【正文】 1 ******/SET ANSI_NULLS ONGOSET QUOTED_IDENTIFIER ONGO ============================================= Author: Author,Name Create date: Create Date, Description: Description, =============================================ALTER PROCEDURE [dbo].[Pro_SelectCourseList] Add the parameters for the stored procedure here @XH nvarchar(10), @ZGH nvarchar(10), @KKDM nvarchar(50), @ZYSH nvarchar(10), @Time nvarchar(50), @BZ nvarchar(max), @result int outputASBEGIN SET NOCOUNT ON added to prevent extra result sets from interfering with SELECT statements. IF(SELECT COUNT(*) FROM XK_SelectCourseList where [XH]=@XH AND [ZGH]=@ZGH AND [KKDM]=@KKDM AND [ZYSH]=@ZYSH )0 BEGIN SET @result=1 已選過，無需重選 return @result END IF(SELECT COUNT(*) FROM XK_SelectCourseList where [XH]=@XH AND [SJDM]=@Time )0 BEGIN SET @result=2 時間產(chǎn)生沖突，請重新選擇 return @result END IF((SELECT COUNT(XH) FROM XK_SelectCourseList where [KKDM]=@KKDM)=(SELECT RS FROM XK_SelectCourse WHERE [ZGH]=@ZGH AND [ZYSH]=@ZYSH AND [KKDM]=@KKDM)) BEGIN SET @result=3 該課程已經(jīng)滿，請選擇其他課程 return @result END ELSE BEGIN INSERT INTO XK_SelectCourseList(XH,ZGH,KKDM,ZYSH,SJDM,BZ) VALUES(@XH,@ZGH,@KKDM,@ZYSH,@Time,@BZ) INSERT INTO XK_Score(XH,ZGH,KKDM,ZYSH) VALUES(@XH,@ZGH,@KKDM,@ZYSH) SET @result=4 選課成功 return @result ENDEND 本系統(tǒng)的所有模塊的功能如下所示： （1）、學生查詢自己選課：學生看自己的已選課程 （2）、輸入成績：教師根據(jù)自己所教學生給出相應(yīng)的成績 （3）、發(fā)布選課公告：管理員根據(jù)自己設(shè)置的可選課程情況，及時更新選課公告。 （4）、維護用戶信息：管理員根據(jù)各單位的要求手動增刪改用戶信息 （5）、退選：學生可以在管理員沒有關(guān)閉選課時段內(nèi)，退選自己的任意課程 （6）、修改密碼：用戶進入系統(tǒng)后可以更改自己的密碼，使自己的賬戶更加安全，當然管理員可以更改所有用戶的密碼。 （7）、設(shè)定選課，成績輸入時段：管理員根據(jù)需要適時開放相應(yīng)的子系統(tǒng)，使用戶只有在需要的時候才顯示相應(yīng)的功能。 （8）、更改可選課程：管理員可以隨時更改可選課程的那日榮，應(yīng)對突發(fā)情況。 管理員的各個界面 密碼維護 選課維護 用戶維護 新聞維護 學生系統(tǒng)界面 教師主界面結(jié)論經(jīng)過幾周的取材，我們對整個系統(tǒng)的開發(fā)先進行需求分析，然后將其結(jié)果反映成結(jié)構(gòu)圖，再到設(shè)計數(shù)據(jù)庫，再到邏輯設(shè)計，并利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)工具進行具體的實施，經(jīng)歷了軟件開發(fā)過程所要經(jīng)歷的各個主要設(shè)計流程后，一個簡單的學生選課系統(tǒng)便應(yīng)運而生了。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計部分，各種外鍵和主鍵的設(shè)置在數(shù)據(jù)庫的初期是比較繁瑣的，而且我們知道一旦數(shù)據(jù)庫設(shè)計不好，對后來的系統(tǒng)設(shè)計是非常不利的，想充分利用服務(wù)器使系統(tǒng)處理用戶的請求更加迅速則必須添加存儲過程，為此我們設(shè)計兩個存儲過來，它們分別是選課，排課，這也是系統(tǒng)的核心功能，表中各個字段的屬性設(shè)置我們?yōu)榱吮苊夂髞黹_發(fā)帶來的值不統(tǒng)一，大都都采用了nvarchar類型，但是表之間的耦合也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的重點，為此我們設(shè)計了好多張表了，表內(nèi)部的信息盡量簡潔，然后表之間的聯(lián)系通過第三張表外鍵聯(lián)系，當然數(shù)據(jù)庫的設(shè)計不是一蹴而就的，在系統(tǒng)設(shè)計過程中要添加什么功能需要記錄數(shù)據(jù)時，這就需要添加表，而且要添加表與表之間的聯(lián)系關(guān)系?？偟膩碚f，此次系統(tǒng)設(shè)計的數(shù)據(jù)庫部分還是很好的運用了老師所講到的知識，上課沒講過的自己同搜索也自己差不多搞明白了，讓我們對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計的實踐更加有了深刻的了解與體會。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計完成后，就開始設(shè)計系統(tǒng)的前后臺了，這個系統(tǒng)的主要特點：首先界面友好，采用仿技術(shù)，進入各個功能模塊都很簡單。其次各個模塊的功能清晰，一個主界面就可以對這個系統(tǒng)的所能起到的作用一覽無余?？偠灾?，這個系統(tǒng)旨在為廣大師生提供便利的服務(wù)。 在開發(fā)過程中，對很多課本之外的我們還未接觸的領(lǐng)域的知識點得認識，我們發(fā)現(xiàn)單獨嫻熟的掌握一種程序設(shè)計語言是不夠的。開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)所涉及的邊緣科學，如Dream Wear，信息管理，程序設(shè)計等都是很關(guān)鍵的，他們直接影響開發(fā)的進度。在程序進過調(diào)試和運行中出現(xiàn)了很多意想不到的問題，有的代碼看是對的，可結(jié)果就是和預(yù)想的不相同。所以我想我還要進過不斷的對系統(tǒng)進行后期的維護才能找到更多的讓自己學到更多的東西的問題。到差不多系統(tǒng)做超過一半后，我們開始文檔的編寫，在上課的時候總聽到老師說有的時候文檔比系統(tǒng) 重要這句話，但是我們當時候就是不明白，這次文檔的編寫讓我們對這句話有了更加深刻的理解，雖然這次有老師給的參考，但是數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)設(shè)計的不一樣，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的關(guān)系，實體，處理，數(shù)據(jù)存儲。你要是沒有全部搞懂，畫起圖來也是非常困難的，但是后來通過網(wǎng)上學習，圖書館資料翻閱，我們把各種圖的繪畫差不多完全掌握了。團隊的重要性在系統(tǒng)開發(fā)過程完全體會出來了，比如你這個部分有問題不能及時解決的時候，團隊的話，會交給其余兩個人解決，自己繼續(xù)做下一個模塊，這就充分利用了統(tǒng)籌的，提高了效率。 但是這次開發(fā)過程中，由于所學專業(yè)知識的限制，我們遇到了很多不能獨立解決的問題，在我們嘗試解決不了后，請教了很多老師和同學，在此特別對給予我們莫大幫助的人提出感謝。