音頻功率放大器課程設計-資料下載頁
2025-06-29 07:13本頁面
【正文】 . 第4版 . 高等教育出版社，2006 . 【2】閻石 主編 . 數(shù)字電子技術基礎 . 第5版 . 高等教育出版社，2006 .【3】 孫肖子，鄧建國 主編 . 電子設計指南 . 第1版 . .【4】畢滿清 主編 . 電子技術與課程設計 . 第3版 . 機械工業(yè)出版社，2006.【5】沈小豐，余瓊?cè)?主編 . 電子線路實驗——模擬電路實驗 . 第1版 . 清華大學出版社，2008.【6】胡斌 主編 . 圖表細說電子元器件 . 第1版 . 電子工業(yè)出版社，2004.【7】康華光 《（第五版）》 北京：高等教育出版社，【8】畢滿清 《電子技術試驗與課程設計（第三版）》北京：機械工業(yè)出版社， 【9】 孫肖子等 《電子設計指南》 ： 精誠電子設計 網(wǎng)站 中國電子制作網(wǎng) 網(wǎng)站 百度文庫 網(wǎng)站7．總結、體會和建議這次音頻功率放大器設計的過程，覺得理論和實踐卻是存在很大差別，不過這次的設計題目不難。最開始是查找資料，在查資料的過程中，不僅對理論知識有了很大提高，還學到很多課堂所沒學到的東西?，F(xiàn)在的社會早已步入了電子時代，當我們走在大街上，看到交通燈，廣告牌；當我們坐在教室里，看到擴音器，顯示器；甚至當我們躺在床上時，拿著手機，Mp3等等，無一不與我們所學的知識有著莫大的關聯(lián)。當然對于我們大三的學生來說，如果要想自行設計并制作出一些具有高端的智能的電子產(chǎn)品，就必須掌握足夠的理論知識與實踐經(jīng)驗，同時還要有超乎常人的毅力以及對此的熱愛。從本次課程設計中，我們不但把所學的知識應用其中，更額外的通過網(wǎng)絡或者書籍獲得了很多新奇的東西。但是美中不足的是有些非常簡單實用的東西我們只是知道其使用方法，對其內(nèi)部構造以及工作原理還懵懵懂懂，所以我們還要深入學習，直至能夠?qū)⑺麄冞\用自如。 “兩點之間直線最短”，所以為了達到設計要求，我們就必須選擇最簡單實用的方案，同時在進行電路的的測試調(diào)試中還要最快最穩(wěn)最準的找到問題之所在。在理論成熟之后，就要走出學校去購買元器件了，然而此時問題就來了，到底設計所需要的東西能不能夠輕輕松松地買到？所以我們事先查閱選擇了若干種同類器件。在確定方案之前我們先去電子器件店里走了一趟，以確保所需器件都能夠很容易又很便宜的買到。在駱作顥老師的指導下，我們完成了本次音頻功率放大器的設計，這次課程設計讓我收獲頗多，查資料，老師指導，同學交流，完成電路板的焊接，到最后寫論文，每個過程都是對自己的能力的一次提高。通過這次設計，了解了音頻功率放大器的設計原理，設計步驟，增長了自己的實踐能力，使動手力得到提高，分析問題的能力也提高不少。專業(yè)基礎知識和動手力相結合，不僅是對平時理論知識的檢閱，也鍛煉了獨立動手力。還讓我們體會到了團結互助的力量。只有同組成員之間共同交流，相互理解才能一起達到成功的彼岸。當然時間緊迫，工作量大，同組成員之間也難免有些許摩擦，不過當測試成功之后，我倆都合掌而歡。大家一起早出晚歸，廢寢忘食的努力工作，其意義不只是完成老師所給的課題，而是大家高高興興的在一起拼搏，共同享受失敗與成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，雖然在做課設期間我們都撒下了不少汗水但是當我們看到自己設計出來的東西時，再加上學到了很多自己感興趣的知識，我們內(nèi)心還是非常欣慰的。過程雖短，不過確實喜歡自己動手去做一件事并認真把它做成功的過程，只是學校組織的太少，加上學生本身缺乏自主性，導致大學期間實踐次數(shù)太少，只是注重理論的學習，造成知識的不牢固性。希望院里經(jīng)常提供這種實踐機會，使我們在實踐中扎實理論學習。最后，感謝老師的指導。 附 錄器件 型號 數(shù)量電阻 20K 2 10K 4 22K 2 680Ω 2 8Ω 2 1Ω 2電位器 220K電解電容 10u/25V 4 22u/25V 2 100u/25V 4 電容 1u 4 2LED RED 3鎖存開關 1運放 NE5532P 1 集成運放 TDA2030 2按鍵開關 1喇叭 8Ω／ 2耳機母口 2單芯銅線 若干CD直錄線 2鑷子 1 實 物 拍 攝
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