【正文】 的工程建設(shè)企業(yè)進入我國市場，這些企業(yè)先進的管理手段和管理觀念，對我國國內(nèi)的工程建設(shè)企業(yè)無疑是巨大的沖擊。因此，企業(yè)加強內(nèi)部管理，通過引進先進的管理模式，建立嚴格的工程質(zhì)量監(jiān)督管理責(zé)任制度，嚴格落實管理責(zé)任。對于工程項目的質(zhì)量管理落實到個人，利用制定的質(zhì)量計劃和保證工程質(zhì)量的措施，控制工程事故。
第四，加強工程建設(shè)過程的全程控制，對工程現(xiàn)場質(zhì)量管理給以充分重視。對工程建設(shè)進行全程監(jiān)督管理控制，工程項目必須要有計劃，有質(zhì)量保證，質(zhì)量控制。通過定期的檢查例會對工程進行分析，同時，將工程質(zhì)量存在的問題向上級進行如實反映，尤其是對現(xiàn)場施工質(zhì)量管理，更應(yīng)該給以充分重視。做好工程項目建設(shè)的事先規(guī)劃，加強對工程項目建設(shè)的事中控制，對工程項目建設(shè)進行事后檢查監(jiān)督。事實上，提高工程質(zhì)量，加強工程建設(shè)現(xiàn)場的監(jiān)督管理控制特別重要，尤其是施工過程中的每一個工序，必須進行環(huán)環(huán)相扣，施工現(xiàn)場每一個工序質(zhì)量都沒問題，那么整個的工程質(zhì)量將達到非常高的高度。
第五，提高工程建設(shè)企業(yè)人員素質(zhì)，重視對人才的培養(yǎng)。對工程建設(shè)人員開展工程質(zhì)量教育，采用多種形式普及法律法規(guī)，使其認識到工程質(zhì)量的重要性；同時，引導(dǎo)企業(yè)切實履行工程質(zhì)量的義務(wù)，建立健全各種工程質(zhì)量管理培訓(xùn)機構(gòu)，通過不同層次質(zhì)量教育培訓(xùn)，使工程建設(shè)人員的思想素質(zhì)得到全面提高。重視對工程建設(shè)中人才的作用，培養(yǎng)素質(zhì)高的工程現(xiàn)場施工技術(shù)人員，同時加強對現(xiàn)場一線操作人員的技術(shù)培養(yǎng)，使工程建設(shè)每一個員工的業(yè)務(wù)知識得到提高，員工的培訓(xùn)工作必須落實到實處。同時，引進先進的設(shè)備和技術(shù)手段，提高工程建設(shè)企業(yè)的綜合實力，從而保證工程建設(shè)質(zhì)量。最后，嚴格加強施工企業(yè)內(nèi)部控制增強競爭意識。產(chǎn)值利潤率是企業(yè)產(chǎn)品競爭力的反映，是衡量建筑業(yè)發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵指標。建筑企業(yè)只有落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持精細管理，突出經(jīng)濟效益，提升發(fā)展質(zhì)量，才能實現(xiàn)又好又快發(fā)展。 建筑施工質(zhì)量控制常用工具方法及作用 施工項目質(zhì)量控制數(shù)理統(tǒng)計的工具方法：直方圖法即頻數(shù)分布直方圖法，它是將收集到的質(zhì)量數(shù)據(jù)進行分組整理，繪制成頻數(shù)分布直方圖，用以描述質(zhì)量分布狀態(tài)的一種分析方法，所以又稱質(zhì)量分布圖法。直方圖是對定量數(shù)據(jù)分布情況的一種圖形表示，反映質(zhì)量分散程度，是判斷和預(yù)測生產(chǎn)過程質(zhì)量及不合格率的一種常用的工具。它將一批數(shù)據(jù)按取值大小劃分為若干組，在橫坐標上用各組為底作矩形，以落入該組的數(shù)據(jù)的頻數(shù)或頻率作為矩形的高。矩形的面積與各組的頻數(shù)或頻率成比例，如圖35所示。頻數(shù) 100 80 60 40 組距 圖31直方圖 ：因果分析圖法是利用因果分析圖來系統(tǒng)整理分析某個質(zhì)量問題（結(jié)果）與其產(chǎn)生原因之間關(guān)系的有效工具。因果分析圖也稱特性要因圖，又因其形狀常被稱為樹枝圖或魚刺圖。因果分析圖基本形式如圖36所示。因果分析圖由質(zhì)量特性（即質(zhì)量結(jié)果指某個質(zhì)量問題）、要因（產(chǎn)生質(zhì)量問題的主要原因）、枝干（指一系列箭線表示不同層次的原因）、主干（指較粗的直接指向質(zhì)量結(jié)果的水平箭線）等所組成。圖32因果分析圖的基本形式：控制圖又稱管理圖，它是指以某質(zhì)量特性和時間為軸，在直角坐標系上所描的點，依時間為序所成的折線，加上判定線以后所畫成的圖形。管理圖法是研究產(chǎn)品質(zhì)量隨著時間變化，如何對其進行動態(tài)控制的方法。它的使用可使質(zhì)量控制從事后檢查轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑翱刂?，借助于管理圖提供的質(zhì)量動態(tài)數(shù)據(jù)，可隨時了解工序質(zhì)量狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，采取對策，使工程產(chǎn)品的質(zhì)量處于穩(wěn)定的控制狀態(tài)．控制圖法控制圖的基本形式控制圖的基本形式如圖37所示。橫坐標為樣本（子樣）序號或抽樣時間，縱坐標為被控制對象，即被控制的質(zhì)量特性值?？刂茍D上一般有三條線：在上面的一條虛線稱為上控制界限，用符號UCL表示；在下面的一條虛線稱為下控制界限，用符號LCL表示；中間的一條實線稱為中心線，用符號CL表示。中心線標志著質(zhì)量特性值分布的中心位置，上下控制界限標志著質(zhì)量特性值允許波動范圍。圖33 控制圖基本形式在生產(chǎn)過程中通過抽樣取得數(shù)據(jù)，把樣本統(tǒng)計量描在圖上來分析判斷生產(chǎn)過程狀態(tài)。如果點子隨機地落在上、下控制界限內(nèi)，則表明生產(chǎn)過程正常處于穩(wěn)定狀態(tài)，不會產(chǎn)生不合格品；如果點子超出控制界限，或點子排列有缺陷，則表明生產(chǎn)條件發(fā)生了異常變化，生產(chǎn)過程處于失控狀態(tài)。排列圖法是利用排列圖尋找影響質(zhì)量主次因素的一種有效方法。排列圖又叫帕累托圖或主次因素分析圖，它是由兩個縱坐標、一個橫坐標、幾個連起來的直形和一條曲線所組成。如圖38所示。左側(cè)的縱坐標表示頻數(shù)，右側(cè)縱坐標表示累計頻率，橫坐標表示影響質(zhì)量的各個因素或項目，按影響程度大小從左至右排列，直方形的高度示意某個因素的影響大小。實際應(yīng)用中，通常按累計頻率劃分為（0%～80%）、（80%～90%）、（90%～100%）三部分，與其對應(yīng)的影響因素分別為A、B、C三類。A類為主要因素，B類為次要因素，C類為一般因素。圖34 排列圖排列圖最早是由意大利經(jīng)濟學(xué)家帕累托創(chuàng)立的，當他發(fā)現(xiàn)少數(shù)人占有社會大量財富這一現(xiàn)象，即推斷出所謂的“關(guān)鍵的少數(shù)和次要的多數(shù)”的關(guān)系。后經(jīng)美國質(zhì)量管理專家朱蘭將其應(yīng)用到質(zhì)量管理中，認為影響質(zhì)量的因素很多，要解決質(zhì)量問題，必須抓“關(guān)鍵的少數(shù)”，分清主次，這樣才能收到好的效果。：工序能力是工序處于穩(wěn)定狀態(tài)下的實際加工能力。所謂穩(wěn)定狀態(tài)是指：按照有關(guān)標準要求提供原材料或上一道工序的加工成果，本工序按作業(yè)規(guī)程規(guī)定實施并在形成工序質(zhì)量的各主要因素并無異常的條件下進行。在此狀態(tài)下，代表工序質(zhì)量的質(zhì)量特性值近似于服從正態(tài)分布，在（）%，即幾乎包括了質(zhì)量特性值的整個變化范圍，代表了該工序能夠達到的質(zhì)量水平。因此，為了便于工序能力的量比，以為標準衡量工序能力，具有足夠的精確度和良好的經(jīng)濟性。所以計算工序能力指數(shù)的一般公式為：CP= （31）式中CP——工序能力指數(shù)T——極差，即是上限TU與下限TL之差——處于統(tǒng)計控制狀態(tài)下的工序質(zhì)量特性的標準偏差CP，工序能力充分滿足，但應(yīng)考慮其經(jīng)濟性。CP，可適當放寬控制和檢驗，降低對原材料、設(shè)備等生產(chǎn)要素的要求，以達到降低成本，提高效率的目的。CP=，工序能力較為理想，允許一定程度的外來波動。對策是：適當減少或省略質(zhì)量檢查工作。但必須注意控制，以使工序狀態(tài)穩(wěn)定。1≤CP，%以下，是在項目實施過程中所希望控制的范圍。但CP接近1時，則應(yīng)注意超差的發(fā)生。對策是：隨時掌握項目質(zhì)量狀況，加強監(jiān)控，以便即使分析并采取措施。CP1時，不合格品率上升，%，以說明工序能力不足，應(yīng)采用措施。對策是：改善作業(yè)方法，工藝設(shè)備；提高原材料質(zhì)量加強對操作人員的教育，提高操作水平；修訂工序管理標準；提高管理效果。加強質(zhì)量檢驗，掌握質(zhì)量情況。CP ，不合格品率達到5%，工序能力已經(jīng)不能保證項目質(zhì)量的穩(wěn)定性。這時候應(yīng)分析查找原因，采取果斷措施，提高工序能力。例:某隧道凈寬度的質(zhì)量要求:下限為3940mm，上限為4100mm。從50個測點中測的樣本標準差為32mm，均值為4020mm，求其工序能力指數(shù)并加以分析。解：TL=3940mm TU=4100mm CP=（T為極差，即是上限TU與下限TL之差）中值M= ==4020mm中值M與重合。所以由公式（31）得工序能力指數(shù)CP====由工序能力指數(shù)定義可知，當公差范圍一定時，標準差愈小，工序能力指數(shù)CP就愈大。工序能力是否愈大愈好？并非如此。因為，工序能力指數(shù)愈大，盡管對項目質(zhì)量的保證程度愈高，但在經(jīng)濟上并非合理。因此，這就需要有一個標準，較為理想的工序能力指數(shù)是：CP=.此時，若分布中心未偏離公差中心，則T==.根據(jù)正態(tài)分布可知，%，%。這是一種比較理想的狀態(tài)，可以此為標準進行工序能力分析。CP，工序能力充分滿足，但應(yīng)考慮其經(jīng)濟性。CP，可適當放寬控制和檢驗，降低對原材料、設(shè)備等生產(chǎn)要素的要求，以達到降低成本，提高效率的目的。CP=，工序能力較為理想，允許一定程度的外來波動。對策是：適當減少或省略質(zhì)量檢查工作。但必須注意控制，以使工序狀態(tài)穩(wěn)定。1≤CP，%以下，是在項目實施過程中所希望控制的范圍。但CP接近1時，則應(yīng)注意超差的發(fā)生。對策是：隨時掌握項目質(zhì)量狀況，加強監(jiān)控，以便即使分析并采取措施。CP1時，不合格品率上升，%，以說明工序能力不足，應(yīng)采用措施。對策是：改善作業(yè)方法，工藝設(shè)備；提高原材料質(zhì)量加強對操作人員的教育，提高操作水平；修訂工序管理標準；提高管理效果。加強質(zhì)量檢驗，掌握質(zhì)量情況。CP ，不合格品率達到5%，工序能力已經(jīng)不能保證項目質(zhì)量的穩(wěn)定性。這時候應(yīng)分析查找原因，采取果斷措施，提高工序能力。~ 1之間，說明工序能力不足，應(yīng)采用措施。改善作業(yè)方法，工藝設(shè)備；提高原材料質(zhì)量加強對操作人員的教育，提高操作水平；修訂工序管理標準；提高管理效果。加強質(zhì)量檢驗，掌握質(zhì)量情況。第四章 案例分析 本案例以天津市海河教育園區(qū)二期新建天津青年職業(yè)學(xué)院行政樓工程施工項目質(zhì)量控制為例。針對項目施工過程中的具體問題和遇到的項目質(zhì)量的情況加以分析，以提高工程施工項目質(zhì)量管理水平，從而保證項目施工質(zhì)量。 工程概況建筑工程簡況：本工程為新建天津青年職業(yè)學(xué)院行政樓，該樓主體結(jié)構(gòu)分為南樓（主樓）、北樓、東樓和西樓（外廊）?；A(chǔ)采用承臺樁基（鉆孔灌注樁）與鋼筋砼條形連系梁復(fù)合基礎(chǔ)。上部為框剪結(jié)構(gòu)，局部為框架結(jié)構(gòu)，無地下室，建筑面積為7550㎡。本項目設(shè)計年限50年，抗震設(shè)防烈度8度，耐火等級為二級。上部結(jié)構(gòu)概況詳見下表41。子 項 目 名層 數(shù)層 高上部結(jié)構(gòu)形式行政樓南樓（主樓）4+1（坡頂）∕風(fēng)亭塔樓延伸至六層∕框剪結(jié)構(gòu)北樓3層，網(wǎng)架空間為1層框剪結(jié)構(gòu)∕局部鋼網(wǎng)架屋面東、西樓（外廊）1層框架質(zhì)量目標： 本工程根據(jù)合同要求：達到國家質(zhì)量驗收規(guī)范合格標準，確保一次驗收合格率100%，確保工程獲得“海河杯”，并力保獲得“魯班獎”。 分項工程質(zhì)量控制 模板工程質(zhì)量分析 模板質(zhì)量問題分析（1）框架柱表面不平整原因分析：拆模過早；模板表面沒有刷脫模劑；模板表面未做清理，存在混凝土渣，拆模時拉掉框架柱表面混凝土。防治措施：根據(jù)施工計劃進度，配足模板周轉(zhuǎn)數(shù)量；在支護模板前，清理模板并刷脫模劑；嚴格控制拆模時間。側(cè)模在混凝土強度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損壞后，方可拆模；底模在混凝土強度符合規(guī)定要求后，方可拆模。（2）模板接縫漏漿、表面積漿殘留原因分析：模板陳舊，邊角變形嚴重，使板接縫增大；模板表面積漿未及時清理或清理不徹底。防治措施：模板拆下后，發(fā)生變形的模板必須及時校正，并妥善保存。對于鋼模板要防止銹蝕；對于木模板要防止雨淋；模板拆下后，積漿要及時徹底地清理，并均勻涂脫模劑；在支護模板時，在模板接縫處使用海綿條填塞。（3）模板跑模、脹模、凸肚原因分析：模板及其支架固定不牢，造成跑模；模板的剛度不足，造成脹?；蛲苟牵皇┕挝粵]有專門的看模人員，或看模人員不負責(zé)任。防治措施：加強模板及其支架的固定，保證其牢固性；選擇具有足夠剛度的木模板或鋼模板；施工單位配制責(zé)任心強的看模人員，看模人員要帶齊工具，在發(fā)現(xiàn)有脹模、跑模時應(yīng)及時采取有效的措施，減小脹模跑模的程度。排列圖法在模板工程質(zhì)量控制中的應(yīng)用排列圖法是利用排列圖尋找質(zhì)量主次因素的一種有效的方法。排列圖法又叫帕累托圖或主次因素分析圖。本案例采用教學(xué)樓首層異型框架柱驗?zāi)Ｇ闆r加以分析，從而找出影響模板工程質(zhì)量問題的主次因素。在全部檢查的5個項目中不合格點（超偏差限值）有100個，統(tǒng)計數(shù)據(jù)見下表：表42 模板不合格原因調(diào)查序 號檢查項目不合格點數(shù)序 號檢查項目不合格點數(shù)1陰陽角模板內(nèi)嵌304垂直度82軸線位移15模板脹模353截面尺寸206模板縫隙6表43 模板不合格原因排列表項 目頻 數(shù)累計頻數(shù)累計頻率（%）模板脹模353535陰陽角模板內(nèi)嵌306565截面尺寸208585垂直度89393其它7100100根據(jù)上表繪制模板不合格原因排列圖 圖41 模板不合格原因排列圖 鋼筋工程質(zhì)量分析 鋼筋質(zhì)量問題分析（1）鋼筋搭接接頭錯誤成因分析：為節(jié)約鋼筋,同一根鋼筋出現(xiàn)較多焊接接頭,施工時隨手取料,致使焊接接頭集中布置；對構(gòu)件內(nèi)力分析不清楚,鋼筋焊接、綁扎接頭任意設(shè)置。防治措施:加強施工檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，受力鋼筋焊接接頭應(yīng)相互錯開；現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)。焊接、綁扎接頭末端距鋼筋彎折處,不得小于10ｄ(ｄ為鋼筋直徑),且接頭不宜位于構(gòu)件的最大彎矩處。基礎(chǔ)梁下排鋼筋應(yīng)在跨中搭接,上排鋼筋應(yīng)在支座1／3處搭接。其它梁的搭接位置正好與基礎(chǔ)梁相反?；A(chǔ)板下排鋼筋應(yīng)在跨中搭接,上排鋼筋應(yīng)在支座處搭接。其它樓板的搭接位置正好與基礎(chǔ)板相反。（2）箍筋制作、綁扎錯誤成因分析：因箍筋彎鉤135176。套環(huán)不方便,故按習(xí)慣只彎折90176。；箍筋制作時彎折位置不一致,造成平直長度長短不一；箍筋與主筋綁扎時不注意彎鉤位置,將彎鉤集中綁扎在同一根主筋上；在主筋綁扎搭接接頭長度范圍內(nèi),沒有加密箍筋。防治措施：箍筋制作時,要求操作工人將彎鉤彎折成135176。；箍筋制作時,派專人畫出各段尺寸,便于統(tǒng)一彎折；加強檢查,督促操作工人將彎鉤疊合處在每根主筋上錯開設(shè)置；注意將主筋綁扎搭接部位箍筋加密。在主筋綁扎搭接接頭長度范圍內(nèi),當搭接鋼筋為受拉時,其箍筋間距不應(yīng)大于5ｄ,且不應(yīng)大于100ｍｍ。當受壓時,其箍筋間距不應(yīng)大于10ｄ,且不應(yīng)大于200ｍｍ(ｄ為受力鋼筋中的最小直徑)?！。?）綁扎鐵絲數(shù)量不足、方法錯誤成因分析：圈梁、構(gòu)造柱主筋綁扎搭接時,操作工人依賴箍筋與主筋的綁扎,省去接頭中心綁扎