無人機應用技術專業(yè)申請表-資料下載頁
2025-07-14 15:34本頁面
【正文】 16周16周學分、學時總計1382656180828262828帶“*” 者表示該學期為統(tǒng)一進行理論考試課程九、專業(yè)辦學基本條件和教學建議1. 專業(yè)教學團隊① 專業(yè)師生比專業(yè)教師（含專任教師與企業(yè)兼職教師）師生比不低于1：18，數(shù)量在10名以上。② 師資要求任課教師應具備本科以上學歷或中級以上職稱。專任教師雙師素質(zhì)比達70%以上，中、高級以上職稱達到60%以上，其中高級職稱教師不少于25%。專任教師應具備半年以上本行業(yè)工作經(jīng)歷，中級以上職業(yè)資格證書，能獨立設計、組織一門專業(yè)課程的全部教學教程，主持或參加實訓基地建設，獨立指導學生進行專項實訓和畢業(yè)頂崗實習。實訓指導教師應具有一年以上無人機駕駛或檢修工作經(jīng)歷，能獨立完成實訓室設備維護，指導學生實訓。③ 兼職教師兼職教師應為有多年本行業(yè)工作經(jīng)驗的工程師或技師，有從事企業(yè)培訓或師帶徒弟工作經(jīng)驗，主要負責實訓課程教學。兼職教師承擔的課程專兼職教師比例達到1：1，兼職教師授課學時應占專業(yè)課總學時的30%以上。2. 教學設施① 校內(nèi)基礎課教學實驗室和教學設備的基本要求應能容納40名以上學生同時實訓，包括多媒體教室、公共計算機實驗室、語音實驗室、機加工實訓室、鉗工實訓室、基礎電工實訓室、電子實訓室、電機技能實訓、單片機技能實訓、電力電子實訓室、無人機展覽室、無人機組裝調(diào)試與開發(fā)實訓室、無人機維護與維修實訓室、無人機模擬操作實訓室等。② 校內(nèi)實訓基地的基本要求應能容納40名以上學生同時實訓，大型專項實訓室應能容納20名以上學生同時進行實訓，并在實訓中合理輪換，保證學生的實訓時間與效果。實訓室名稱實訓室功能主要設備電工電子實訓室電工電子專業(yè)實訓及電工職業(yè)技能鑒定司機控制器、繼電器、接觸器、受電弓、高速斷路器無人機展覽室展示最新無人機技術，讓學生直觀體驗本專業(yè)魅力。各種型號無人機、展示臺、多媒體及投影設備無人機模擬操作實訓室無人機模擬飛行實訓鳳凰5模擬軟件和操作手柄及配套機房無人機組裝調(diào)試與開發(fā)實訓室無人機相關結構耗材、3D打印機、激光切割機進行無人機裝配調(diào)試和創(chuàng)新開發(fā)無人機維護與維修實訓室維修和保養(yǎng)無人機維修設備和無人機耗材③ 校外實訓基地的基本要求校外實訓基地應能滿足學生乘務實訓、檢修實訓及頂崗實習的教學要求，每個專業(yè)必須有大型校外實訓基地3家以上，能同時滿足一個整班（40人）的同時進行實訓，由學校及企業(yè)合作完成實訓教學任務。④ 信息網(wǎng)絡教學條件應建有完善的校園網(wǎng)絡，便于學生通過網(wǎng)絡學習和交流，教室、實訓室均應具有多媒體教學條件。3 教學方法、手段與教學組織形式建議① 教學方法建議重視學生在校學習與實際工作的一致性，專業(yè)課程一般在實訓室和企業(yè)完成，有針對性地采取任務驅(qū)動、項目導向等多種形式的“做中學、做中教”教學模式。根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。② 教學手段建議在教學過程中，要重視計算機方面新技術、新工藝的發(fā)展趨勢，貼近市場，采取工學交替的教學模式，著眼學生職業(yè)生涯的發(fā)展，致力于培養(yǎng)學生對開發(fā)工作的興趣，積極引導學生提升自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。③ 教學組織形式建議根據(jù)具體教學要求和進程，適當采取分段式教學，便于企業(yè)授課和兼職教師授課。4. 教學評價、考核建議建立學歷證書、職業(yè)資格證書等證書評價體系，吸引行業(yè)企業(yè)參與考核評價；注重學習過程，以能力考核為主，過程考核和期終考核相結合，通過實際操作、作品、技能競賽、PPT匯報與理論考核綜合評定學生學業(yè)水平，部分課程實行以證代考。① 多元化考核：突出對學生實踐能力的考核，采用“學?？己?+ 企業(yè)考核”相結合的方式，實現(xiàn)“考核主體雙元化”，校企共同參與確定課程的考核內(nèi)容、考核標準、考核手段、成績評定等，加強校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核結合的力度，使學生的成績評價與崗位職業(yè)標準相對接，實現(xiàn)學生的知識、能力、素質(zhì)的全面測試與評價。② 考核標準科學化：主動適應無人機崗位的任職要求，根據(jù)不同課程的特點，科學合理地制定考核標準，引入企業(yè)考核標準優(yōu)化考核內(nèi)容，并有針對性地選擇合適的考核方法、考核手段和評價辦法，綜合運用筆試、實做、答辯等多種形式考核學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，促進學生的全面發(fā)展。③ 考核方式多樣化：結合崗位職業(yè)能力考核標準，按照“職業(yè)能力為主、知識為輔，過程為主、結果為輔”的原則，構建以職業(yè)能力考核為核心、以過程考核為重點的考核評價方式，從知識考核、實做考核、職業(yè)技能鑒定等方面對學生進行評價，突出考核的多樣性和針對性，逐步使學生具備相應的知識結構、操作技能，實現(xiàn)對學生學習過程的跟蹤和全面評價。5. 教學管理主要采用以學年制為主體的全日制教學管理模式，可彈性實施學分制管理模式。十、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議本專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)學習的渠道主要有：自學考試；通過成人高考參加本科函授學習；通過專升本考試轉入本科院校繼續(xù)學習。與專業(yè)相關的本科專業(yè)有飛行器設計與工程，飛行器制造工程，飛行器動力工程。 相關主管部門意見校學術委員會意見（主任簽字） 年 月 日學校意見 （蓋章） 年 月 日省級行業(yè)主管部門意見（蓋章） 年 月 日省級教育行政部門意見（蓋章） 年 月 日注：省級行業(yè)主管部門意見可以函件形式附上，教育類專業(yè)須附省級教育行政部門負責教師工作處室意見?！?24 —
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