【正文】 “V”為正、負(fù)電源端，“Vo”為輸出端。兩個(gè)信號輸入端中，Vi（）為反相輸入端，表示運(yùn)放輸出端Vo的信號與該輸入端的位相反；Vi+（+）為同相輸入端，表示運(yùn)放輸出端Vo的信號與該輸入端的相位相同。例如，可直接操作的LM324系列，這是用來在數(shù)字系統(tǒng)中，輕松地將提供所需的接口電路，而無需額外的177。15V電源標(biāo)準(zhǔn)的5V電源電壓。參數(shù)指標(biāo)：運(yùn)放類型:低功率 放大器數(shù):4帶寬:針腳數(shù):14工作溫度范圍:0176。C 至+70176。C封裝類型:SOIC3dB帶寬增益乘積:變化斜率:器件標(biāo)號:324器件標(biāo)記:LM324AD增益帶寬:工作溫度最低:0176。C工作溫度最高:70176。C放大器類型:低功耗溫度范圍:商用電源電壓最大:32V電源電壓最小:3V芯片標(biāo)號:324表面安裝器件:表面安裝 輸入偏移電壓 最大:7mV 運(yùn)放特點(diǎn):高增益頻率補(bǔ)償運(yùn)算邏輯功能號:324額定電源電壓, +:15V LM324引腳圖特點(diǎn)：。：3V32V。：最大100nA。這個(gè)是最常用的運(yùn)算放大器1，2，3腳是一組5，6,7腳是一組，8，9，10腳是一組，12，13,14腳是一組，剩下的兩個(gè)腳是電源，1，7,8,14是各組放大器的輸出腳，其它的就是輸入腳。至于使用地方，那就是你需要比較器和運(yùn)算放大器的所有地方你都可以用，只是當(dāng)你所需要用到運(yùn)算放大器的地方對運(yùn)算放大器的性能要求很高的時(shí)候那你就的看看LM324是不是滿足性能要求了！單位增益內(nèi)部頻率補(bǔ)償大直流電壓增益100 dB的高帶寬（單位增益）1兆赫（溫度補(bǔ)償）電源范圍寬：單電源3V至32V電源或雙電源177。177。16V極低的電源漏電流（700μA）基本上是獨(dú)立的電源電壓低輸入偏置電流45 NA（溫度補(bǔ)償）低的輸入失調(diào)電壓為2 mV和失調(diào)電流：5 NA。 31 第四章 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)第四章 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì) 軟件的實(shí)現(xiàn)原理該自動(dòng)控制器要求實(shí)現(xiàn)以下功能：當(dāng)有光（自然光）時(shí)，不管教室是否有人和聲響，都將關(guān)閉電源，所有燈具不會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)無光（自然光）時(shí)，若有人或者附近有異常聲響時(shí)。則開啟電源，點(diǎn)亮燈具，并使控制系統(tǒng)程序進(jìn)入監(jiān)控狀態(tài)，若連續(xù)五次探測都無人，則發(fā)出熄燈警告，燈具亮滅閃在警告狀態(tài)下，若此時(shí)教室有人靜止不動(dòng)，在燈具亮滅閃爍的提示下，自認(rèn)會(huì)有所動(dòng)作，熱釋紅外探測器就會(huì)探測到這一變化，從而結(jié)束警告，式燈具繼續(xù)點(diǎn)亮，控制器回到監(jiān)控狀態(tài)。仍無人無聲，則關(guān)閉燈具電源，從而實(shí)現(xiàn)照明燈有人自啟無人自熄的目的 軟件的流程框圖，該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是先開始初始化，在第三步信號為基本的前提下，與預(yù)先設(shè)定的數(shù)據(jù)做比較，若成立產(chǎn)生了高信號，則進(jìn)入第五步的紅外與聲響的檢測模塊，通過信號的高低來判斷是否有人，當(dāng)有高信號輸出的時(shí)候，通過單片機(jī)與電磁鐵的關(guān)系來控制燈的開啟。并在此時(shí)紅外模塊進(jìn)入監(jiān)測模式，若是有人動(dòng)作就會(huì)散發(fā)紅外然后被紅外模塊所發(fā)現(xiàn)。以此來阻止燈的關(guān)閉。 系統(tǒng)的流程框圖根據(jù)此流程框圖，我們可以寫出該系統(tǒng)的軟件編程。include int main(int b,int c){ int a=0。// 光敏元件初始化 //int b。//紅外信號,靜態(tài)變量全局值 //int c。//聲音信號 int flag=1。//檢測開關(guān)鍵 int d=0。//燈 int i=0。//監(jiān)控次數(shù) while（flag）{ scanf(%d,a)。 if（a0）{ if（b0||c0）{ flag=1。 }else{ return 1；//沒有感應(yīng) } } } do { d=1。 i++。 if(b0){ i=0。 } }while(i=5) d=0。 return 0。}附錄二 系統(tǒng)程序結(jié)束語基于單片機(jī)的教室照明自動(dòng)控制器的設(shè)計(jì)涉及到了計(jì)算機(jī)的硬軟件知識，通過對系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試，本次設(shè)計(jì)主要完成了以下工作： 提出基于單片機(jī)的教室照明自動(dòng)控制器設(shè)計(jì)的基本方案； 完成了模塊電路、主控門電路等相應(yīng)的硬件電路設(shè)計(jì)； 編譯了教室自動(dòng)控制器的設(shè)計(jì)的控制程序、流程框圖等當(dāng)然，本次設(shè)計(jì)中也還存在很多問題。本次設(shè)計(jì)由于作者知識的有限，所以設(shè)計(jì)的系統(tǒng)并不是最理想的。例如作者對單片機(jī)掌握的不太熟練，對于一些串行口及數(shù)據(jù)的傳輸有些問題，并且對于各個(gè)元器件的工作電壓是否匹配等問題處理的不夠精確。本次設(shè)計(jì)的過程和結(jié)果都給了我很多感觸。初次拿到畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目時(shí)，真的是對教室照明燈自動(dòng)控制器一無所知。在初次見到魏芹芹老師的時(shí)候，只是對自動(dòng)控制器有一定的理解，至于怎么設(shè)計(jì)，幾乎沒有什么想法。在魏芹芹老師的指導(dǎo)和講解下，對照明燈自動(dòng)控制器的介紹有了一定的了解。后來通過不斷的學(xué)習(xí)以及在圖書館等查閱資料，終于清楚的知道了教室自動(dòng)控制器的基本情況和設(shè)計(jì)方案。通過對各種元件性能的比較和所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，對本次畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。通過本次設(shè)計(jì)，讓我學(xué)會(huì)了從系統(tǒng)的高度來考慮設(shè)計(jì)的方方面面，對單片機(jī)的設(shè)計(jì)和研究有了更深刻的體會(huì)；讓我了解到軟件的設(shè)計(jì)是建立在對硬件了解的基礎(chǔ)上的，特別是對單片機(jī)的功能，引腳定義和內(nèi)部結(jié)構(gòu)要有較為詳細(xì)的了解，此外對電路板中所用到的各個(gè)芯片的引腳和功能，也要進(jìn)行了解；在編參考文獻(xiàn)寫程序時(shí)，進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行編程，避免出現(xiàn)低級錯(cuò)誤，養(yǎng)成為程序添加注釋和說明的好習(xí)慣，以便自己的修改和閱讀者輕松的了解程序的各部分及整體的功能。參考文獻(xiàn)［1］雷玉堂．光電檢測技術(shù)[M]. 中國計(jì)量出版社. 1995.［2］季建華. 智能儀表原理[M]. 山東教育出版社. 2004.［3］王永生. 電子測量學(xué)[M]. 西北工業(yè)大學(xué)出版社. 2003.［4］李華．單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)[M]. 航空航天大學(xué)出版社. 2006.［5］張鵬．王雪梅. 單片機(jī)原理與應(yīng)用實(shí)例教程[M]. 海軍出版社. 2007.［6］赫建國等. 單片機(jī)在電子電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[M]. 清華大學(xué)出版社. 2005.［7］康華光．電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）[M]. 高等教育出版社. 1998．［8］[Z]［9］ [Z].［10］[Z].［11］康華光．電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分）[M]. 高等教育出版社. 1998.［12］賴麒文. 8051單片機(jī)C語言軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)[M]. 科學(xué)出版社. 2004.［13］徐波. Keil的使用技巧[J]. 《電子產(chǎn)品世界》出版社. 2006. 第224期. 69.[14] [M].上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,[15] [J]., 第286 期.[16] [M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社,96100.[17],2011[18]，1993[19]徐惠民，,2000[20]Tsai C C， Bahns J T， and Stwalley W C. Observation of Na2 Rydberg states and autoionization resonances by highresolution AllOptical TripleResonance spectroscopy. Chem. Phys. Lett. 1995， 236:553557[21]Warken M. Perturbationtheory for electronic excitedstates the lowlying Rydberg states of water. J. Chem. Phys. 1995， 103:55545564[22]Arif M， Jungen Ch， and Roche AL. The Rydberg spectrum of CaF and BaF: calculation by Rmatrix and generalized quantum defect theory. J. Chem. Phys. 1997， 106:41024118致謝 致謝在本次系統(tǒng)的研究和設(shè)計(jì)過程中，我得到了老師和同學(xué)們的熱情幫助。在此，對他們表示衷心的感謝。首先，要對我的指導(dǎo)老師魏芹芹老師表示衷心的感謝。從方案的選取、審題、查找資料，到系統(tǒng)軟硬件的各部分設(shè)計(jì)工作，到最后論文的書寫和完成，魏老師在我的整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中給了我很大的幫助和支持。魏老師的諄諄教導(dǎo)，使我受益匪淺。其次，要對大學(xué)四年以來所有給我授課的老師們表示感謝。是他們教會(huì)了我大學(xué)應(yīng)該掌握的知識和技能，給我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。只有運(yùn)用四年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能使我能夠順利的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。最后，要感謝我們班的眾多同學(xué)，本次設(shè)計(jì)能夠圓滿完成，和各位同學(xué)的幫助是息息相關(guān)的。在本次設(shè)計(jì)中，我遇到了無數(shù)困難，在需要幫助的時(shí)候，各位同學(xué)給了我無私的幫助，助我度過了一個(gè)又一個(gè)的難題。