幼兒園活動(dòng)區(qū)功能及發(fā)展目標(biāo)-資料下載頁
2025-06-29 00:24本頁面
【正文】 動(dòng)作自然，不與他人碰撞。 6．在游戲中引導(dǎo)幼兒自然跳起，輕輕落地。 7．在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆以及較自然、防調(diào)的爬，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)攀登較矮的攀登設(shè)備。 8．鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)玩大皮球。 9．鼓勵(lì)幼兒嘗試玩各種中、小型運(yùn)動(dòng)器械，認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)器械和材料。運(yùn)動(dòng)游戲的教育目標(biāo)1．在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不碰傷別人。2．利用有效時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避，會(huì)呼喊求救。3．通過攀、爬、蹬等探究，發(fā)現(xiàn)戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備使用與安全之間的關(guān)系。4 引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神。5．引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢體協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的速度和方向。6．引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地比較有力，落地時(shí)較輕，能較好地控制跳躍的方向。7．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作。8．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng)，在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、防詞。9．引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體平衡。10．能聽信號(hào)開始或停止一個(gè)動(dòng)作。11．通過操作某種游戲材料，能進(jìn)行有目的的游戲。12．培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)游戲的教育目標(biāo) 1．在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識(shí)。 2．在日常生活和游戲中，逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒走步時(shí)步幅較均勻，能有精神有節(jié)奏地走。4．引導(dǎo)幼兒正確的跑步姿勢(shì)，速度適當(dāng)提高。5．引導(dǎo)幼兒跳躍動(dòng)作更加靈敏協(xié)調(diào)。6．鼓勵(lì)幼兒積極參加近距離的擲準(zhǔn)活動(dòng)，投擲命中率不斷提高。7．引導(dǎo)幼兒根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的鉆、爬和攀登動(dòng)作。 8．引導(dǎo)幼兒通過主動(dòng)探索掌握多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。閱讀區(qū)教育功能：愿意聽成人講故事，共同翻看圖書。激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教育功能：感受文學(xué)作品中的美。喜歡閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教育功能：培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。初步感受文學(xué)語言的美。在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備。發(fā)展目標(biāo)：愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。知道一頁一頁的翻看圖書喜歡發(fā)現(xiàn)指認(rèn)講述書中感興趣的人或物。學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書方法。（不亂扔、亂撕）發(fā)展目標(biāo)：能看懂畫面，讀懂形象之間內(nèi)在的聯(lián)系。喜歡聽故事，學(xué)習(xí)復(fù)述、仿編、續(xù)編故事，并能從中體會(huì)樂趣。積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物和問題時(shí)，能運(yùn)用圖書查找資料，感受圖書的作用，體驗(yàn)閱讀的樂趣。發(fā)展目標(biāo)：樂于參加語言活動(dòng)，獲得積極的情感體驗(yàn)。有一定的閱讀能力，看懂和理解童話書中的大概意思，并能表達(dá)出自己的想法。能夠傾聽他人，與他人交流想法和感受。對(duì)文字符號(hào)感興趣，喜歡主動(dòng)辨認(rèn)身邊常用符號(hào)和文字。自然角教育功能：在照顧植物的過程中，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。教育功能：在照顧植物的過程中，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。教育功能：在照顧植物的過程中，感知生物的多樣性和獨(dú)特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。提供生活自理能力。發(fā)展目標(biāo)：對(duì)周圍事物感興趣，親近大自然。愿意飼養(yǎng)動(dòng)植物。培養(yǎng)幼兒愛的情感。（愛環(huán)境愛自然）在學(xué)習(xí)照顧環(huán)境的同時(shí)，學(xué)習(xí)觀察環(huán)境，獲得對(duì)周圍環(huán)境變化的一些認(rèn)知。懂得珍惜、保護(hù)環(huán)境資源。發(fā)展目標(biāo)：主動(dòng)觀察探索周圍自然物的現(xiàn)象以及變化。能感知事物的特征，能初步比較常見的植物。在探索中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，能感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及基本條件。發(fā)展目標(biāo)：對(duì)觀察自然有濃厚的興趣，喜歡種植和飼養(yǎng)小動(dòng)物。培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識(shí) 愛護(hù)動(dòng)植物，珍惜生命。對(duì)常見植物和動(dòng)物的知識(shí)有一定的了解，喜歡探究大自然。熱愛生活、感受自然帶來的美。學(xué)習(xí)有序觀察及清晰的表達(dá)。
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