形體舞蹈資料課程教學大綱分析-資料下載頁
2025-06-29 01:15本頁面
【正文】 一）教學目的與要求掌握維族舞當中最基本的步伐——三步一抬掌握與上肢配合的常用步伐（二）教學內容三步一抬的動作要點學習墊步組合——一路平安運用學到的步伐與上肢配合，創(chuàng)編一個維族舞蹈組合。（三）教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第九章 （2課時） 現(xiàn)代舞地面訓練部分：單一收縮與手位練習、直體收縮練習一、教學目的與要求讓學生了解現(xiàn)代舞的風格特點、基本動律。體會現(xiàn)代舞松弛與緊張的關系鍛煉學生的協(xié)調能力和對音樂節(jié)奏的理解能力。二、教學內容地面訓練部分——單一收縮與手位練習地面訓練部分——直體收縮練習三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十章 （2課時） 現(xiàn)代舞地面訓練部分：收縮旋轉練習、腳頭后背練習一、教學目的與要求掌握身體收縮與放松的關系，并掌握現(xiàn)代舞運動中的速度。掌握現(xiàn)代舞運動中腳、頭、后背的運動規(guī)律二、教學內容地面訓練部分——收縮旋轉練習地面訓練部分——腳頭后背練習課堂分組編創(chuàng)一個小片段三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十一章 （2課時）編舞技法——編舞的幾要素、空間一、教學目的與要求掌握了解編舞步驟，為今后的編排工作服務。空間只是編舞技法中的一個小小的組成部分，要利用好它們是非常不容易的，因此恰到好處的開發(fā)和訓練空間的練習顯得格外重要，本單元利用有限的時間將這個要素的可開發(fā)性進行示范性和創(chuàng)作性的講解，以達到讓學生意識到它們的無限可利用性。二、教學內容舞蹈編導的專業(yè)修養(yǎng)編舞的步驟空間維度：三維空間、一維空間、二維空間移動線課堂分組編創(chuàng)一個小片段三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十二章 （2課時）編舞技法——動機一、教學目的與要求通過對動機的講解，讓學生了解動機是舞蹈中不可或缺的最小的元素，以及了解動機的重要性。熟練掌握動機的形成、發(fā)展、變化及應用二、教學內容舞蹈創(chuàng)作中的動作語言動機語言的形成動機的概念動機的來源動機的作用動機的衡量標準課堂分組進行動機編創(chuàng)練習三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十三章 （2課時）編舞技法——舞句一、教學目的與要求掌握舞句的概念，在動機的基礎上靈活發(fā)展。二、教學內容舞句的概念編舞句時的要求課堂舞句練習三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十四章 （2課時）編舞技法——舞段一、教學目的與要求掌握舞句的概念以及編排的要求。二、教學內容舞段的概念舞段中動機應用的幾種方法課堂舞段練習要求：動機要有個性，要精彩。挖掘動機的豐富性。不要把舞段當成舞蹈。不可走或條，即使要走都要帶上形象。要有小高潮。要有出其不意的精彩。三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十五章 （2課時）編舞技法——獨舞、三人舞、群舞討論關于特殊人群的舞蹈改編的想法一、教學目的與要求了解群舞的各種形式掌握群舞的調度、處理方法等。二、教學內容主題變奏舞蹈變奏的幾種方法舞臺的構圖舞臺的平衡處理手法討論關于特殊人群的舞蹈改編的想法課堂練習：寫一個舞蹈結構三、教學形式與方法采用課堂講授、模仿練習、多媒體介入等教學形式。第十六章 （2課時）復習課（一）教學目的與要求通過對本學期教學內容的考核，以強化學生對其掌握程度。（二）復習（三）考試內容 《形體舞蹈》考試課一年級學生春季學期試題 A B 舞蹈組合 舞蹈組合 漢族（1） 漢族（2） 藏族（1） 藏族（2） 蒙族（1） 蒙族（2） 維族（1） 維族（2） 現(xiàn)代舞（1） 現(xiàn)代舞（2）編舞技法 編創(chuàng)一支不少于3分鐘的成品舞蹈。形式：獨舞、三人舞、群舞。舞種不限。人員：要求本人必須參加自創(chuàng)作品，人數(shù)不夠的可外請。18
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