【正文】 如下：① 窗口→數據庫→添加數據源名稱（本次設計所使用的是系統(tǒng)DSN，數據庫驅動程序是Microsoft Access Driver(*.mdb,*.accdb)）。② 新建一個動態(tài)頁（ASP VBScript），插入一個表單，在表單內建立一個3行2列的表格（）。③ 綁定→記錄集（查詢）→記錄集（查詢）對話框中表格選擇“用戶信息表”→將記錄集（查詢）各個字段一次按順序拖至表格的第2行即可。④ 服務器行為→更新記錄→在“更新記錄”對話框中設置好內容即可（將更新后需跳轉的頁面設置為“臺管理用戶瀏覽”的界面，方便用戶及時查看更新的信息內容）。⑤ 右下角設置一個“不更新，請返回”超鏈接，方便返回至臺管理用戶瀏覽界面（有利于頁面的有序排列）。管理員登錄后臺系統(tǒng)成功后，可以進行新用戶的刪除。刪除管理員（新用戶): 刪除管理員（新用戶)的界面刪除管理員（新用戶)功能的實現，即：刪除管理員（新用戶)成功后，刪除的新內容已加載到Access數據庫中（選中的原數據庫的信息，已刪除）。具體操作如下：① 窗口→數據庫→添加數據源名稱（本次設計所使用的是系統(tǒng)DSN，數據庫驅動程序是Microsoft Access Driver(*.mdb,*.accdb)）。② 綁定→記錄集（查詢）→記錄集（查詢）對話框中表格選擇“用戶信息表”③ 新建一個動態(tài)頁（ASP VBScript），插入一個表單④ 服務器行為→動態(tài)文本→動態(tài)文本對話框，選擇“Yonghu”為主字段名，即：以用戶名為主，進行刪除。⑤ 插入→表單→按鈕（將“提交”設置成“刪除”）⑥ 服務器行為→刪除記錄→在“刪除記錄”對話框中設置好內容即可（將刪除后需跳轉的頁面設置為“臺管理用戶瀏覽”的界面，方便用戶及時發(fā)現因刪除而減少的信息內容）。⑦ 右下角設置一個“不刪除，請返回”超鏈接，方便返回至臺管理用戶瀏覽界面（有利于頁面的有序排列）。 信息檢索的管理管理員登錄后臺系統(tǒng)成功后，除了可以對用戶進行管理（添加、修改、刪除）還可以對畢業(yè)學生信息進行管理（添加、修改、刪除）。： 學生信息檢索界面管理員通過學生信息檢索界面，可以對學生信息進行添加、修改、刪除的操作。： 添加學生信息界面添加學生信息功能的實現操作過程與上面添加管理員（新用戶）的過程類似。： 修改學生信息界面修改學生信息功能的實現操作過程與上面修改管理員（新用戶）的過程類似。： 刪除學生信息界面刪除學生信息功能的實現操作過程與上面刪除管理員（新用戶）的過程類似。 留言板的管理管理員登錄后臺系統(tǒng)成功后，還可以對留言板信息進行管理（刪除）。： 刪除留言板的界面刪除留言板信息功能的實現操作過程與上面刪除管理員（新用戶）的過程類似。 招聘信息的管理管理員登錄后臺系統(tǒng)成功后，還可以對招聘信息進行管理（刪除）?？筛鶕笈_管理員的需要對招聘信息進行一系列的操作。： 后臺招聘信息管理界面結論 畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)的搭建，具有時代性、必要性和實時性?；贐/S模式下的畢業(yè)生就業(yè)信息管理系統(tǒng)是一個綜合性的應用，系統(tǒng)涉及到網絡安全、數據存儲與傳輸、網絡的服務與應用、身份識別等多個方面的研究。本求系統(tǒng)的界面力求簡潔、直觀、明了，背景前景顏色協(xié)調，柔和，避免長期用眼帶來的疲勞，同時給你以一種舒適的感覺。系統(tǒng)設計操作簡單，實用性強。 在設計之初作者對設計進行了細心的分析和詳細調查研究，掌握了大量的資料，充分了解了畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)的現狀和國內外發(fā)展的狀況以及未來發(fā)展的方向。設計一個怎樣的畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)，才能對畢業(yè)生跟蹤調查有更好的幫助，一個怎樣的畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)才能有更廣闊的市場。通過對該系統(tǒng)要求的分析，作者掌握了更能體現需求情況的設計方案，并且利用了目前流行的畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)設計方案，對它進行了比較論證，提出了它的優(yōu)點和缺陷。 通過Access據庫等技術對該設計方案進行了系統(tǒng)實現，完成了設計的主體部分，并對系統(tǒng)進行了長時間的調試和運行，對系統(tǒng)的性能有了充分的了解。進一步的工作就是維護數據庫的完整性、準確性、保密性，讓數據庫更加完善。在新增一些功能，促進系統(tǒng)的升級。提高頁面的美工，使系統(tǒng)更加美觀。在制作畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)的過程中，會出現的一些問題，如：ASP代碼的復雜、Access數據庫與Dreamweaver連接的錯誤、Access數據庫命名屬性設置的錯誤等。解決以上問題，需反復進行修改和運行。ASP代碼的復雜，需要謹慎查看代碼；Access數據庫與Dreamweaver連接的錯誤，需要查看源代碼是否正確并反復操作等等，還可以通過一些有關教材作參考，從而找到方法更好的解決問題。 總上所述，這次設計的全過程，在其中有失敗也有成功，在設計的過程中作者明白了要做成一件事是不容易的，但只要作者努力去做，就一定可以有一個好的結果。總的來說，本系統(tǒng)基本上實現了預期的目標和功能，能夠讓（學生端）普通用戶和（學校端）后臺管理，（學生端）普通用可以查看基本信息，搜索瀏覽本系統(tǒng)上發(fā)布的相應的職位招聘信息；（學校端）后臺管理可以更新招聘信息，搜索所需人才。另外，還在系統(tǒng)中加了友情鏈接等小的模塊，是畢業(yè)生跟蹤調查服務系統(tǒng)的功能更加完善。但是系統(tǒng)仍然有一些不足的地方，比如：信息檢索的繁瑣等，系統(tǒng)存在的缺點，我們會盡力去完善。致謝 時光飛逝，轉眼這幾年的大學學習已經結束。在大學的這段時間里，老師和同學在學習上和生活上都給了我很多的幫助。在即將畢業(yè)離校之際，對幫助過我的老師和同學表示深深地謝意！在這一次的畢業(yè)設計中，首先我要感謝我們信息工程系的領導對我們畢業(yè)生的關心和支持，他們不僅要處理系里的一切大小事情，還要像其他老師一樣帶畢業(yè)設計的學生，在這樣的情況下，他們還時時關心我們畢業(yè)班的學生，在這個學期的畢業(yè)設計過程中，給我們做畢業(yè)設計提供了一個良好的環(huán)境，使我的畢業(yè)設計能夠順利的完成。其次尤其要感謝我的指導老師王雷老師，在他的督促和幫助下我順利完成了我的畢業(yè)設計。在他的指導下，我從頭腦混亂到現在整個思路清晰地完成畢業(yè)設計，在整個設計過程中王老師也不斷地給我指出錯誤，使我的設計的功能不斷地完善。我還要感謝我們的小組成員，在這次設計中，我遇到困難再不能做下去的情況下，他們不怕麻煩地幫我調試找出錯誤，還不厭其煩的講解給我聽，直到我全部明白為止。 總之，我要感謝在畢業(yè)設計的整個過程中幫助我的所有領導、老師和同學，沒有他們的幫助我也不可能完成此次畢業(yè)設計。感謝他們給我的各方面的關心和幫助。參考文獻[1] 鄧文淵，陳惠貞，[M].北京：中國鐵道出版社，.[2] MX動態(tài)網站開發(fā)標準教程[M].北京：科學出版社，.[3]吳濤主編，網站全程設計技術（修訂本），北京：清華大學出版社；北京交通大學出版社[4]張軍、王佩楷主編，ASP動態(tài)網站設計經典案例，機械工業(yè)出版社[5] 趙增敏編，ASP動態(tài)網頁設計，電子工業(yè)出版社[6] 張華、賈志娟主編，asp項目開發(fā)實踐，中國鐵道出[7] 趙小林、劉志強、鄭潔主編，網頁制作技術教程－動態(tài)網頁篇，北京：國防工業(yè)出版社版社[8] 任學文、范嚴編, 網頁設計與制作，中國科學技術出版社[9] 杜巧玲等編, 網頁設計超級夢幻組合,清華大學出版社[10] 吳黎兵、羅云芳編，網頁設計教程， 武漢大學出版社