智能儀表課程設計指導書-資料下載頁
2025-06-30 21:21本頁面
【正文】 致錯誤。 ，如果有一些沒有錯誤但被打上錯誤標志的連接 線用“No Error”標示。 ，工作模式切換后，容易出現溫度超過調節(jié)范圍的情況。比如：通風模式的溫度調節(jié)范圍是14～32度，而制熱模式下的溫度范圍是14～30度。當工作模式從通風模式轉換到制熱模式下的時候，若通風模式的溫度是31或32度，切換到制熱模式后它的溫度仍然是31或32度，這就超出了制熱模式的溫度調節(jié)范圍，出現bug。 后來，我們在切換模式時做了一些改進：當工作模式切換時，程序先判斷當前的溫度是否超出溫度調節(jié)范圍，若超出，將其設置為溫度調節(jié)范圍內的溫度。 ，原本只用了work_mode來表示四種工作模式，后來發(fā)現若只有work_mode，則有不能選擇制冷和通風模式的可能。比如：使用者選擇的模式為自動，空調會根據當前的實際溫度選擇制冷、通風或制熱模式。假設空調自動選擇的是通風模式（模式2），那么無論使用者怎么按模式選擇鍵，它都將跳過制冷模式（模式1），從而無法選擇制冷模式。 我們采取的辦法是增加變量work_mode_fact，意為在自動模式下實際執(zhí)行的工作模式。方便工作在在自動模式的時候進行風速的調節(jié)。 ，我們將按鍵讀入、處理和執(zhí)行一攬子進行，發(fā)現無論選擇哪種模式，壓縮機都會啟動，而后才判斷工作模式，讓它繼續(xù)工作或關閉。雖然這個時間很短，沒有影響LED的顯示，但這樣一來增加了壓縮機的損耗，也使執(zhí)行效率降低，顯然是我們不愿看到的。我們的措施如前程序設計中所提。 7. 在處理工作在自動模式下實際工作模式選擇時，使用了一下語句： if((tempr_settemperature_get)5) //判斷1：如果設定溫度比室溫大5度以上 work_hsub()。 //選擇制熱模式 else if(temperature_gettempr_set0) //判斷2：如果室溫大于設定溫度 work_csub()。 //采用制冷模式 else work_fsub()。 //否則通風 在調試的時候發(fā)現室溫大于設定溫度的時候還會繼續(xù)制熱，經再三檢查還是沒有發(fā)現問題，發(fā)現是因為 temperature_get和tempr_set都是用的是無符號數，即使temperature_get tempr_set 在相減之后得到的是temperature_get+255tempr_set的值， 所以判斷2修改為if((temperature_gettempr_set))； 判斷1 則用if((tempr_set5)temperature_get)； 七、學習心得及體會 在畫原理圖時，雖然我們組成員有參加過電子設計的同學，但是過于粗心，以致出了許多錯誤，后來在同學和老師的幫助下一一改正。學習知識一定要扎扎實實的一步一步走，走捷徑、一步登天的想法是萬萬不能有的。 編程時，如上所述，出現了很多的小錯誤（篇幅和時間所限，我們沒有一一將其列出），甚至有時從流程上就走不通，我們不斷的進行修改和測試，逐步完善整個程序。只有耐心、細致的工作，才使得整個程序越來越完善。 另外在整個實驗中，我們組兩名成員相互幫助，測試硬件、編寫程序及流程圖等等，相互檢錯、提供改進思路，更好地完成了任務。當然，我們的設計還有很多需要改進的地方，我們想在日后通過老師的指導、同學的幫助下，逐步使這個設計更加完美、成熟起來。八、感謝 經過一個星期的忙碌，本次短學期任務已經接近尾聲，作為一個沒有實踐經驗的學生，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有老師的指導，隊友的努力以及同學們的支持，想要完成這個設計是難以
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