函數(shù)信號發(fā)生器設(shè)計報告-資料下載頁
2025-02-04 13:45本頁面
【導(dǎo)讀】選擇常用的電器元件；對電路進(jìn)行局部或整體仿真分析；按照規(guī)范要求，按時提交課程設(shè)計報告，并完成相應(yīng)答辯。函數(shù)信號發(fā)生器能夠輸出正弦波、方波和三角波，幅值和頻率可調(diào)。本設(shè)計采用先產(chǎn)生。多波形信號發(fā)生器方框圖如圖1所示。體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性曲線的非。到線性度較好的三角波，可以將運(yùn)放和幾個電阻，電容構(gòu)成積分電路。當(dāng)需要1～10Hz時，開關(guān)選擇C2=1μF，取4??，RP2為100Ω電位器；若a點斷開，運(yùn)算發(fā)大器A1（左）與R1、R2及R3、RP1組成電壓比較器，C1為加速電容，可加速比較器的翻轉(zhuǎn)。運(yùn)放A2（右）與R4、RP2、C2及R5組成反。要求輸出頻率的范圍較寬，可用C2改變頻率的范圍，PR2實現(xiàn)頻率微調(diào)。三角波的輸出幅度應(yīng)不超過電源電壓
【正文】 Upp≤2Vcc 。方波的上升時間 tr主要受運(yùn)算放大器轉(zhuǎn)換速率的限制。 實驗中若波形幅值太小，可適當(dāng)添加一個放大電路以達(dá)到課設(shè)要求。 四 .心得體會及建議 通過對此課程的設(shè)計，我不但知道了以前不知道的理論知識，而且也鞏固了以前知道的知識。最重要的是在實踐中理解了書本上的知識，明白了學(xué)以致用的真諦。也明白老師為什么要求我們做好這個課程設(shè)計的原因。他是為了教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的知識去解決實際的問題，提高我們的動手能力。這次課程設(shè)計讓我認(rèn)識到設(shè)計是讓我們提升動手能力的絕好機(jī)會，這也能讓我們可以把以前學(xué)到的理論知識在實踐中得到認(rèn)證，我期盼在今后的課程中能得到更多像這樣的機(jī) 會讓同學(xué)們得到鍛煉。同時通過這次對函數(shù)波形發(fā)生器的設(shè)計與制作，讓我更加了解了一些設(shè)計電路的程序，也讓我了解了關(guān)于函數(shù)波形發(fā)生器的原理與設(shè)計理念，設(shè)計一個電路時只有先通過仿真，仿真成功之后再實際接線使我了解了multisim 等軟件及其運(yùn)用， 這次設(shè)計還使我認(rèn)識到，電路設(shè)計需要耐心，需要一種整體的思維，而且遇到點問題很正常，關(guān)鍵要學(xué)會分析問題，善于解決問題，很多東西要弄懂弄動手實際操作才會有深刻理解 第 15 頁 共 16 頁 五 .附錄 雙蹤示波器 1臺 多通道示波器 1臺 運(yùn)放 741DIV 2片 電位器 47KΩ 2只 電 位器 100Ω 1只 電位器 100KΩ 1只 電容 470μ F 3只 電容 100μ F 1只 電容 1μ F 1只 電容 F 1只 選擇開關(guān) 1只 電阻 20KΩ 3只 電阻 10KΩ 3只 電阻 2只 電阻 1只 電阻 2KΩ 2只 電阻 8KΩ 1只 電阻 100Ω 1只 晶體管 2N2219 4只 二極管 1N4743A 2只 第 16 頁 共 16 頁 六 .參考文獻(xiàn) [1]彭介華 .電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo) [M].北京：高等教育出版社 [2]孫梅生，李美鶯，徐振英 . 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計 [M]. 北京：高等教育出版社 [3]梁宗善 . 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計 [M]. 武漢：華中理工大學(xué)出版社 [4]張玉璞，李慶常 . 電子技術(shù)課程設(shè)計 [M]. 北京：北京理工大學(xué)出版社 [5]薛鵬騫，梁秀榮 . 電子設(shè)計自動化技術(shù)實用教程 [M]. 北京：中國礦業(yè)大學(xué)出版社
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