20xx奧鵬教師研修初中數(shù)學(xué)技術(shù)支持”分享課“成果集作業(yè)-資料下載頁
2024-11-08 10:58本頁面
【導(dǎo)讀】元素或兩個(gè)元素，教師拿出一個(gè)圓規(guī),的形狀、大小隨之改變,至少需要三個(gè)元素。ABC能夠完全重合。在△ADC和△CBA中,A、B兩點(diǎn)間的距離.
【正文】 學(xué)生積極練習(xí)，待學(xué)生完成后。 多媒體呈現(xiàn)練習(xí)答案 環(huán)節(jié)四 課堂小 結(jié) ： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師引導(dǎo)補(bǔ)充 學(xué)生交流討論，積極發(fā)言 多媒體呈現(xiàn)本課小結(jié)： “邊角邊“判定方法的探究及其應(yīng)用 環(huán)節(jié)五 布置作業(yè)： 教材 習(xí)題 第 3 題 聽課教師評(píng)價(jià) （著重信息技術(shù)使用的效果） 孟老師 能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)與整合，課件制作實(shí)用效果很好。 2．利用多媒體教學(xué)，增加了課容量，節(jié)省了時(shí)間。直觀形象，容易理解和接受，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮了多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大功能。 ，在自主探究與合作交流中培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立自主的能力和團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。 把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示 新知識(shí) 的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程 利用多媒體把重點(diǎn)、難點(diǎn)處理的都很好，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得以突破，教學(xué)效果不錯(cuò)。 建議：多媒體技術(shù)功底不雄厚，課件的制作和多媒體的操作都不是很熟練，以后多練習(xí)。 自我反思 信息技 術(shù)使用起到什么作用，是否達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo) ，使課堂教學(xué)形象直觀，學(xué)生易于接受。 ，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，因此本節(jié)課從知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用等每個(gè)環(huán)節(jié)，都力求通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考，自主參與，合作探究來完成 . 本節(jié)課的關(guān)鍵之處和重要結(jié)論都用多媒體顯著呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生起到提醒作用。 本節(jié)課所講的 “邊角邊 ”的判定方法是探索三角形全等的判定方法之一 ,是后面幾種判定方法的基礎(chǔ) ,也是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用多媒體教學(xué)使得這節(jié) 課上的很完滿，效果很好。 注重信息反饋，堅(jiān)持師生互動(dòng)， 借助多媒體 ppt動(dòng)畫演示以及讓學(xué)生動(dòng)手操作和生生相互交流驗(yàn)證很好地解決了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù) ，達(dá)到了 預(yù)計(jì)目標(biāo) 有什么不足或遺憾 多媒體技術(shù)功底不雄厚，課件的制作和多媒體的操作都不是很熟練； 學(xué)生練習(xí)時(shí)間有點(diǎn)不夠； 普通話不好。 如果再上一次，你將進(jìn)行哪些改進(jìn)？ 堅(jiān)持學(xué)好信息技術(shù)； 多給學(xué)生留點(diǎn)練習(xí)時(shí)間； 練好普通話。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1