【導(dǎo)讀】（一）招生來(lái)源-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. （二）獲取招生信息-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. （三）招生宣傳-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. （二）美語(yǔ)老師-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. （一）外教工作及職責(zé)介紹--------------------------------------------------------------------------------------------------------7. （三）外教具體活動(dòng)安排-----------------------------------------------------------------------------------------------------------9. (二)課時(shí)說(shuō)明---------------------------------------------------------------------------------10. (三)一周課表參考-----------------------------------------------------------------------------11. (三)教材教具量化-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------11. （二）幼兒掌握內(nèi)容---------------------------------------------------------------------------12. （一）硬件：電視機(jī)1臺(tái)/班；DVD機(jī)1臺(tái)/班。（二）家具配置：木地板，實(shí)木桌椅、柜子和兒童床。（三）教室環(huán)境布置----------------------------------------------------------------------------12. （二）各類特色活動(dòng)方案------------------------------------------------------------------------------------------------------------16. 校內(nèi)老生，或新生。已有幼生較多的校園，可以在園內(nèi)先發(fā)起，爭(zhēng)取家長(zhǎng)報(bào)名，達(dá)到80%班額；對(duì)于幼生人數(shù)少。父母的經(jīng)濟(jì)條件、父母的職業(yè)、父母對(duì)幼兒教育的重視程度，都將影響幼兒是否能進(jìn)入雙語(yǔ)班。校園可以通過(guò)幼兒報(bào)名登記表判斷父母的職業(yè)和幼兒家庭情況，預(yù)測(cè)雙語(yǔ)班幼兒人數(shù)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，最好

　　

【正文】 eting)Hello! Boys and are you? K： Great! T： (Introduce) I am Miss Chen. I am very happy play with you all. T： What‘s your name? K: I am Coco. (幼兒自己說(shuō)自己的名字 ) T： Are you happy? K: Yes! T： Are you ready? (Listen to the music: Happy dadi). Let‘s sing/dance! (建議有固定的英文歌曲做開(kāi)頭音樂(lè) ,目的是孩子們每一次聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就知道 ―瘋狂美語(yǔ) ‖活動(dòng)開(kāi)始了 ) 雙語(yǔ)班完全操作手冊(cè) 17 K： Ok! （ 1 分鐘） T： How‘s the weather? 天氣怎么樣？ K： It‘s sunny/ rainy. 很晴朗 /下雨了。 T： What day is today? 今天星期幾？ K： It‘s Sunday. 星期日。 （ 510 分鐘分鐘） 主題 1： 本周 300 句的內(nèi)容（小班 BOOK B NUIT3 CILORS）以問(wèn)答形式進(jìn)行。 提示： 老師先復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的顏色單詞（準(zhǔn)備好教具：顏色圖卡和各種顏色的氣球） T： (Game: Flash the cards) What‘s this? K： Balloon. T： What color is it/the balloon? K： It‘s red/pink/blue/yellow. T： Is it green? K： Yes/ No. T： Do you like pink? K： Yes/ No. 由于人數(shù)較多不適合過(guò)多的單獨(dú)提問(wèn)，所以可以班級(jí)為一組的形式提問(wèn)，來(lái)個(gè)比賽也很好。可以每班請(qǐng)一位口語(yǔ)能力強(qiáng)的幼兒提問(wèn)，其他的幼兒回答。 主題 2： 本周教學(xué)內(nèi)容：集體或邀請(qǐng)個(gè)別表演說(shuō)、唱（ 3 分鐘） Song: Do You Like Black? Chant: Daffy Down Dilly T： Know, Please Apple class, sing a song ―Do You Like Black?‖ Clap your hands! K： Yeah! 建議以集體表演為主。可以先請(qǐng)一個(gè)班級(jí)的幼兒表演，其他幼兒欣賞，如此類推，不僅可以看出各班幼兒掌握水平，而且是孩子們一個(gè)很好的展示機(jī)會(huì)。 要培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重同伴的勞動(dòng)成果，表演后要給予熱烈的掌聲，不僅鼓勵(lì)同伴也是鼓勵(lì)自己。 主題 3： 每月一背的內(nèi)容：集體、分組表演（ 1 分鐘）如果后兩周就可以增加這個(gè)內(nèi)容。 （ 4 月 ） DO YOU LIKE BLACK? Do you like black? No, I don‘t. What color do you like? I like purple. Do you like green? No, I don‘t. What color do you like? I like yellow. 內(nèi)容和歌曲是一致的，可以請(qǐng)幼兒用兒歌的形式，有節(jié)奏的朗讀出來(lái)。 （ 2 分鐘）以在班級(jí)玩的美語(yǔ)音樂(lè)游戲?yàn)橹?。 如： Game song: London Bridge/Looking for good friends. (再見(jiàn)的用語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束 .) T： Thank you! Everybody！ K： Thank you! Teacher！ T： I hope to see you next time, Goodbye! K： Goodbye! （二） 范例 2—— 節(jié)慶活動(dòng) 附： 活動(dòng)范例 Book B Unit 6 Happy Children‘s Day! 小班下學(xué)期的節(jié)日主要是 ―Happy Children‘s Day!‖。建議在 5 月后兩周的 ―瘋狂美語(yǔ) ‖活動(dòng)都可以安排以 ―Happy Children‘s Day!‖的相關(guān)內(nèi)容為主。 雙語(yǔ)班完全操作手冊(cè) 18 ，然后接著播放 ―Happy Children‘s Day!‖主題的歌曲。（ 23 分鐘） 。 T： (Greeting game)Hello! Boys and girls. How are you? K: Great! T： (Introduce)I am Miss Chen. I am very happy play with you all. T： What‘s your name? K: I am Coco.(幼兒自己說(shuō)自己的名字 ) T： Today is Children‘s Day! Are you happy? K: I am happy! (對(duì)參加活動(dòng)的家長(zhǎng) ) T： Wele to our kindergarten. K: Thank you, daddy and mommy! P: Happy Children‘s Day! （ 510 分鐘分鐘） 主題（ 1） T： Happy Children‘s Day! K： Happy Children‘s Day! T： Let‘s sing a song ―I want to sing‖ K： Ok! 老師帶領(lǐng)幼兒集體唱玩第一段后，接著問(wèn) T： Let‘s dance! Follow me, please. 主題（ 2）： 本周教學(xué)內(nèi)容：（要求同上） （如果是家長(zhǎng)開(kāi)放日）請(qǐng)有家長(zhǎng)參與更好！內(nèi)容包括第一單元到第六單元的歌曲、兒歌。 主題（ 3） 每月一背的內(nèi)容：集體表演（要求同上） （ 5 月 ） MY BEDROOM （如果是家長(zhǎng)開(kāi)放日）表演 3 月、 4 月、 5 月每月一背的內(nèi)容（如果有 3 個(gè)班可以每個(gè)班表演一個(gè)內(nèi)容、老師可以根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)人數(shù)適當(dāng)分組） 3 月 HOW IS THE WEATHER? 4 月 DO YOU LIKE BLACK? 5 月 MY BEDROOM 詳細(xì)資料見(jiàn)信息通 大地美語(yǔ) —人文環(huán)境 —美語(yǔ)每月一背 （要求同上） （如果是家長(zhǎng)開(kāi)放日） 最好設(shè)計(jì) 23 個(gè)親子美語(yǔ)游戲 ，活動(dòng)結(jié)束（要求同上） “聊天角”活動(dòng)實(shí)施方案 一、 目的：重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒美語(yǔ)的應(yīng)用能力 二、 活動(dòng) 實(shí)施方案 （一） 時(shí)間安排：每周安排兩次到三次，建議時(shí)間在上午入園后早操前或下午離園時(shí)間最好。 （二） 活動(dòng)地點(diǎn)：建議在教室里的美語(yǔ)角，戶外活動(dòng)場(chǎng)地 （三） 活動(dòng)負(fù)責(zé)人 ： 主要是美語(yǔ)負(fù)責(zé)老師、班級(jí)老師、外教 （四） 活動(dòng)內(nèi)容： 本周 《大地美語(yǔ)》 的教學(xué)內(nèi)容為主 ，輔以幼兒日常美語(yǔ) 300 句中與《大地美語(yǔ)》對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。 （五） 組織安排 ： 全美班：建議將 ―聊天角 ‖活動(dòng)安排在幼兒一日作息 時(shí)間安排表里。時(shí)間 510 分鐘為益。 （六） 活動(dòng)參與對(duì)象：全園幼兒、美語(yǔ)老師、班級(jí)老師、外教 （七） 活動(dòng)內(nèi)容 參考資料 ： 幼兒日常美語(yǔ) 300 句 。 資料詳見(jiàn)信息通 大地美語(yǔ)教學(xué)與經(jīng)營(yíng) 人文環(huán)境 美語(yǔ) 300 句 《 大地美語(yǔ) 》 教學(xué)具體內(nèi)容參考 路徑： 信息通 大地美語(yǔ)教學(xué)與經(jīng)營(yíng) 人文環(huán)境 美語(yǔ) 300 句 廈門湖明園美語(yǔ)聊天角活動(dòng)方案 。 雙語(yǔ)班完全操作手冊(cè) 19 （八） 活動(dòng)流程 如果在班里的聊天角進(jìn)行，可以播放本周大地美語(yǔ)教學(xué)主題 CD 里的歌曲，建議有固定的音樂(lè)，而且是輕柔的旋律效果會(huì)更好。 開(kāi)場(chǎng)對(duì)話：主要是問(wèn)候語(yǔ)、天氣、星期為 主。 進(jìn)入主題：（活動(dòng)中老師及時(shí)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)或建立積分制度） 活動(dòng)內(nèi)容： 美語(yǔ) 300 句的內(nèi)容：?jiǎn)柎鹦问?。老師?wèn) ， 幼兒答 ；或 請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)?， 大家答 。 分組 1 對(duì) 1 或 1 對(duì) 2 的 幼兒互問(wèn)。 ：?jiǎn)卧霈F(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容、歌曲和兒歌 活動(dòng)結(jié)束 其它 建議每周設(shè)一個(gè) ―美語(yǔ)會(huì)話 ‖/演講小明星獎(jiǎng)。 （九） 活動(dòng)范例 主題：《大地美語(yǔ)》 BOOK B UNIT 3（在 ―瘋狂美語(yǔ) ‖活動(dòng)中美語(yǔ)老師會(huì)再一次的復(fù)習(xí)這些對(duì)話） 活動(dòng)參與人員：一位美語(yǔ)老師和 10 位孩子，在聊天角進(jìn)行美語(yǔ)口語(yǔ)交流。 活動(dòng)流程： :固定音 樂(lè)或 Song: Do You Like Black? (請(qǐng)老師準(zhǔn)備本單元出現(xiàn)的單詞卡 )（ 1 分鐘） ：主要是問(wèn)候語(yǔ)、天氣、星期為主。（ 23 分鐘） T： (Greeting)Good morning everyone. K： Good morning teacher. T： How are you?(建議逐個(gè)問(wèn)幼兒用不同的答案回答老師的問(wèn)候 ) K： I am fine/Great/I am ok/Very good/I am soso/I am sad. T： You are very good! K： Thank you. T： Introduce yourself, please. T： What‘s your name?( 建議幼兒說(shuō)出自己的名字、年齡 ) K： I am Mimi. I am three. the words, yellow/blue/red/green/pink/white/black/purple（ 1 分鐘） （ 5—8 分鐘） 本周的 300 句的內(nèi)容與教學(xué)單元要求掌握的對(duì)話內(nèi)容基本一致，所以只進(jìn)行其中一組就可以了。 活動(dòng)以問(wèn)答形式為主：老師問(wèn)幼兒答、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)柎蠹?答、分組 1 對(duì) 1 或 1 對(duì) 2 幼兒互問(wèn)。 剛開(kāi)始老師就要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)提問(wèn)的積極性；培養(yǎng)幼兒注意聽(tīng)的良好習(xí)慣。當(dāng)幼兒還不熟練提問(wèn)時(shí)老師可以和幼兒一起說(shuō)，其他幼兒回答，要及時(shí)鼓勵(lì)給幼兒建立信心。 （ T/K 表示老師或幼兒進(jìn)行提問(wèn) ） T/K： What color do you like? K： Yellow. T/K： What color is it/the balloon? K： Blue. T/K： Is it green? K： Yes/ No. T/K： Do you like pink? K： Yes/ No. 束：（ 23 分鐘） 幼兒集體表演本周學(xué)習(xí)的歌曲或兒歌，還可以自選歌曲、兒歌。 老師可以幫助幼兒組合，或幼兒自己選好朋友一起表演。 一、 目的 雙語(yǔ)班完全操作手冊(cè) 20 落實(shí)晚餐電聯(lián)活動(dòng)，保持家園溝通，使家長(zhǎng)近距離了解幼兒美語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。 為幼兒提供用美語(yǔ)會(huì)話的機(jī)會(huì)，提高幼兒美語(yǔ)水平。 提高大地美語(yǔ)品牌，確保大地美語(yǔ)領(lǐng)先地位 二、 對(duì)象：雙語(yǔ)班、全美語(yǔ)班幼兒 三、 電聯(lián)時(shí)間：晚上 6： 30—8： 30 或星期六（根據(jù)校園實(shí)際情況定） 四、 內(nèi)容：幼兒日常美語(yǔ)以及近期學(xué)習(xí)的內(nèi)容 。 五、 晚餐電聯(lián)參考內(nèi)容 ： 晚餐電聯(lián)的內(nèi)容包括：電 話術(shù)語(yǔ)、幼兒近期所學(xué)習(xí)的單詞、句子、歌曲和歌謠。 六、 電聯(lián)方式 ：（一） 老師給幼兒電話 ； （二） 幼兒給老師電話 七、 次數(shù)及通話時(shí)間 對(duì)于全美班：中籍美語(yǔ)教師 1 次 /生 /月，即每個(gè)月一次；外教 2 次 /生 /學(xué)期（或視具體情況定）； 通話時(shí)間每次 23 分鐘左右。 八、 方法及要求 美語(yǔ)教師為自己和外教各制訂一份 ―幼兒美語(yǔ)晚餐電聯(lián)一覽表 ‖，包括姓名，班級(jí)，電話，時(shí) 間，簡(jiǎn)要 內(nèi)容，評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)等 。 幼兒美語(yǔ)晚餐電聯(lián)登記表 序號(hào) 姓 名 班 級(jí) 電訪時(shí)間 內(nèi) 容 老師評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 美語(yǔ)教師按 “ 幼兒晚餐電聯(lián)一覽表 ” 提前一周通知家長(zhǎng)和幼兒，并在本周發(fā)放 “ 美語(yǔ)電訪現(xiàn)場(chǎng)記錄反饋表 ” ，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫，于電訪結(jié)束后交回給老師； 為避免幼兒在接聽(tīng)電話時(shí)不開(kāi)口，請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒，因?yàn)樗ㄋ┑哪芨?、大方、?huì)說(shuō)美語(yǔ)，老師要給他（她）電話，這是老師喜歡他（她）。家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幼兒做好心理準(zhǔn)備，讓幼兒在積極等待的狀態(tài)下來(lái)接聽(tīng)老師的電 話，效果會(huì)比較理想。 附， 美語(yǔ)晚餐電聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)記錄反饋表 （家長(zhǎng)用） 幼兒姓名 電訪時(shí)間 電訪內(nèi)容 幼兒表現(xiàn) 家長(zhǎng)反饋意見(jiàn) 家長(zhǎng)建議 當(dāng)幼兒錯(cuò)過(guò)接聽(tīng)老師來(lái)電時(shí)，可回電老師。家長(zhǎng)需在反饋意見(jiàn)欄簽字，并注明電訪情況。為鼓 勵(lì)家長(zhǎng)參與該活