生物的無(wú)性生殖-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】行有關(guān)法律知識(shí)的教育。養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生物科學(xué)的情感。1．說(shuō)出無(wú)性生殖與有性生殖的主要區(qū)別。2．列舉常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式。3．描述植物的有性生殖過(guò)程。4．舉例說(shuō)出完全變態(tài)發(fā)育和不完成變態(tài)發(fā)育。5．說(shuō)出兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育特點(diǎn)。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣；準(zhǔn)備1、實(shí)驗(yàn)器材、酵母菌。后，就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)磨擦的酵母菌來(lái)。上脫落下來(lái)，成為完整的新個(gè)體。什么是無(wú)性生殖？不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，物枝條上的“芽”一樣嗎？的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度。出來(lái)的細(xì)胞才能愈合在一起，提高成活率。要緊，防止中間出現(xiàn)空隙。愈傷組織而愈合。和砧木在內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)上、生理和遺傳上，親合力受親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的影響，親緣
【正文】 （ 1） 在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批植物 ， （ 2） 防止植物病毒的侵害 。 I:\013~014學(xué)年度八冊(cè) \八下 \資源 \21章 \第一節(jié) \組織培養(yǎng) .swf 組織培養(yǎng) 胡蘿卜的組織培養(yǎng) 胡蘿卜 接種根的 組織或細(xì)胞 形成愈傷組織 分化成幼苗 胡蘿卜 在下列各種裝置和條件中，能夠完成植物組織培養(yǎng)的裝置和條件的是 、原因是 ？ B 植物組織培養(yǎng)的意義？ 植物組織培養(yǎng)是屬于無(wú)性生殖嗎？為什么？ 植物組織培養(yǎng)的意義：可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生出大批植物，還可以防止植物病毒的侵害 本課小結(jié) 嫁接扦插 壓條 營(yíng)養(yǎng)生殖 出芽生殖 無(wú)性生殖 組織培養(yǎng) 枝 接 芽接 條件 材料 優(yōu)勢(shì) 嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ； 植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的無(wú)性生殖，叫做 生殖； 在適宜的條件下，水螅一般進(jìn)行 ___ 生殖； 出芽 營(yíng)養(yǎng) 常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)生殖的方式有 ； 嫁接、扦插、壓條接穗被接的植物體叫做 ； 砧木 知識(shí)回顧 若要提高嫁接的成活率，應(yīng)使兩者的 緊密的結(jié)合在一起； 形成層 嫁接后，所結(jié)出的果實(shí)為 的品種； 接穗材料 :植物的 。 含有 的培養(yǎng)基 組織培養(yǎng) 可 。 可以 。 條件：在 的條件下 器官、組織、細(xì)胞 無(wú)菌優(yōu)勢(shì)： 多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素 在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物 防止植物病毒的侵害 作業(yè)： 課堂練習(xí) 課后練習(xí)：完成 《 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 》《 補(bǔ)充習(xí)題 》預(yù)習(xí)第二節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課堂結(jié)束階段 ,讓學(xué)生多說(shuō)一點(diǎn)是不是效果會(huì)更好。比如，可以讓學(xué)生在分組活動(dòng)后作一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，主要談自己在活動(dòng)中的收獲以及困惑，如教師可以提出“你學(xué)會(huì)了什么？你有哪些困難？你是怎樣克服的？你還有什么疑問(wèn)？”，讓學(xué)生就自己的具體情況來(lái)回答。 課堂上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總是會(huì)因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的不同，每個(gè)人的收獲各有不同。匯報(bào)式結(jié)束 ,能夠讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)果上互補(bǔ)，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考 . 教后感 I:\013~014學(xué)年度八冊(cè) \八下 \資源 \21章 \第二節(jié) \借水力傳送 .swf 借水力傳送
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1