多波形函數(shù)信號發(fā)生器的設計-資料下載頁
2025-06-29 23:14本頁面
【正文】 ） 、Display（顯示） 、Analysis Setup（分析設置）等內(nèi)容。(2)導線的操作 19 首先將鼠標器指向元器件的端點使其出現(xiàn)一個小圓點，按下鼠標左鍵拖出一根導線并指向另一個元器件的端點使其也出現(xiàn)一個小圓點，按下左鍵時，導線自動消失，完成連線的刪除，雙擊導線會彈出 Wire—Properties 對話框，選擇 Schematic Options 選項并按下 Set Wire Color 按鈕，可選擇導線合適的顏色。(3)儀器的操作EWB 的儀器庫存放有 7 臺儀器可供使用，它們分別是數(shù)字多用表，函數(shù)信號發(fā)生器、示波器、波特儀、字符發(fā)生器、邏輯分析儀和邏輯轉(zhuǎn)換器，這些儀器每種只有一臺，在連接電路時，儀器以圖標方式存在。它們的共同特點：儀器面板的旋鈕和按鈕的布置乃至操作程序跟現(xiàn)實儀器十分相似，需要時，只要把它們拖至電路工作區(qū)連上導線即可設置儀器參數(shù)，這一步驟相當于現(xiàn)場對儀器的操作調(diào)整，非常生動形象，切合實際。[10] 函數(shù)信號發(fā)生器的仿真過程及結(jié)果 使用 EWB 對電路進行設計和實驗仿真的基本步驟 1. 用虛擬器件在工作區(qū)建立電路；、參數(shù)值和標號； ； 4. 選擇分析功能和參數(shù)；；。[9] 方波—三角波信號發(fā)生器電路的裝調(diào)及仿真結(jié)果在 EWB 軟件環(huán)境下建立電路圖，并仔細檢查電路。由于比較器與積分器組成正反饋閉環(huán)電路，同時輸出方波與三角波，所以這兩個單元電路可以同時安裝。安裝電位器 RP1 和 RP2 之前，要將其調(diào)整到設計值，本設計中， ， 取??kRP102內(nèi)任一阻值，否則電路可能會不起振。只要電路接線正確，通電后，?k)~.(的輸出為方波， 的輸出為三角波，微調(diào) ，使三角波的輸出幅度滿足設計指01U02U1標要求，調(diào)節(jié) ，則輸出頻率在對應波RP 20 段內(nèi)連續(xù)可變。方波—三角波電路如圖 10 所示，仿真結(jié)果如圖 11 所示： 圖 10 方波—三角波電路圖 11 方波—三角波電路仿真結(jié)果 三角波—正弦波變換電路的裝調(diào)和仿真(1)差分放大器傳輸特性曲線的調(diào)試和仿真在 EWB 軟件環(huán)境下建立電路圖，設定各元件參數(shù)并仔細檢查電路。檢查電路無誤后，將 與 的連線斷開，經(jīng)電容 輸入差模信號電壓 ， 的4C3RP4CmVUid50?ZiHf10 21 正弦波。調(diào)節(jié) 及電阻 ，使傳輸曲線對稱。在逐漸增大 ，直到傳輸特性曲線形4RP*2 idU狀如圖所示，此時對應的 。仿真電路圖如圖 12 所示，特性曲線仿真結(jié)果mVUid5?如圖 13 所示：圖 12 差分放大器仿真電路圖 13 差分放大器特性曲線仿真結(jié)果(2)三角波—正弦波變換電路的調(diào)試和仿真將 與 連接，調(diào)節(jié) 使三角波的輸出幅度等于 為 55mV，這時 輸出的波形3RP4C3RPidmU3oU應接近于正弦波，調(diào)整 改善波形。如果 的波形出現(xiàn)較嚴重的失真，則應調(diào)整和603修改電路參數(shù)。如果產(chǎn)生半波圓頂或平頂失真，是由于工作點 Q 偏上或者偏下所致， 22 這時傳輸特性曲線對稱性差，應調(diào)整電阻 ，如果產(chǎn)生鐘形失真，則傳輸特性曲線的*2R線性區(qū)太寬，應減小 ,如果產(chǎn)生非線性失真，是因為三角波的線性受運放性能的影2ER響而變差，可在輸出端加濾波網(wǎng)絡改善輸出波形。三角波—正弦波變換電路如圖 14 所示，仿真結(jié)果如圖 15 所示：圖 14 三角波—正弦波仿真電路 圖 15 三角波—正弦波仿真結(jié)果 23 結(jié)論通過本次設計，理解了函數(shù)發(fā)生器的設計原理，在查資料的過程中充實了自己。本電路利用集成運算放大器構(gòu)成的正反饋電路產(chǎn)生了三角波、方波以及最后利用差分電路的傳輸特性將方波轉(zhuǎn)換成了正弦波。設計點了路過程中還存在電路設計不夠合理簡便，設計思路比較簡單，給畫圖帶來了困難。而其在仿真過程中可以看出正弦波在達到幅值時存在一定的失真，這是本電路的不足之處。在選擇仿真軟件過程中，本著簡單、快捷、準確的標準，選用了 EWB 軟件，在使用中雖然還存在一定缺陷，但是就本次設計而言已經(jīng)達到了預期的標準。另外，本設計在一些正弦波形要求不是絕對嚴格的場合，本電路是十分經(jīng)濟實用的選擇。 設計過程中，得到老師和同學的大力幫助，謝謝他們！ 24 參考文獻（References）[1] 吳新開，于立言．電工電子實踐教程[M]．北京：人民郵電出版社，2022．[2] 陳曉文．電子線路課程設計[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2022．[3] 藏春華．電子線路設計與應用[M]．北京：高等教育出版社，2022． [4] 謝自關(guān)．電子線路綜合設計[M]．湖北：華中科技大學出版社，2022． [5] 路勇．電子電路實驗及仿真[M]．北京：清華大學出版社，2022．[6] 蔡忠法．電子技術(shù)實驗與課程設計[M]．杭州：浙江大學出版社，2022．[7] 華成英. ：高等教育出版社，2022.[8] 蔡惟錚. ：高等教育出版社，2022.[9] 覃善華,歐陽義芳,吳偉明,周文政。 EWB 在《數(shù)字電路》教學中的應用[J]?，F(xiàn)代電子技術(shù)。2022年 01 期[10] 胡曉云,鄧肖粵。 EWB 在《模擬電子技術(shù)基礎》課程教學中的應用[J]。嘉興學院學報。2022 年03 期 25 致謝在做函數(shù)信號發(fā)生器的設計過程中遇到了很多在學習過程中沒有遇到過的疑惑和問題，是大家的熱情無私的幫助才得以逐一克服。盡管如此，文中一定還有不少偏頗甚至錯誤，還望各位專家領導老師給予指正。在本人完成論文的過程中，得到了導師的悉心指導和支持。老師淵博的學識、教書育人的高尚風范、嚴謹?shù)闹螌W風格、高度的敬業(yè)精神以及熱情細致的指導，使我終身受益。無論是論文總體結(jié)構(gòu)還是具體完成，老師都給予了我大量的幫助，并提供了充足的最新方案資料等。從而使本人的理論和實踐水平得到較大的提高開闊視野，并總結(jié)了很多有意義的經(jīng)驗。這些對于本人來說是無比珍貴的知識財富。同時，本人論文也得以順利的完成。在此，我衷心地向老師表示最誠摯的謝意。 最后，向所有在我的大學四年學習和生活過程中給予幫助的各位老師、同學致意深深的祝福。 謝謝大家
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