從兩次問卷調(diào)查看大學生職業(yè)價值觀的演變趨勢-資料下載頁
2025-06-29 10:04本頁面
【正文】 ，我們可以看出，大學生職業(yè)價值觀的演變趨勢主要有以下幾點：，從更多地考慮收入因素轉變?yōu)楦嗟乜紤]自我實現(xiàn)因素。雖然對“社會貢獻大”的比例總體仍很低，但比1995年有明顯提高，隱含著把自我價值的實現(xiàn)逐漸統(tǒng)一于貢獻社會的可能性。這種由錢本位向自我本位的轉變，是社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求，是有利于社會進步的。然而，如何引導大學生把自我價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會的需要結合起來，促進自我本位向社會本位轉變，還有待于我們教育工作者的進一步努力。擇業(yè)時傾聽“父母”意見的比例在減少，傾聽“老師”意見的比例在增加。這一變化既給高校的就業(yè)指導提出了更高的要求，又為高校開展就業(yè)指導提供了契機。但應當看到，這種風險是有條件的，這個條件就是獲得高收入。如果達不到這一條件，他們對工作的環(huán)境和穩(wěn)定還是看重的。這一否定之否定的歷史回歸，體現(xiàn)了大學生對職業(yè)的物質(zhì)因素追求到精神因素追求的轉變。也從一個側面反映了高校近幾年對大學生的就業(yè)指導和畢業(yè)生思想教育工作是有一定成效的。：畢業(yè)后最愿意去的單位由“金融機構”變?yōu)椤昂腺Y企業(yè)”。最為可喜的是：愿意到“國有企業(yè)”、“高等學校”的比例明顯提高。集權力、名聲和經(jīng)濟利益于一身的“企業(yè)家”越來越受到大學生的推崇，而愿意成為“軍人”、 “個體戶”的比例在下降。如果說，1995年大學生的職業(yè)價值觀的變化是處于現(xiàn)代與傳統(tǒng)、理想與現(xiàn)實、精神與物質(zhì)的矛盾的交織之中，那么1998年大學生職業(yè)價值觀的變化則顯示出，他們已經(jīng)從矛盾的痛苦之中掙脫出來，看到了前進的方向，邁出了可喜的第一步，但要達到理想的彼岸，職業(yè)指導的任務還很艱巨。我們從大學生職業(yè)價值觀的變化中明顯地感受到，這種變化離不開社會變遷的歷史背景，是和外部環(huán)境的變化緊密相聯(lián)的。這就告訴我們，隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步完善，隨著國際、國內(nèi)形勢的進一步變化，大學生職業(yè)價值觀的演變會愈加劇烈。這就要求高校教育工作者既要看到外部環(huán)境變化對大學生價值觀變化所起到的積極作用，同時也不能忽視它的負面影響。一方面要善于從環(huán)境的變化中積極尋找、利用有利于大學生價值觀變化的有利因素，另一方面要密切關注環(huán)境變化對大學生價值觀演變的不利影響，審時度勢，積極引導，使大學生的價值觀變化與時代的發(fā)展相一致、與社會主義經(jīng)濟建設相適應。參考文獻：、袁加勇、范鈞：《大學生職業(yè)價值觀的調(diào)查與分析》，《高等工程教育研究》，1995年第4期。(作者單位：信息學院就業(yè)指導處)6 / 6
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