氯離子的檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 03:03本頁(yè)面
【正文】 助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)長(zhǎng)記住自來(lái)水廠是用氯氣來(lái)消毒的。一步一步引入氯離子的檢驗(yàn)，講解氯離子的檢驗(yàn)原理。提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，老師起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，讓他們獨(dú)立思考思考并回答問(wèn)題，能很好的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。邀請(qǐng)學(xué)生和老師一起做實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生基本掌握了氯離子的檢驗(yàn)方法。反思：板書(shū)字寫得不好看，以后要多練，而且有一些之前準(zhǔn)備的板書(shū)，到上課的時(shí)候由于緊張和時(shí)間緊，忘記寫上去了，這個(gè)之后也要注意。課堂的開(kāi)放性不夠。我覺(jué)得可以把整節(jié)課設(shè)計(jì)成探究式教學(xué)，把干擾離子的存在和干擾離子的排除都交給學(xué)生去探究，教師只起引導(dǎo)作用，并提供試劑和探究活動(dòng)記錄單，讓學(xué)生自己分析、自己歸納，并動(dòng)手實(shí)踐，給他們足夠的思考空間，真正做到“以學(xué)生為本”。值得鼓勵(lì)的地方：（1）內(nèi)容選題不錯(cuò)，思路清晰，貼近生活，能真正將知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）實(shí)驗(yàn)操作比較簡(jiǎn)單且危險(xiǎn)性較小，適合學(xué)生觀察與動(dòng)手。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)Cl的檢驗(yàn)一．反應(yīng)原理Ag+ + Cl－ == AgCl↓二．對(duì)比實(shí)驗(yàn)HCl + AgNO3 白色沉淀 稀HNO3 無(wú)明顯現(xiàn)象NaCl + AgNO3 白色沉淀 稀HNO3 無(wú)明顯現(xiàn)象Na2CO3 + AgNO3 白色沉淀 稀HNO3 白色沉淀消失三．實(shí)驗(yàn)步驟先滴加HNO3溶液，再滴加AgNO3溶液四．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自來(lái)水 稀HNO3 AgNO3溶液 變渾濁 含有Cl蒸餾水 稀HNO3 AgNO3溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 九、附錄實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象解釋或離子方程式加入AgNO3溶液后加入稀鹽酸后稀鹽酸NaCl溶液Na2CO3溶液自來(lái)水蒸餾水
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