上人高中人附件:教育部和省級(jí)已建和在建系統(tǒng)清單教育部學(xué)前教育學(xué)生管理系統(tǒng)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)高等教育學(xué)生管理信息系統(tǒng)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)教師管理信息系統(tǒng)教師管理專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中小學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中等職業(yè)教育學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)高等教育學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件管理信息系統(tǒng)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)學(xué)校規(guī)劃與建設(shè)地理信息系統(tǒng)教育統(tǒng)計(jì)管理信息系統(tǒng)教育決策支持系統(tǒng)涉外管理信息系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作管理與服務(wù)平臺(tái)科技評(píng)價(jià)與專(zhuān)利服務(wù)系統(tǒng)國(guó)家教育考試考務(wù)管理與安全保障系統(tǒng) 教育政務(wù)系統(tǒng) 省級(jí)安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)安徽省中職、中小學(xué)、幼兒園教職工信息管理系統(tǒng)安徽省教育信息化工作管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)及通用問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及教育常態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中小學(xué)課程開(kāi)設(shè)管理系統(tǒng)中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育教科研管理系統(tǒng)安徽省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育綜合管理系統(tǒng)建檔立卡學(xué)生資助管理系統(tǒng)(建設(shè)中)中等職業(yè)教育資源管理平臺(tái)(建設(shè)中)中小學(xué)校舍安全預(yù)警系統(tǒng)(建設(shè)中)教育裝備管理系統(tǒng)(建設(shè)中)教育督導(dǎo)工作管理系統(tǒng)(建設(shè)中)學(xué)前教育管理系統(tǒng)(建設(shè)中)校園及學(xué)生安全管理信息系統(tǒng)(建設(shè)中)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)維與資產(chǎn)管理系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）學(xué)生資助工作績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）安徽語(yǔ)言文字資源管理平臺(tái)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）附件： 安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)資源和教案系統(tǒng)清單序號(hào)配置內(nèi)容內(nèi)容或功能簡(jiǎn)介（請(qǐng)教科院提供）建設(shè)狀況備注教案素材庫(kù)按照年版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)義務(wù)教育階段相關(guān)版本的教案素材庫(kù)。素材庫(kù)主要包括按照課程標(biāo)準(zhǔn)上知識(shí)點(diǎn)制作的教案文本類(lèi)、圖片類(lèi)、視頻類(lèi)、音頻類(lèi)、動(dòng)畫(huà)類(lèi)，以及教案案例和教案課件等海量資源。小學(xué)學(xué)段：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)共學(xué)科；初中學(xué)段：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)共學(xué)科。已建設(shè)使用對(duì)象：僅供安徽省所有注冊(cè)教師使用。高三微課本次建設(shè)任務(wù)中所提到的微課資源，是指以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，針對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)用的、以核心知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)的課程資源，包括微課視頻、進(jìn)階練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單三個(gè)相互配套的組成部分。微課資源嵌入教案活動(dòng)中，可用于課堂教案、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或兩者融合的混合式學(xué)習(xí)。 本次建設(shè)的微課資源開(kāi)發(fā)覆蓋高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等個(gè)學(xué)科，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)科需提供的微課資源約個(gè)，其他學(xué)科每個(gè)學(xué)科需提供的微課資源約個(gè)。初中微課資源建設(shè)為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教案方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，針對(duì)初中年級(jí)各學(xué)科教材的重難點(diǎn)，以基本知識(shí)結(jié)構(gòu)為單位制作的特色微課教案資源。涵蓋學(xué)科：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)共學(xué)科。年規(guī)劃建設(shè)已實(shí)際采購(gòu)建設(shè)名稱為準(zhǔn)。特殊教育課程資源以年月日教育部發(fā)布實(shí)施的《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）》為基本依據(jù)，按照視障類(lèi)、聽(tīng)障類(lèi)、智障類(lèi)三類(lèi)分別建設(shè)資源，重點(diǎn)和難點(diǎn)是智障類(lèi)的資源建設(shè)，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的殘疾兒童應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本文化知識(shí)和基本生活技能為主要內(nèi)容。鑒于依據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)編輯出版的特殊教育起始年級(jí)的教材今年月份才正式使用，課程資源的建設(shè)應(yīng)以新標(biāo)準(zhǔn)為主，分步推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施。專(zhuān)題資源為進(jìn)一步貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和動(dòng)手操作能力，根據(jù)教育部專(zhuān)題教育資源建設(shè)指南，結(jié)合我省實(shí)際，需采購(gòu)補(bǔ)充以新能源、環(huán)保、安全、禁毒等為主題的系列專(zhuān)題教育資源以及培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)創(chuàng)新能力的資源。一師一優(yōu)課系統(tǒng)“一師一優(yōu)課”系統(tǒng)為全省中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評(píng)選活動(dòng)提供支撐服務(wù)，力爭(zhēng)使每中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程。本系統(tǒng)須基于安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用資源平臺(tái)的門(mén)戶、用戶空間、基礎(chǔ)支撐服務(wù)等進(jìn)行對(duì)接、集成和功能加載，實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用資源平臺(tái)已有應(yīng)用和資源的互聯(lián)互通，同時(shí)能與國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)“一師一優(yōu)課”系統(tǒng)對(duì)接，同時(shí)可用于優(yōu)秀教案論文、微課、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選。已建設(shè)使用對(duì)象：僅供安徽省所有注冊(cè)教師使用?；凇拔⒄n”的課堂翻轉(zhuǎn)系統(tǒng)建立一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的適用于區(qū)域?qū)W生的輔助學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的交互式教與學(xué)的安徽省翻轉(zhuǎn)課堂云平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的“課前”、“課中”、“課后”有機(jī)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教案與網(wǎng)絡(luò)教案相結(jié)合的混合式教案模式。從而實(shí)現(xiàn)教案資源共享； 簡(jiǎn)捷易用翻轉(zhuǎn)課堂互動(dòng)教案；個(gè)性化學(xué)習(xí)；家校互動(dòng)等?；?dòng)式數(shù)字教材針對(duì)主流教材制作的具有備課和上課功能的新一代互動(dòng)式電子教材?；?dòng)式電子教材根據(jù)小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)研發(fā)，設(shè)置個(gè)性化功能及資源，構(gòu)建立體化、集成性的教材電子書(shū)，輔助教師有針對(duì)性地開(kāi)展多媒體教案。特別適合師資和辦學(xué)條件薄弱的農(nóng)村中小學(xué)教案。涵蓋學(xué)科：小學(xué)學(xué)段：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科；初中學(xué)段：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科。高中選課系統(tǒng)根據(jù)教育部和我省深化考試招生制度改革方案的有關(guān)要求， 年我省普通高中將實(shí)行新的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，高考的形式和內(nèi)容都將發(fā)生很大變化，這將給高中課堂的教案形式帶來(lái)巨大的變化和挑戰(zhàn)，選課走班勢(shì)在必行。涵蓋“學(xué)生在線選課”、“智能排課”、“虛擬班教案”、“考務(wù)管理”、“成績(jī)分析”等綜合應(yīng)用的選課系統(tǒng)是全省高中學(xué)校、教師和學(xué)生所急需的。年規(guī)劃建設(shè)已實(shí)際采購(gòu)建設(shè)名稱為準(zhǔn)。試卷庫(kù)及組卷系統(tǒng)為進(jìn)一步深化考試評(píng)價(jià)改革，科學(xué)有效地對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，需要組建動(dòng)態(tài)試卷庫(kù)及個(gè)性化評(píng)測(cè)系統(tǒng)，改進(jìn)教案，提升質(zhì)量。建成的試卷庫(kù)及組卷系統(tǒng)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析進(jìn)行試卷難度、效度的科學(xué)分類(lèi)，便于學(xué)校、師生和家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。云數(shù)字圖書(shū)館及閱讀系統(tǒng)為了進(jìn)一步提升教師科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀行為和閱讀興趣，省平臺(tái)需要建設(shè)云數(shù)字圖書(shū)館及閱讀系統(tǒng)，幫助師生拓展知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的閱讀及教科研活動(dòng)。建成的云圖書(shū)館包括：中小學(xué)生各科閱讀材料、教育研究、教案參考、主流期刊與核心期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、中外名著的課外閱讀等。