基于proe風扇的設(shè)計與運動仿真-資料下載頁
2025-10-30 21:46本頁面
【導讀】為例，來詳細講述Pro/E設(shè)計電風扇的全過程。曲面造型、虛擬產(chǎn)品裝配仿真、工程圖生成等功能。葉片的轉(zhuǎn)動仿真。設(shè)計綜合運用了拉伸、掃描、混合等實體。在電風扇的建模設(shè)計總體上是采用了自底向上。方法外，更重要的是學習這種模型設(shè)計思想。電風扇是將電能轉(zhuǎn)化為機械能，驅(qū)動葉片高速旋轉(zhuǎn)，從。于各種生活和工作環(huán)境，起通風散熱、循環(huán)空氣、防暑降溫作用。面修剪、合并、偏移、實體化等復(fù)雜的建模方法?？煞譃閮纱箢?，分別是無連接接口約束與有連接接口約束。解決機構(gòu)的相對運動。檔）建立一個文檔，接著點選[零件]模塊并輸入新建文件名Fan-1，之后點選[確定]按鈕，進入實體建模環(huán)境。文件名不同，以后不再復(fù)述。分可以采用旋轉(zhuǎn)曲面的特征來完成，葉片主要是用曲面拉伸來完成，
【正文】 圖 47 遼 寧 工 程技術(shù)大學課程設(shè)計 13 五、結(jié)束語 在這次二十幾天的課程設(shè)計中，通過對電風扇建模的設(shè)計，我對Pro/E 三維實體建模、曲面的構(gòu)造、零件設(shè)計、裝配以及機構(gòu)的運動仿真設(shè)計等方面有了很大的提高。在創(chuàng)建模型時，采用疊加的方式在模型上依次添加新的特征。由于組成的模型特征的各個特征即相互獨立有具有一定的關(guān)聯(lián)性；修改時，只需要對不滿意的細節(jié)所在的特征進行修改，在不違背特定的特征之間的關(guān)系前提下，再生模型機可獲得理想的設(shè)計結(jié)果。 運 動分析的定義 在滿足伺服電動機輪廓和接頭連接、凸輪從動機構(gòu)、槽從動機構(gòu)或齒輪副連接的要求的情況下，模擬機構(gòu)的運動。運動分析不考慮 受力，它模擬除質(zhì)量和力之外的運動的所有方面。因此，運動分析不能使用執(zhí)行電動機，也不必為機構(gòu)指定質(zhì)量屬性。運動分析忽略模型中的所有動態(tài)圖元，如彈簧、阻尼器、重力、力 /力矩以及執(zhí)行電動機等，所有動態(tài)圖元都不影響運動分析結(jié)果。如果伺服電動機具有不連續(xù)輪廓，在運行運動分析前軟件會嘗試使其輪廓連續(xù)，如果不能使其輪廓連續(xù)，則此伺服電機將不能用于分析。 使用運動分析可獲得以下信息： 幾何圖元和連接的位置、速度以及加速度元件間的干涉機構(gòu)運動的軌跡曲線作為 Pro/ENGINEER 零件捕獲機構(gòu)運動的運動包絡(luò)。它與運動分析類 似，所有適用于運動分析的要求及設(shè)定，都可用于重復(fù)組件分析，所有不適于運動分析的因素，也都不適用于重復(fù)組件分析。重復(fù)組件分析的輸出結(jié)果比運動分析少，不能分析速度、加速度，不能做機構(gòu)的運動包絡(luò)。 使用重復(fù)組件分析可獲得以下信息： 幾何圖元和連接的位置元件間的干涉機構(gòu)運動的軌跡曲線 運動分析工作流程 創(chuàng)建模型：定義主體，生成連接，定義連接軸設(shè)置，生成特殊連接 檢查模型：拖動組件，檢驗所定義的連接是否能產(chǎn)生預(yù)期的運動 加入運動分析圖元：設(shè)定伺服電機 準備分析：定義初始位置及其快照，創(chuàng)建測量 分析模型：定義運動分析，運行 結(jié)果獲得：結(jié)果回放，干涉檢查，查看測量結(jié)果，創(chuàng)建軌跡曲線 。所以采用 Pro/E 進行仿真設(shè)計可以直觀的觀察到各個組件之間的關(guān)系，是否發(fā)生干涉，運動的軌跡等一系列結(jié)果，為以后的實際生產(chǎn)帶來方便，節(jié)約是時間、金錢、人力與物力。 遼 寧 工 程技術(shù)大學課程設(shè)計 14 參考文獻 【 1】夸克工作室、廣東白云職業(yè)技術(shù)學院編著 /ProEngineer 設(shè)計事實務(wù) 北京：機械工業(yè)出版社， 【 2】林清安編著 /ProEngineer 零件設(shè)計高級篇（上）北京：清華大學出版社， 【 3】張云杰、白晶編著 /ProEngineer 機械設(shè)計 北京：中國林業(yè)出版社：北京希望電子出版社， 【 4】詹友剛主編 /ProEngineer 野火版 機械設(shè)計教程 北京：機械工業(yè)出版社， 【 5】 ProEngineer 野火版 中文版動態(tài)機構(gòu)設(shè)計與仿真『 M』 北京：電子工業(yè)出版社， 【 6】 Pro/E 運動仿真與機構(gòu)仿真實例 『文章編號』 10085475 （ 2020）04008 103 遼 寧 工 程技術(shù)大學課程設(shè)計 15 附圖 附圖 1 電風扇前視圖 附圖 2 電風扇后視圖 遼 寧 工 程技術(shù)大學課程設(shè)計 16 附圖 3 電風扇爆炸視圖
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