幼兒游戲的意義和對(duì)幼兒的發(fā)展-資料下載頁
2025-06-29 06:02本頁面
【正文】 出色，而女孩天生有具有一種母性，喜歡扮家家，玩小游戲等，而男孩卻是喜歡戰(zhàn)斗類的大游戲。不過通過教育，如今男女的差異并不是相差太遠(yuǎn)，男女享有同等待遇，讓男女兒童有機(jī)會(huì)在各種游戲中充分開發(fā)應(yīng)有的性別潛力。另外還有殘障兒童，如果是情緒障礙的，那應(yīng)該引起重視和關(guān)注，這些都是因?yàn)閮?nèi)心無法開啟，長(zhǎng)時(shí)間悶在自己的世界里造成的，我們應(yīng)多幫助他們，開導(dǎo)他們，陪伴他們，讓他們走出孤獨(dú)的內(nèi)心世界。如果是身體障礙的話，那我們只能多些關(guān)心，不要給太多的壓力，多鼓勵(lì)他們，讓他們感覺到和別的兒童沒有差別。游戲可以為障礙兒童提供機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)豐富的刺激、成功和愉快。（二） 成人對(duì)兒童游戲的指導(dǎo)指導(dǎo)兒童游戲的意義 發(fā)揮游戲?qū)Υ龠M(jìn)兒童發(fā)展的潛效應(yīng)。缺乏指導(dǎo)的游戲，其發(fā)展價(jià)值的顯現(xiàn)是處于游移狀態(tài)的。首先，以教育的任務(wù)將游移分類，例如表演游戲，角色游戲等就是從兒童發(fā)展的不同角度反應(yīng)了游戲中潛在的教育價(jià)值，給兒童內(nèi)在的教育。提高兒童的游戲水平。游戲水平正是兒童的身心發(fā)展水平，因?yàn)閮和恼J(rèn)知發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展主要就是通過游戲技能反映出來的。比如說，在混齡兒童游戲中，一般來說年齡大的孩子發(fā)展空間小，而年齡小的兒童呢，發(fā)展空間大，游戲水平提高的快。指導(dǎo)幼兒游戲的原則做任何事情都要有原則，對(duì)待幼兒也是一樣，遵循了原則才更容易達(dá)到效果。與兒童相處的原則：必須與兒童建立良好的關(guān)系，這是游戲的心理環(huán)境，這樣兒童才會(huì)聽從你，愉快的相處。做到以同理心接納孩子，就是將心比心的原則，我們應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題等，用自己的內(nèi)心體會(huì)理解孩子，從而和孩子分享成功的快樂。另外以平等心與孩子溝通：所謂人人平等嘛，教師應(yīng)去除自己的權(quán)威形象，降低自己讓自己和孩子在同一水平線上，這樣能得到孩子認(rèn)可，使孩子接納自己。如果一直高高在上，那孩子會(huì)害怕你，不敢說自己的想法等，阻礙孩子的發(fā)展。干預(yù)游戲的原則：游戲是一種自主的活動(dòng)。教師應(yīng)該尊重兒童，不要太強(qiáng)制性的規(guī)定孩子該怎么做和不該怎么做，應(yīng)該讓孩子按自己的想法去做，然后加以傾聽，指導(dǎo)。就比如說在一次室內(nèi)活動(dòng)中，畫畫手工之類的活動(dòng)，不要規(guī)定孩子去選擇同一種游戲材料，讓他們自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造，這才是最真實(shí)的東西，有助于孩子的提高。指導(dǎo)幼兒游戲的方式 干預(yù)形態(tài)——外在和內(nèi)在兩種形態(tài)。外在形態(tài)是我們?cè)谥笇?dǎo)游戲時(shí)，并不參與其中，而是在一旁觀看、說明、引導(dǎo)孩子等。在兒童遇到困難時(shí)，我們加以提醒使他們得到提高。內(nèi)在干預(yù)是和兒童一起參加游戲，比如在角色扮演類中，我們可以扮演乘客，孩子扮演售票員，暗示他們上車要買票等等。我認(rèn)為兩種形態(tài)都各有各的好，都能幫助孩子，提高孩子。 干預(yù)時(shí)機(jī)，這點(diǎn)相當(dāng)重要，當(dāng)孩子分心，不投入自己的游戲，或者難以和別人互動(dòng)、缺少材料時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就應(yīng)該給予幫助，讓他們能順利的繼續(xù)下去，不要半途而廢。當(dāng)然過多的干預(yù)會(huì)適得其反，可能會(huì)埋沒孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，所以我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母深A(yù)，找好時(shí)機(jī)把握，這樣效果才是最好的。成人在兒童游戲中的角色和地位游戲的權(quán)利是兒童的，反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲是自發(fā)自主的。我們知道的基本原則就是尊重兒童自己的意愿。我們?cè)趦和螒蛑械慕巧偷匚粦?yīng)該是這樣三種：游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲過程的觀察者、游戲進(jìn)展的支持者。在游戲過程中，應(yīng)該保證充足的游戲時(shí)間，不要在兒童興致高潮的時(shí)候因時(shí)間結(jié)束游戲。另外我們要提供多種場(chǎng)地，材料。讓孩子自由發(fā)揮。在觀察者的過程中，我們應(yīng)該具有敏銳的觀察力，能感受到兒童的真實(shí)情感。更要有良好的觀察態(tài)度，尊重愛護(hù)兒童。會(huì)觀察顯得很重要，教師如何觀察？觀察什么？這是一個(gè)教師的基本技能。好的教師可以通過一個(gè)活動(dòng)觀察出很多東西，而不僅僅單純的是活動(dòng)的結(jié)果，可以猜想是兒童的思維，兒童的興趣等。不要太盲目的觀察。我們是游戲進(jìn)展的支持者，不管進(jìn)行的怎么樣，還是要支持下去，笑著看著孩子們繼續(xù)游戲，而不是不加理睬，這樣會(huì)讓兒童失去興致。有效的知道游戲關(guān)鍵是準(zhǔn)確估計(jì)幼兒行為意向的線索，以一種有益于幼兒行為的指導(dǎo)方式，去順應(yīng)和擴(kuò)展幼兒的游戲行為。成人掌握好游戲中的角色和地位，將推進(jìn)兒童的游戲發(fā)展。游戲是兒童日常生活的一部分，兒童偏愛游戲，游戲伴隨娛樂。可能一開始課本中的知識(shí)，會(huì)讓兒童覺得枯燥，乏味。他們不能理解，甚至于不想去學(xué)，但是游戲不同，每個(gè)游戲都有每個(gè)游戲所包含的知識(shí)，游戲不可能淡而無味，它也有其一定的內(nèi)涵。所以讓兒童沉浸在游戲中，充分領(lǐng)略游戲帶給他們的樂趣無疑是最好的選擇，同時(shí)不知不覺中，他們學(xué)到了知識(shí)、本領(lǐng)。能力得到了基本的培養(yǎng)。不要去小看游戲，游戲從古代到當(dāng)代，從來沒有停止過。我們應(yīng)該好好分析利用游戲，讓兒童更好地充實(shí)自己，提高自己。因此游戲?qū)τ變航^對(duì)是不容忽視的。
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