【正文】 95%以上，能充分滿足使用計算機軟件教學模擬實驗、練習和考試的實驗教學需要。2007年，在原光華校區(qū)兩個實驗室的基礎(chǔ)上，學院配合學校經(jīng)濟管理實驗中心，在柳林校區(qū)建設(shè)專業(yè)實驗室4間，其中2個標準 80座實驗室 ，2個 40座個性化實驗室，分別為《會計綜合實驗室》《會計電子仿真模擬實驗室》《會計實驗?zāi)M實驗室》《ERP沙盤實驗室》，安裝設(shè)備有聯(lián)想啟天M680型號電腦240臺，多媒體系統(tǒng)4套，網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備 采用華為5100，為接入設(shè)備，建成千兆到桌面的交換網(wǎng)絡(luò)，共計8臺，服務(wù)器設(shè)備包括：dell2950，2臺，Dell2850，2臺 ，HP 塔式服務(wù)器2臺。安裝軟件包括SAP財務(wù)模塊、用友審計、用友 U多媒體會計模擬系統(tǒng)、金蝶軟件系統(tǒng)等。在“九五”、“十五”“211工程”建設(shè)的推動下，西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境得以極大的改善，專門建立了網(wǎng)絡(luò)教學平臺和網(wǎng)上空間，為教師提供網(wǎng)上300M的個人課程主頁空間，并根據(jù)教學需要還可適當增加空間；同時，還向全校教師提供1G容量的網(wǎng)絡(luò)存儲空間服務(wù)。寬帶網(wǎng)絡(luò)通到每一個學生宿舍。學生可以方便地上網(wǎng)學習，鏈接到相關(guān)資源。為學生充分利用網(wǎng)上教育資源提供了便利。 網(wǎng)上資源列表：（1）教師主頁：（2）課程主頁：我們已經(jīng)建設(shè)并完成了國際財務(wù)會計網(wǎng)上課件的建設(shè)，完成課程主頁的全面更新，除教學課件外，還包括教學大綱、教學進度計劃、練習與答案、案例分析交流、相關(guān)會計準則與法規(guī)、參考文獻、相關(guān)鏈接等內(nèi)容。（3）教材主頁： 該主頁為學生提供了一個自學的平臺，可進行自我測試、練習，并提供一些參考案例。 （4）網(wǎng)上視聽資源Audio Lectures 此項資源由合作單位加拿大注冊會計師協(xié)會提供，為學生提供直接聆聽原汁原味的外教講授，以及習題分析等。 （5）其他相關(guān)資源： 國際會計準則委員會： 美國會計準則委員會： 中國財政部會計準則委員會： 網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的使用： 《國際財務(wù)會計》的授課教案、多媒體課件、作業(yè)、案例等資源都已經(jīng)上網(wǎng)，內(nèi)容經(jīng)常更新。任課教師也能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行答疑，充分滿足本課程的教學需要。學生還可利用教材提供的網(wǎng)上資源，進行自我練習、總結(jié)復習等。相關(guān)準則制定機構(gòu)的網(wǎng)址提供了即時的準則制訂與發(fā)布動態(tài)。教師并鼓勵學生在案例分析時，自行上網(wǎng)查閱資料，進行更為深入、廣泛的研究。37 教學效果（學生評教指標和校內(nèi)管理部門提供的近兩年的學生評價分數(shù)及評語；課程負責人教學錄像要點）姓名200620072200720081200720082200820091葉建明93989490毛洪濤93969497陳苑紅90919093步丹璐94969293鄒燕90929190山立威87899089王雪90929190從上述評教得分可以看出，學生對本課程及其相應(yīng)的其他教學活動滿意度較高。此外，我們的外聘、來訪學者也對我們的教學效果比較認可。例如，中國人民大學王化成教授與中央財經(jīng)大學孟焰教授對我校的雙語課程給予了較高的評價，他們一致認為我校的雙語課程的發(fā)展在國內(nèi)同類專業(yè)具有廣泛的影響。美國WSU的WOW教授也對我們的國際商務(wù)雙語教學的成效十分稱贊，因為他來講授《Behavior Accounting Research Methods》時，發(fā)現(xiàn)學生的英語能力很強，也有極高的理解力。西南財經(jīng)大學會計學院于2002年開始會計國際化雙語實驗教學建設(shè)。目前已有四屆畢業(yè)生268人，另有在校生三個年級共268人（不包括即將畢業(yè)的04級）。已畢業(yè)02級、03級、04級和即將畢業(yè)的05級學生的就業(yè)率為100%，其中跨國公司和銀行、大型國企占絕大多數(shù)，其余為讀研和出國。就業(yè)單位對學生的反映良好，并逐年增加了對雙語班學生的需求。特別值得一提的是本課程的實驗教學環(huán)節(jié)，每年初，有10％的雙語班同學經(jīng)過院內(nèi)選拔，在香港等境外事務(wù)所實習3個月。在學校每學期舉辦的SAP實務(wù)操作大賽中，會計雙語班的同學踴躍報名參加，可以用英文講解和操作，雙語班學生獲獎率達到60％以上。另外，在稅務(wù)方面，雙語班的同學也有優(yōu)異的表現(xiàn)，平均每學年有20％雙語班的同學通過校內(nèi)“德勤杯”稅務(wù)精英挑戰(zhàn)賽的選拔，挑選出最優(yōu)異的2位和其他3位同學前往德勤全國總決賽，代表學校取得了優(yōu)異的成績。同時，每學年平均有5％的雙語班的同學代表我校參加全國大學生企業(yè)模擬經(jīng)營沙盤對抗大賽和創(chuàng)業(yè)大賽，屢獲佳績。2．課程負責人的錄像要點為：葉建明：Chapter 17 Reporting Accounting Changes and Error Analysis步丹璐Chapter 24 Full Disclosure and Financial Reporting鄒燕Chapter 11 Accounting and Reporting of Stockholders’ Equity 上述要點應(yīng)是三個學時的內(nèi)容，由于只錄了一學時，故無法反映出全部內(nèi)容。4．課程建設(shè)規(guī)劃41 本課程四年內(nèi)的建設(shè)規(guī)劃（含課程網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃）《國際財務(wù)會計》雙語課程建設(shè)設(shè)計框架我們的建設(shè)架構(gòu)與思路是，以英語為載體，以會計學相關(guān)課程作為《國際財務(wù)會計》課程的學科基礎(chǔ)，構(gòu)建《國際財務(wù)會計》雙語課程，完成建設(shè)目標。課程建設(shè)目的 英語基礎(chǔ)管理學原理會計學基礎(chǔ)國際財務(wù)會計商務(wù)案例完成建設(shè)目標2009年1) 若項目得以批準，在兩個月內(nèi)根據(jù)評審專家與教育部和學校意見，完成項目建設(shè)總目標修訂；制訂項目建設(shè)的總體實施方案；制訂階段性目標的控制指標；將課程的建設(shè)分目標落實任務(wù)分工、人員調(diào)配和經(jīng)費劃撥等工作。2）在本年度內(nèi)，完成會計雙語實驗室全部建設(shè)工作，課程組全體成員全部做到熟練操作已有的SAP財務(wù)模塊、用友審計、用友 U多媒體會計模擬系統(tǒng)、金蝶軟件系統(tǒng)等軟件，達到能給學生開課的程度。3）全面更新網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)課程負責人教師主頁。2010年1)全面推開項目的各項建設(shè)工作。2)完成課程教學團隊組織工作，重點放在謀求國外合作高校教授來我校教學時間相對固定，最終形成課程的每一階段都有中外教師共同執(zhí)教。3)在四川省精品課程的基礎(chǔ)上再建4個實習基地，以滿足學生實習需要。4)完成所有課程教學資源的補充、修訂與上網(wǎng)工作。5)完成全體教學團隊成員的教師主頁。2011年：1)舉行一次由國內(nèi)外專家參加的課程建設(shè)匯報會。依據(jù)專家意見進行修改，進一步提高教學質(zhì)量。2)召開雙語教學經(jīng)驗交流會，吸取兄弟院校相關(guān)課程建設(shè)經(jīng)驗。3)完成案例集等配套教學資源的出版工作。4)繼續(xù)引進一批先進、實用的國外原版教材，深化雙語教學工作。5)全面展開與美、英等國外高校合作教研工作。6)加大人才引進力度，爭取引進多名國內(nèi)外優(yōu)秀博士畢業(yè)生和高水平雙語教學專家，擴大師資隊伍。7)接受對課程建設(shè)的中期檢查。2012年：1)全面建成《國際財務(wù)會計》雙語課示范項目，接受教育部驗收。2)發(fā)揮項目的示范作用，開展對省內(nèi)其他高校相關(guān)雙語課程的教學培訓，在校內(nèi)外全面體現(xiàn)項目的建設(shè)效益。3)全面開展后續(xù)維護與提高工作。4)申報國家級精品課程。42聘請國外教師（專家）來華授課計劃 Weintrop教授來院講學（2009年6月至7月）；（我校開設(shè)的三學期），聘請美國Berenice博士來院任教一個學期。43所在高校鼓勵雙語教學課程建設(shè)的政策措施及實施情況近年來，學校大力推進教育教學質(zhì)量工程，加強教學基本建設(shè)，堅持以課程建設(shè)為抓手，不斷鞏固課程建設(shè)在提高本科教學質(zhì)量中的基礎(chǔ)地位，著力從制度建設(shè)、政策支持、經(jīng)費支持等方面入手，切實保障雙語課程建設(shè)工作的順利開展。 （1）制度支撐。學校立足于建立健全雙語課程建設(shè)工作的長效機制，2001年以來，制定（修訂）了一系列確保雙語課程建設(shè)工作順利開展的規(guī)章制度，學校通過制訂《西南財經(jīng)大學關(guān)于實施“本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》，實施 “本科教學質(zhì)量與教學改革十大工程”，把雙語課程建設(shè)作為重要工作來抓；在《西南財經(jīng)大學雙語教學管理暫行辦法》、《西南財經(jīng)大學電子課件建設(shè)及管理辦法》等文件中明確規(guī)定了雙語課程建設(shè)的宗旨、目標、教師資格認定、建設(shè)內(nèi)容、檢查評估、經(jīng)費支持、電子課件制作及課程網(wǎng)站建設(shè)標準等內(nèi)容，建立了雙語課程建設(shè)的長效工作機制及激勵機制；建立示范性雙語課程機制，發(fā)揮雙語課程示范作用，鼓勵教師使用雙語教學；將雙語課程納入精品課程建設(shè)范圍，按照精品課程的建設(shè)標準要求雙語課程的建設(shè)。（2）經(jīng)費支持。近年來，學校不斷加大對雙語課程建設(shè)的經(jīng)費支持力度。校級示范性雙語課程學校每年提供課程配套建設(shè)專項經(jīng)費1萬元，課程所在學院必須提供不少于20%的配套建設(shè)經(jīng)費。同時，凡被列為校級、省級和國家級精品課程的雙語課程，、1萬元、2萬元（其它經(jīng)費另計），課程所在學院亦必須提供不少于20%的配套建設(shè)經(jīng)費。（3）激勵措施。學校為推進學校雙語課程建設(shè)，對擔任雙語課程教學工作的教師在工作量及課酬計算方面進行鼓勵，；對當年被評為示范性雙語課程所在學院，在年終考核時給予加分獎勵；在評選校級精品課程時對雙語課程予以傾斜。（4）評優(yōu)政策傾斜。學校為示范性雙語課程任課教師頒發(fā)“雙語課程主講教師”榮譽聘書，并建立雙語課程任課教師檔案。在本科教學的評優(yōu)活動中，對雙語課程主講教師給予政策傾斜，即，在同等條件下，雙語課程任課教師給予優(yōu)先獎勵。 （5）人才培養(yǎng)和引進。學校制定了完善的教師培訓制度，為教師提供充分的參加全脫產(chǎn)英語培訓和出國進修的機會；在人才引進中學校充分重視教師雙語教學能力的考核并制定了引進海外留學歸國人員的一系列傾斜政策。學校已經(jīng)初步建立了雙語課程的申請、評估、檢查及建設(shè)工作體系，在人力、物力、經(jīng)費、制度支撐等方面為雙語課程的建設(shè)提供了強有力的保障。2004年以來，雙語課程專項建設(shè)經(jīng)費投入已經(jīng)超過200萬元。我校已建成了金融、保險、會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等4個專門培養(yǎng)國際人才的國際化方向，對于非國際化專業(yè)也鼓勵教師使用雙語教學。同時，學校鼓勵和資助各專業(yè)聘請國外學者、專家和海外留學人員來校從事專業(yè)課程的雙語教學工作。目前，學?；旧闲纬闪税l(fā)展趨勢良好的雙語課程建設(shè)體系，雙語課程質(zhì)量及建設(shè)水平不斷得到提升，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供了可靠保障。 2007年，結(jié)合教育部質(zhì)量工程學校規(guī)劃立項資助建設(shè)50余門校級示范性雙語課程。5．說明欄西南財經(jīng)大學《國際財務(wù)會計》課程中的部分內(nèi)容（第四學期講授部分）于2006年被評為四川省精品課程。29 / 29