【正文】 明手冊》，當用YT5硬質合金車刀加工σb=600700MPa鋼料，ap3mm,切削速度v=123m/min。由《切削用量簡明手冊》，ksv=,ktv=,kκrv=,kTv=,kMv=kκv=,故按CA6140車床的轉速（《機械制造工藝設計簡明手冊》），選擇n=320r/min則實際切削速度為最后決定的切削用量為Ap=, f=, n=320r/min,v=本工序工步2為精車。已知加工材料為45剛，σb=670MPa，鍛件，機床為CA6140車床，工件裝夾在三爪定心卡盤中。所選刀具YT5硬質合金可轉位車刀。根據《切削用量簡明手冊》，CA6140車床的中心高為200mm ( 由《切削用量簡明手冊》)，故選刀桿尺寸BH=16mm25mm,。根據《切削用量簡明手冊》，選擇刀幾何尺寸卷槽帶倒菱形前刀面，前角γ0=12176。，后角α0=8176。，主偏角κr=90176。，副偏角κr‘=5176。，刃傾角λs=0176。，刀尖圓弧半徑rε=。（1）確定切削深度ap,分1次走刀。（2）確定進給量f根據《切削用量簡明手冊》，在精車鋼料、Ra=、rε=，f=~按CA6140車床的進給量（），選擇f=（3）選擇車刀磨鈍標準及耐用度根據《切削用量簡明手冊》，可轉位車刀耐用度T=60min。（4）確定切削速度v確定切削速度v可以根據公式計算，也可以由表可以直接得出。先采用查表法確定切削速度。根據《切削用量簡明手冊》，當用YT5硬質合金車刀加工σb=630700MPa鋼料，,切削速度v=176m/min。由《切削用量簡明手冊》，ksv=,ktv=,kκrv=,kTv=,kMv=kκv=,故按CA6140車床的轉速（《機械制造工藝設計簡明手冊》），選擇n=250r/min則實際切削速度為最后決定的切削用量為Ap=, f=, n=250r/min,v=8. 工序8 切槽本工序為精車。已知加工材料為45剛，σb=670MPa，鍛件，機床為CA6140車床，工件裝夾在三爪定心卡盤中。所選刀具YT5硬質合金切槽刀。根據《切削用量簡明手冊》，CA6140車床的中心高為200mm ( 由《切削用量簡明手冊》)，故選刀桿尺寸BH=16mm25mm,刀片的厚度為5mm。（1）確定切削深度ap由于槽的深度5mm,分3次走刀。（2）確定進給量f根據《切削用量簡明手冊》，在精車鋼料、工件直徑d=5切刀寬度為5mm時，f=~按CA6140車床的進給量（），選擇f=（3）選擇車刀磨鈍標準及耐用度根據《切削用量簡明手冊》，可轉位車刀耐用度T=60min。（4）確定切削速度v確定切削速度v可以根據公式計算，也可以由表可以直接得出。先采用查表法確定切削速度。根據《切削用量簡明手冊》，當用硬質合金切槽刀加工σb=630700MPa鋼料，ap3mm,切削速度v=156m/min。由《切削用量簡明手冊》，ksv=,ktv=,kκrv=,kTv=,kMv=kκv=,故按CA6140車床的轉速（《機械制造工藝設計簡明手冊》），選擇n=100r/min則實際切削速度為最后決定的切削用量為 =, f=, n=100r/min,v=六、參考文獻 趙家奇,機械制造工藝學課程設計指導書(2版),機械工業(yè)出版社,2006年.華楚生主編,機械制造技術基礎,:重慶大學出版社,2007年.李益民主編,機械制造工藝設計簡明手冊,機械工業(yè)出版社,1993年.艾興、肖詩綱主編,切削用量手冊,機械工業(yè)出版社,2002年.,機械工業(yè)出版社，1987年.:廣西師范大學出版社,20077．機床夾具設計手冊(上?？萍汲霭嫔?1996)七、總結 緊張而有辛苦的三周的專業(yè)課程設計結束了．當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我仿佛經過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗．　　專業(yè)課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．＂千里之行始于足下＂，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．　　說實話，此次專業(yè)課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這３周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中＂春眠不知曉＂的感悟． 通過專業(yè)課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂，但一想起老師平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練．　　短短三周的專業(yè)課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵使我有了信心，使我更加自信． 　　本次課程設計由于時間的倉促，還有許多地方有不足之處，但是艱難困苦玉汝于成。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀．今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院溃? 25