員工不安全行為管控措施-資料下載頁
2025-06-29 00:27本頁面
【正文】 行為。例警示員工?！艾F(xiàn)身說法”教育活動，警示其他員工。附件：本安信息系統(tǒng)常見錯誤或不規(guī)范數(shù)據(jù)糾正示例說明1.“人員不安全行為認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”是判定當(dāng)事人的行為是否13為不安全行為的依據(jù)，可能涵蓋多種具體行為，只要有其中某一種表現(xiàn)時，即可認(rèn)定。但是在人員不安全行為具體描述時就要有針對性，不得簡單復(fù)制標(biāo)準(zhǔn)，如：針對“遲到、早退”這一標(biāo)準(zhǔn)，若完全按照“遲到、早退”這樣描述，就無法說明其“行為究竟是遲到還是早退，如這兩個行為都有，也應(yīng)分開兩條表述。再如 “車間穿高跟鞋、拖鞋、打赤腳”、跟班人員提前下班或滯后上班”等標(biāo)準(zhǔn)，只要有其中一種表現(xiàn)，即可認(rèn)定為不安全行為，并非完全與標(biāo)準(zhǔn)一致才能認(rèn)定，所以一定要對具體的不安全行為進(jìn)行描述?！?““ “，不得用“部分、一些人”等詞表述，也不需對當(dāng)事人進(jìn)行說明。如：“部分/一些/有的/個別人員”，今天人……”、你/我車間（單位/廠）人……”、貴/該公司人……”、該/一個員工人……”、“責(zé)任人人”。害或損失的某種行為，錄入時，詳細(xì)描述要突出行為的具體體現(xiàn)。主要不規(guī)范現(xiàn)象如：“工作時間睡崗”，沒有說明清楚在什么地點睡崗；“精神恍惚、疲勞上崗”，沒有說明恍惚、疲勞的具體表現(xiàn)；“違章作業(yè)”，未說明是什么違章作業(yè)；“交接班時不履行交接班程序”，未表達(dá)出不履行交接班程序的具體表現(xiàn)，違反了哪些具體要求、哪些環(huán)節(jié)不規(guī)范；“特種作業(yè)人員未取得特種作業(yè)資格證上崗”，未說明是什么工種特種作14業(yè)。如標(biāo)準(zhǔn)“不戴安全帽”,這一標(biāo)準(zhǔn)是針對特定環(huán)境要求的，如果不是出現(xiàn)在特定現(xiàn)場很可能就不是不安全行為，所以在描述中應(yīng)表述為“在地點或做事時不戴安全帽”?！啊?““ “ ““，而不是物和環(huán)境的狀態(tài)。如：針對“駕駛燈光不全、喇叭不完好、制動不完好的車輛入井作業(yè)”這一標(biāo)準(zhǔn)，部分信息表述為：“車燈光不全”，表述為物的狀態(tài)，正確的表述應(yīng)為：“駕駛燈光不全的車”。再如：針對“防爆設(shè)備失爆后繼續(xù)使用”這一標(biāo)準(zhǔn)，部分信息表述為“設(shè)備失爆”，設(shè)備失爆”是“機(jī)”的狀態(tài)，失爆后繼續(xù)使用才屬于人的不安全行為，所以應(yīng)表述為：“使用失爆的設(shè)備”。，增加了不必要的工作量。例如：“行為屬于不安全行為”、被當(dāng)班隊長查住”、在檢查中發(fā)現(xiàn)”、違反規(guī)定”、希望嚴(yán)加管理”、對其進(jìn)行嚴(yán)重（元）處罰”、要求立即改正”等等，對不安全行為的性質(zhì)及導(dǎo)致原因進(jìn)行解釋，或先把不安全行為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制一下，再做具體描述。這類與不安全行為本身無關(guān)的語言都是多余的，反而增加了錄入工作量。如：針對“高空作業(yè)未系安全帶”這一標(biāo)準(zhǔn)表述成“高空作業(yè)應(yīng)該系安全帶”，把不安全行為，表述為安全措施。鍵入信息后不加檢查，把“未系安全帶”15錄為“為系安全帶”等?！?。如“串崗”原意為：“甲崗位人員未履行轉(zhuǎn)崗手續(xù)到乙崗位上崗”。理解為：離開崗位到其它地點，與脫崗混淆。參與違章作業(yè)”原意為：“管理人員不但不制止員工違章，反而與員工共同或支持員工違章”。理解為：凡是違章均屬參與違章作業(yè)。16
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