教室自動照明控制系統設計方案-資料下載頁
2025-05-06 00:54本頁面
【正文】 實現，定時觸發(fā)采集中斷，在每次定時器B中斷到來時啟動數字量采集，延時一段時間后讀取內容，然后停止數字量采集，繼續(xù)等待一次中斷的到來。 人員檢測模塊程序流程圖 光強檢測程序光強等級與LED燈控制對應關系如下表：光強等級開燈數量一級光強4二級光強3三級光強2四級光強1ADC0809轉換數據的傳送 A/D轉換后得到的數據應及時傳送給單片機進行處理。數據傳送的關鍵問題是如何確認A/D轉換的完成，因為只有確認完成后，才能進行傳送。為此可采用下述三種方式。（1）定時傳送方式 對于一種A/D轉換器來說，轉換時間作為一項技術指標是已知的和固定的。例如ADC0809轉換時間為128μs，相當于6MHz的MCS51單片機共64個機器周期?？蓳嗽O計一個延時子程序，A/D轉換啟動后即調用此子程序，延遲時間一到，轉換肯定已經完成了，接著就可進行數據傳送6]。（2）查詢方式 A/D轉換芯片由表明轉換完成的狀態(tài)信號，例如ADC0809的EOC端。因此可以用查詢方式，測試EOC的狀態(tài)，即可確認轉換是否完成，并接著進行數據傳送。（3）中斷方式 把表明轉換完成的狀態(tài)信號（EOC）作為中斷請求信號，以中斷方式進行數據傳送7]。不管使用上述哪種方式，只要一旦確定轉換完成，即可通過指令進行數據傳送。首先送出口地址并以信號有效時，OE信號即有效，把轉換數據送上數據總線，供單片機接收。本設計采用中斷方式使用EOC信號作為向單片機的中斷申請。在主程序中，向ADC發(fā)出首次啟動轉換信號后，并計數管理轉換通道數。當檢測到EOC的請求后，轉去執(zhí)行中斷服務程序，讀取轉換結果，并啟動下一次轉換，后繼續(xù)執(zhí)行8]。 A/D轉換程序流程圖1 總結與展望 本文比較系統全面地分析了自動照明控制系統的研究現狀與未來的發(fā)展趨勢,并且在此基礎上針對高校教室設計一套教室自動照明控制系統,實現了人員檢測、光照強度檢測等功能以及通過主控制器對照明設備進行實時控制，這種自動照明控制系統順應了目前最新技術的發(fā)展潮流，具有節(jié)約能源、延長照明設備使用壽命、提高照明質量、管理便捷化等優(yōu)點，勢必取代照明效率低下的傳統照明控制。 雖然本設計達到了基本控制功能，但是還存在一些不足，比如說智能化程度不高，僅僅實現了人員的自動檢測與光照強度檢測與調節(jié)等功能，隨著科學技術的發(fā)展,沿用最新技術，可使得檢測靈敏度提高，功能更加強大。未來的教室照明系統,除了以上功能,還可能具備照明系統全自動控制,在教學樓設計一個獨立的控制機房,對整個樓宇自動監(jiān)控,針對不同時間段,比如上課、下課、自習等時間內，實現不同的控制功能，還可以根據周圍環(huán)境光強、溫度等來設置不同的場景模式，甚至可以根據色彩心理學在不同的時間段控制照明等的顏色適當調節(jié)學生的視覺效應，從而使之達到最佳學習狀態(tài)等等。但是,自動照明技術要實現更高級的智能并非易事，國內外從事智能照明控制十多年來，也只能算是剛剛起步，要實現照明系統的智能控制欲管理，它需要一個相當復雜的計算機控制系統，不再是簡單地實現燈具的開啟和關閉，所須實現的控制學科所研究領域，還得包括照明學，美術學，環(huán)境學，生理學，心理學等眾多學科的交叉邊沿學科，所以，自動照明系統應用的普及還將是一條艱難的道路，等著我們去探索。參考文獻[1] [M]. 北京:. [2][M].[3]周巧儀，[4] [5][6] [7] 羅亞非. 丁鎮(zhèn)生. 傳感及遙控遙測技術應用[M]. 北京:機械工業(yè)出版社,2003.[8] 童詩白. 模擬電子技術基礎[M]. 北京:高等教育出版社,2001. [9] 閻石. 數字電子技術基礎（第5版）[M]. 北京:高等教育出版社,2004.[10] 張國熊. 測控電路[M]. 北京: 機械工業(yè)出版社, 2003. [11] 趙玉安. 人體熱釋電紅外傳感器介紹[M].中國電子制作,2006.[12][M].[13]［M］.杭州：.[14]（第四版）.[15] 房小翠. 單片微型計算機與接口技術[M]. 北京:國防工業(yè)出版社,2003.[16] 胡漢才. 單片機原理及接口技術[M]. 北京:清華大學出版社,2004.[17] 譚浩強. C語言程序設計[M]. 北京:清華大學出版社. 2000.[18] Alley, A. (1996). Dormancy of the onechip puterrestore to the throne in the operation way and improve anti interference ability. Japan/USA Symposium on Flexible Automation, 1,193–200.致謝大學四年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校、我的父母、親人們、我的老師和同學們表達我由衷的謝意！感謝我的家人對我大學四年學習的默默支持；感謝我的母校長沙理工大學給了我在大學四年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高；感謝長沙理工的老師和同學們四年來的關心和鼓勵；感謝老師們課堂上的激情洋溢、課堂下的諄諄教誨；感謝同學們在學習中的認真熱情、生活上的熱心主動，所有這些都讓我的四年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助,其中我的論文指導老師張靜老師對我的關心和支持尤為重要。在我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等，各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，張老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想上給我以無微不至的關懷，在此謹向張老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了一些同學的熱情幫助，感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學和曾經在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在?我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝！附錄A：硬件設計原理圖
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