交通信號燈電路的設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-29 20:32本頁面
【正文】 Y5 Y6 Y7HHHHHHHHHHHHHHHHHHLHHHHHHHHHLLLLLLHHHHHHHHLLLLHHLHHHHHHHLLLHLHHLHHHHHHLLLHHHHHLHHHHHLLHLLHHHHLHHHHLLHLHHHHHHLHHHLLHHLHHHHHHLHHLLHHHHHHHHHHL 74HC138譯碼器除了有以上譯碼功能外還可以作為數(shù)據(jù)分配器來使用。數(shù)據(jù)分配是將一個(gè)數(shù)據(jù)源來的數(shù)據(jù)根據(jù)需要送到多個(gè)不同的通道上去，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分配功能的邏輯電路稱為數(shù)據(jù)分配器。它的作用相當(dāng)于多個(gè)輸出的單刀多擲開關(guān)。將G2B接低電平，G1作為使能端，C 、B和A作為選擇通道地址輸入，G2A作為數(shù)據(jù)輸入。4 調(diào)試過程及結(jié)論 通電之后，經(jīng)觀察，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期結(jié)果相符，實(shí)驗(yàn)成功。 圖16 方案三電路圖根據(jù)我的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅黃綠燈依次按設(shè)計(jì)的時(shí)間閃亮，但是實(shí)際應(yīng)用中的交通燈卻是黃燈閃爍的。為了達(dá)到真正的交通燈仿真，我覺得黃燈的點(diǎn)亮方式還可以改進(jìn)。如果將黃燈的接電源的一端通過一定的與非門的邏輯組合接到NE555的3管腳上，由于555輸出的是秒脈沖，電壓變化是0V與5V以一秒為周期交替出現(xiàn)。正好符合我們對電壓的要求。經(jīng)過我的改進(jìn)后，我設(shè)計(jì)的交通燈就達(dá)到很高程度的仿真了。雖然現(xiàn)階段這個(gè)設(shè)計(jì)沒有投入實(shí)際的可能，但是為我以后的設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5 心得體會首先這次課程設(shè)計(jì)是成功的，運(yùn)用了數(shù)電課程知識完全獨(dú)立自主地進(jìn)行設(shè)計(jì)，參考的資料只有課本和TTL的74LS系列芯片的說明書。其次，本設(shè)計(jì)有利于鞏固數(shù)電課程知識，加深對基本器件、FF、時(shí)序電路、邏輯電路的理解。這次設(shè)計(jì)使我更加懂得了自己所學(xué)知識是多么的有限，自己的各個(gè)方面都需要再加強(qiáng)。而我們要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐；才能使自己不被社會淘汰。在這次設(shè)計(jì)中，也要感謝同組的同學(xué)的幫助，相互討論中也使我學(xué)習(xí)了他們不同的思考方式，訓(xùn)練了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我明白了團(tuán)體合作是很重要的。在經(jīng)歷了多次失敗后，漸漸地總結(jié)出一些好的捷徑，就是在接線時(shí)按整個(gè)電路劃分的各個(gè)功能塊逐一接線，接完一個(gè)功能塊就給予測試通過了再接下一個(gè)功能塊電路，這樣做在接錯(cuò)線時(shí)能更好地排除故障。 課題的要求是根據(jù)優(yōu)先級別依次輸入四路信號并能逐個(gè)清除掉，而我們只實(shí)現(xiàn)的兩路信號的輸入和清除，雖說到最后我們這一組沒能完全達(dá)到課題的要求，但我覺得最重要的不是結(jié)果，而是努力去做的這一過程，正因?yàn)檫@樣就不會有太多得遺憾，畢竟自己經(jīng)努力了，也解決了很多操作過程中出現(xiàn)的問題。這次試驗(yàn)就這樣結(jié)束了，最后總結(jié)這次電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)中，我受益匪淺，在接近兩周的日子里，可以說得是困難重重，舉步維艱，但是在操作過程中通過老師的指點(diǎn)，同學(xué)的交流，將遇到的問題逐一解決了，真的感覺到學(xué)會了很多很多的的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過的相關(guān)知識，更重要的是學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也感觸到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的可貴。最后感謝邱紅老師不辭辛苦對為我們的指導(dǎo)！6 參考文獻(xiàn)[1]，2006[2]，2010[3][4]17
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