生物的無性生殖-資料下載頁
2025-10-31 02:52本頁面
【導讀】行有關法律知識的教育。養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，具有珍愛生命、熱愛生物科學的情感。1．說出無性生殖與有性生殖的主要區(qū)別。2．列舉常見的無性生殖方式。3．描述植物的有性生殖過程。4．舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完成變態(tài)發(fā)育。5．說出兩棲類動物的生殖與發(fā)育特點。情感目標：1、激發(fā)學生自主學習的興趣；準備1、實驗器材、酵母菌。后，就會長出一個磨擦的酵母菌來。上脫落下來，成為完整的新個體。什么是無性生殖？不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，物枝條上的“芽”一樣嗎？的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的速度。出來的細胞才能愈合在一起，提高成活率。要緊，防止中間出現(xiàn)空隙。愈傷組織而愈合。和砧木在內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)上、生理和遺傳上，親合力受親緣關系遠近的影響，親緣
【正文】 （ 1） 在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批植物 ， （ 2） 防止植物病毒的侵害 。 I:\013~014學年度八冊 \八下 \資源 \21章 \第一節(jié) \組織培養(yǎng) .swf 組織培養(yǎng) 胡蘿卜的組織培養(yǎng) 胡蘿卜 接種根的 組織或細胞 形成愈傷組織 分化成幼苗 胡蘿卜 在下列各種裝置和條件中，能夠完成植物組織培養(yǎng)的裝置和條件的是 、原因是 ？ B 植物組織培養(yǎng)的意義？ 植物組織培養(yǎng)是屬于無性生殖嗎？為什么？ 植物組織培養(yǎng)的意義：可以在短時間內(nèi)產(chǎn)生出大批植物，還可以防止植物病毒的侵害 本課小結(jié) 嫁接扦插 壓條 營養(yǎng)生殖 出芽生殖 無性生殖 組織培養(yǎng) 枝 接 芽接 條件 材料 優(yōu)勢 嫁接中，接上去的芽或枝，叫做 ； 植物依靠營養(yǎng)器官進行的無性生殖，叫做 生殖； 在適宜的條件下，水螅一般進行 ___ 生殖； 出芽 營養(yǎng) 常見的營養(yǎng)生殖的方式有 ； 嫁接、扦插、壓條接穗被接的植物體叫做 ； 砧木 知識回顧 若要提高嫁接的成活率，應使兩者的 緊密的結(jié)合在一起； 形成層 嫁接后，所結(jié)出的果實為 的品種； 接穗材料 :植物的 。 含有 的培養(yǎng)基 組織培養(yǎng) 可 。 可以 。 條件：在 的條件下 器官、組織、細胞 無菌優(yōu)勢： 多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素 在短時間內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物 防止植物病毒的侵害 作業(yè)： 課堂練習 課后練習：完成 《 學習與評價 》《 補充習題 》預習第二節(jié) 學生實驗活動課堂結(jié)束階段 ,讓學生多說一點是不是效果會更好。比如，可以讓學生在分組活動后作一個簡短的匯報，主要談自己在活動中的收獲以及困惑，如教師可以提出“你學會了什么？你有哪些困難？你是怎樣克服的？你還有什么疑問？”，讓學生就自己的具體情況來回答。 課堂上的實驗活動總是會因為學生基礎的不同，每個人的收獲各有不同。匯報式結(jié)束 ,能夠讓不同的學生在學習結(jié)果上互補，并激發(fā)學生進一步思考 . 教后感 I:\013~014學年度八冊 \八下 \資源 \21章 \第二節(jié) \借水力傳送 .swf 借水力傳送
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