【正文】 員工工作不好，其責任是主管領導無方”。用單位被貼紅單的張數(shù)以扣分數(shù)轉為金錢罰主管來提醒主管人員盡督導的責任，當然每個扣分數(shù)的罰金不宜很高，純?yōu)樘嵝炎饔眉凹訌娭鞴芏綄У臋嗔Γ?1. 有獎征答應用各種員工聚會的場合，采用各種機會抽簽的方法，讓抽到的員工回答一個已教育過、有標準答案的問題，答錯的則以出隊大聲朗讀標準答案2至3遍；答對了，則予以記錄和根據(jù)場合頒發(fā)象征性的獎品。本辦法的用意是略施加壓力讓員工用心了解環(huán)境標準書的內容和關心5S活動，當然，答題范圍應事先教育和公告；22. 關心我公司的人員流動和新進人員的加入都會因教育培訓來不及而使5S推動品質下降，設計新進人員不同的識別卡；（一）讓工作伙伴知道是“新鮮人”，能夠協(xié)助其遵守5S規(guī)范（二）讓“新鮮人”明白自己在試用期是學習階段；可以因不知道、不熟悉而犯錯，但是過了試用期則必須遵守規(guī)定了；23. 重點推廣法5S活動的持續(xù)必須要有耐力，經過一段時間應提出更高的要求，擬定新的目標，應抓住5S推行的主要問題，有的放矢的制定計劃和執(zhí)行；24. 會議記錄表5S的推行委員會是義務的工作，為了肯定參與人員的推動過程成就和推動活動的追蹤執(zhí)行，每次的“會議記錄”是絕對重要的。內容應包括有：決議項目、出缺勤記錄、執(zhí)行負責人、檢查負責人、完成效果、完成日期、紅單記錄….等。更重要的會議表，應記錄出席人員的發(fā)言，連同會議的決議傳達給未出席會議的人員和與之相關的人，必要時，要“放大”公布在“5S活動看板”上；25. “要”與“不要”的清單這是用在（整理）階段時的表單，將物品依使用頻率來清理，經過審查后再進行處理；亦可做為盤點階段的執(zhí)行工作；26. 分級領導法5S推行委員會是活動的領導機構，推行初期，為集中力量推行，應建立公司級的5S推行委員會，隨著活動的深入和發(fā)展，應建置課級的5S推行委員會在條件允許的情況下，建置組級5S推行委員會，更有利于5S的推行。應明確：下一級5S推行委員會接受上一級5S推行委員會的領導；27. 榮譽委員5S委員會推動一個階段后，定會產生許多（卸任委員），為了維持觀念宣導的實質性，可以授予卸任委員為（5S榮譽委員），并有權隨時隨地的稽查環(huán)境和開（紅單）提醒各單位或個人改善環(huán)境，必要時可給（5S榮譽委員）一點點的壓力，如：訂出每月應開出（紅單）的張數(shù)目標和給予適當?shù)膷徫唤蛸N；28. 爭議處理法5S活動進入獎懲階段時，部門或個人為了榮譽，自然不肯屈居人后，對開出的（紅單）可能會引起爭議，為減少運動的阻力，必須建立行之有效的（爭議處理規(guī)定）。建立必要的“申訴管道”，各種爭議必須按統(tǒng)一的程序和管道得以解決。第九章 整理、整頓推動的方法l 需要品（要的物品）l 不需要品（不要的物品）l 決定需要量l 每周使用1次以上者置于靠近使用處；l 每月使用1次以上者置于工作場所附近；l 不清楚或無法判斷是否需用者暫置于倉庫。1. 2整理活動的流程圖 對 象 物 對象的設定步驟1 區(qū)分需要品 不 需 要 品 需 要 不需要步驟2 決定需要量 需 要 量 非 急 品步驟3 討論有效 不是 應用方法 是 就如此 作一部分 不能有效應用 有效應用 修改有效應用 其他現(xiàn)場 保管于 作修改 不需要品處理 有效應用 暫存場所 有效應用 整 頓 賣掉或廢棄l 參觀路線及運輸路線的雙邊線，以黃色表示，路中則以綠色表示；l 存放區(qū)（無論是良品、成品、不良品、廢料、待修品區(qū)等）的雙邊線以白色線表示，區(qū)域內則以綠色表示，但每區(qū)域內，則須標示名稱（以白色標示）；l 危險區(qū)域，以黃色表示，但邊線則以紅色線表示；l 現(xiàn)場欄桿所圍區(qū)域為危險區(qū)域，或本身欄桿高度會影響天車的操作行走時，以金黃及黑色相間表示；100mm 800mm或1000mm根據(jù)具體確定人行橫道或物流人行道（白色）車行通道（淺灰色）人行安全通道（綠色） 1000mm或1200mm或2000mm 200mm或300mm150mm通道側線（黃色虛線）通道側線（黃色實線）人行圖案（黃色，按模板）箭頭（黃色，按模板）l 若欄桿所圍區(qū)域為一般辦公、休息、備品存放或無危險的區(qū)域時，則以金黃色表示。l 水：藍色l 蒸氣：深紅色l 空氣：白色l 氣體：黃色l 酸或堿：紫灰l 油：深土黃色l 電氣：成土黃色、整頓如何貫徹及持續(xù)性：a) 要全體的參與；b) 要每一個人有自我判定的基準； c) 依照基準由上到下一貫施行；d) 公司內部要由有力的決策者全力支持。 以上幾項是在執(zhí)行整理、整頓能否貫徹的關鍵，其中要如何建個人自我判定基準，僅提供考慮的準則方向：第一步驟：基于安全、品質、效率的考慮；第二步驟：要求美觀；第三步驟：要定位；第四步驟：要標識清楚；第五步驟：要標準化（書面化）。如何在對每一項事物整頓時，依每一步驟依序完成，則我們即可認定已完成整理、整頓的工作，若有任何一項沒做到，則都不能認定已完成整理、整頓的工作，這也是自我評定做好與否的基準。：a) 要能培養(yǎng)習慣性的精神；l 教育訓練的加強； 任何一項整頓的執(zhí)行方法，當利用機會予以教育訓練，以能確定共同一致的做法，不致有差別管理現(xiàn)象產生。l 婆婆媽媽的機會教育： 依既定的執(zhí)行法則，凡有違者，管理者當層層予以糾正，頗似婆婆媽媽般，不厭其煩，適時糾正使每一成員習慣養(yǎng)成為止。l 設定干部責任制的做法： 任何一成員違反整頓執(zhí)行法則，則其直屬干部難咎其責，上級人員督導干部糾正犯錯成員，或設定干部值星制，統(tǒng)籌不定時核查以養(yǎng)成每一成員習慣。l 要有勇于突破現(xiàn)狀，修正缺失的做法：察覺到的缺失，亦或反應出來的缺失，或是常常有人犯錯之處，這些都值得我們一再的檢討修正，不要有固持己見的做法，讓一切考慮不周之處得以突破更臻于完美。b) 適當?shù)莫剳驼垍⒖础盾囬g5S的獎懲辦法》。編制：審核：批準：會簽：25 / 25