遠程教育年暑期行動總結(jié)-資料下載頁
2025-06-29 04:56本頁面
【正文】 能收到學習的效果。因此對村民進行一些相關(guān)的培訓，懂得遠程教育的意義很有必要。同時在宣傳的同時，大量收集農(nóng)民的意見和建議，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，建立地域性的信息資源庫。開展遠程教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程序。我們所了解到的情況是站點建設是快速而且完善的，只是操作人員技能上還沒能很好地跟進。 我們志愿者對農(nóng)村的總體情況還把握不夠，下鄉(xiāng)了解的次數(shù)也 不多，下鄉(xiāng)走得多，就能了解農(nóng)民需要什么，就能做到工作有干勁，有目標?！包h員干部素質(zhì)”和“農(nóng)民群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋信息，再將遠程教育逐漸內(nèi)化成終身學習的內(nèi)容之一，通過改變思想來改變農(nóng)民的生存狀態(tài)，然后在探索的過程中再逐步豐富遠程教育的內(nèi)容，擴展停它的功能 。 開展遠程教育，學是關(guān)鍵，用是目的。農(nóng)民的知識水平有限，而讓農(nóng)民簡單直接地學和用，省去對信息進行逐個篩選的環(huán)節(jié)，工作才能做扎實。而這也是現(xiàn)階段我們工作還沒做到位的。因此，學以致用的推廣還是遇到了農(nóng)業(yè)技術(shù)觀看和實際運用相脫節(jié)的問題?，F(xiàn)在已經(jīng)成立的農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導隊就是在有效解決這樣的問題。另外，先組織種植大戶或養(yǎng)殖大戶學習運用專門的種植辣椒和養(yǎng)豬技術(shù)取得成效后，農(nóng)民之間再自行對信息進行傳播，互相評比，能調(diào)動很大一部分農(nóng)民的積極性。 2011年3月12日8 /
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