第二章實數-資料下載頁
2025-06-29 16:38本頁面
【正文】 質的逆向運用，教師要注意引導，使學生自主解決為主進行，題型上可適當擴展，但對的運算，注意避免出現這樣的結果。參考素材：化簡： ； ； 。 求下列各式中的： ⑴ ； ⑵ ；第二章回顧與思考教學核心：整理所學知識，形成結構體系，結合實際，理解實數的概念及熟練進行實數運算。教學課時：1課時；教學內容：實數概念及實數運算。分析與建議：本節(jié)為復習課，教學時應當讓學生自己表述對本章內容的理解，教師可設置簡單問題予以引導，使學生能整理所學知識，形成一定的結構體系，師生共同建立內容結構框架圖。進一步弄清有理數與無理數的區(qū)別，可通過練習進行。進一步掌握開方運算的方法，熟練進行實數的運算，靈活運用運算法則簡化計算。參考素材：的平方根是＿＿＿＿；。 算術平方根等于它本身的數是＿＿＿＿；立方根等于它本身的數是＿＿＿＿。 估算比較大?。海?）＿＿＿－；（2）＿＿＿5。 一個正方體的體積變?yōu)樵瓉淼?7倍，則它的棱長變?yōu)樵瓉淼模撸撸撸弑丁?的算術平方根是＿＿＿＿； 的算術平方根是＿＿＿＿。滿足的整數是＿＿＿＿。如圖所示，要在離地面5米處的電線桿上的兩側引拉線AB和AC，固定電線桿，生活經驗表明，當拉線的固定點B（或C）與電線桿底端點D的距離為其一側（即AB或AC）長度的時，電線桿比較穩(wěn)定?，F要使電線桿穩(wěn)定，問拉線至少需要多長才能符合要求？試用你學過的知識進行解答。（精確到1米）歡迎下載
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