【正文】 幼兒在做游戲舞蹈時(shí)遵守舞路規(guī)則，能夠按照老師的要求，在想象的情景中扮演想象中的角色，使游戲舞蹈具有意義。 我們還應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，幼兒游戲舞蹈不僅僅是為了釋放幼兒身上過多的能量，而是為了讓幼兒通過游戲舞蹈，積極地接受各種知識(shí)教育。也就是說，游戲舞蹈能夠使幼兒在游戲過程中，不斷充實(shí)知識(shí)酌信息量，學(xué)習(xí)各種技能和新的運(yùn)動(dòng)技巧以及協(xié)調(diào)思維、想象、表現(xiàn)等本領(lǐng)，這種本領(lǐng)對他今后的成長會(huì)發(fā)揮巨大的作用。因此，在幼兒舞蹈編舞上，一定要注意編舞一些能夠讓幼兒想象力自由飛翔的舞蹈。但是，千萬別忘了在游戲舞蹈里設(shè)置一些規(guī)定與限制，使他們遵守。不許破環(huán)，否則就中斷游戲，以此來培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的良好素質(zhì)并促進(jìn)共創(chuàng)造性的思維能力。 幼兒舞蹈編舞程序首先來源于幼兒生活，只有了解幼兒的生活，才能找到創(chuàng)作的好素材。幼兒舞蹈編舞程序是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，它們的過程可分為：構(gòu)思(包括選材)一把構(gòu)思轉(zhuǎn)為組織編排，具體實(shí)施，完成作品。這只是創(chuàng)造過程中的一個(gè)結(jié)構(gòu)框架，實(shí)際上，在創(chuàng)造過程中，不可能按照嚴(yán)格的程序來劃分階段，每個(gè)階段是創(chuàng)造過程的必要組成部分，但它們之間是相互影響，相互滲透的關(guān)系，有時(shí)，當(dāng)一個(gè)作品即將完成時(shí)，編舞者又會(huì)突然改變了原來的構(gòu)思，因此說它不是一成不變的。下面分別講一講創(chuàng)作的過程。(一)構(gòu)思構(gòu)思是舞蹈編導(dǎo)的大腦對外部世界的一個(gè)反映，它是編舞舞蹈的基礎(chǔ)。構(gòu)思，有時(shí)很具體，有時(shí)僅僅是一種感覺，如一段音樂、一幅畫、一片風(fēng)光、幼兒游戲的瞬間印象等。它受舞蹈主題的支配，屬于情感、感覺和思想的世界。幼兒舞蹈的編舞者要經(jīng)常觀察幼兒生活，好的編舞者能敏銳地在幼兒的玩耍中找到表演的素材，如“堆雪人”、“騎竹竿”、“拍皮球”、“跳皮筋”、“跑滾環(huán)”、“下棋”、“跳方格”等等，編舞者能夠在幼兒生活情景中找到創(chuàng)作的靈感。幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)，模仿動(dòng)物叫、跳等情景，都可以成為編創(chuàng)幼兒舞蹈的形象素材，如果用心的話，舞蹈構(gòu)思就開始了，你能夠從幼兒的玩耍中，找到節(jié)奏、方向、活力及各種表現(xiàn)力。 幼兒舞蹈的編舞能力取決于教師對幼兒生活體驗(yàn)的敏感度。幼兒園里豐富多彩的幼兒生活以及社會(huì)、大自然里的萬干氣象，都蘊(yùn)含著無數(shù)舞蹈創(chuàng)作的信息，只要我們帶著童心、童趣去聽、去看、去感覺、去領(lǐng)悟我們周圍的一切，我們就能自由進(jìn)入幼兒舞蹈創(chuàng)作的天地里。(二)隨意舞蹈 有了構(gòu)思就開始進(jìn)入組織編排的階段，但是，在構(gòu)思與組織編排之間，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這就是隨意舞蹈。隨意舞蹈是編舞者按照自己的構(gòu)思。隨心所欲地舞蹈。它能夠把編舞者的最初構(gòu)思表現(xiàn)讓來，并賦予行動(dòng)，編舞者可以通過隨意舞蹈，找到適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)體現(xiàn)形式，如動(dòng)作、姿態(tài)、造型等形成一種形象，并能進(jìn)一步挖掘構(gòu)思的潛力。隨意舞蹈是創(chuàng)作當(dāng)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能使編舞者自由地、無限制地舞蹈，這種舞蹈有時(shí)會(huì)超出他們的意料之外，編舞者以最初的構(gòu)思作為主題，然后用身體去尋找，找到有用的素材，想象力得到了充分發(fā)揮，動(dòng)作也就自然產(chǎn)生。然后再將這些動(dòng)作進(jìn)行篩選，將它們有機(jī)地組合起來，便進(jìn)入組織編排階段。(三)組織編排階段 進(jìn)入組織編排階段，就會(huì)遇到一些問題，如音樂、動(dòng)作、歌詞等。音樂、動(dòng)作、歌詞之間的關(guān)系是緊密相連的。音樂一定要與主題一致，音樂的曲調(diào)要短小、流暢動(dòng)聽、節(jié)奏鮮明，有利于幼兒對“情”的表達(dá)，好的音樂會(huì)激發(fā)幼兒的想象力以及學(xué)習(xí)的興趣。由于音樂的作用，甚至有些幼兒還會(huì)不由自主地做出一些與主題更貼近的舞蹈動(dòng)作，這時(shí)教師可以用幼兒即興的舞蹈動(dòng)作來完善舞蹈作品。歌詞在幼兒舞蹈中也很重要，它能為舞蹈提供形象，歌詞要淺顯、易懂、好記，符合幼兒特點(diǎn)和趣味，這樣才有助于幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。舞蹈動(dòng)作是組織編排中的關(guān)鍵，幼兒舞蹈動(dòng)作一定不要過難過多，動(dòng)作要形象，直觀性要強(qiáng)一些，還要重復(fù)出現(xiàn)。幼兒善于模仿，這是幼兒的最大特點(diǎn)，那么，編舞者就要充分發(fā)揮這一特點(diǎn)，多創(chuàng)作一些模仿動(dòng)作。模仿也是一種學(xué)習(xí)，幼兒通過不同動(dòng)作的模仿，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，如模仿機(jī)械的運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)物的舞蹈、模仿醫(yī)生看病、模仿解放軍訓(xùn)練、模仿工人叔叔和農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)等。 除此之外，幼兒舞蹈動(dòng)作的編排，還要根據(jù)音樂的性質(zhì)與舞蹈主題的需要來安排。如果是漢民族音樂，又是漢民族的舞蹈題材，那么，舞蹈動(dòng)作就應(yīng)是漢民族舞蹈風(fēng)格的動(dòng)作。我國是一個(gè)多民族國家，56個(gè)民族自古以來就是能歌善舞的民族，井各自擁有豐富的民族舞蹈財(cái)富，編舞者可以根據(jù)舞蹈主題的需要，在各種民族民間舞蹈中尋找適合幼兒舞蹈的動(dòng)作。另外，還可以從其他國家、地區(qū)、民族當(dāng)中，尋找適合幼兒的舞蹈動(dòng)作，如芭蕾舞、現(xiàn)代舞、迪斯科、霹震舞等。從各種各樣的民族民間舞蹈中，選擇符合幼兒特點(diǎn)、能反映時(shí)代氣息的舞種，對此，再加以提煉、改造，使其成為優(yōu)美清新的幼兒舞蹈。 總之，幼兒舞蹈的編舞，要求編舞者深入幼兒的日常生活，了解幼兒的童心世界，在幼兒生活以及廣闊的自然社會(huì)里尋找幼兒舞蹈的素材，然后，再根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用編舞者平時(shí)所掌握的舞蹈知識(shí)、舞路技能，來構(gòu)思舞蹈和組織編排舞蹈。在編舞幼兒舞蹈過程中，一定要注意新鮮不俗、別具一格，不失真、不平淡、健康活潑、符合幼兒的特點(diǎn)。幼兒舞蹈編舞問題: 幼兒舞蹈編舞問題有自己的一套規(guī)律和特點(diǎn)，它是按編舞的程序來實(shí)現(xiàn)的。在進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)編時(shí)，有以下幾個(gè)問題需要弄清楚： (一)幼兒舞蹈“基本動(dòng)作”的設(shè)計(jì) 幼兒舞蹈教學(xué)的基本動(dòng)作是從世界各民族舞蹈種類中篩選出來的舞蹈動(dòng)作，它應(yīng)加工成為專門為幼兒所用的舞蹈基本動(dòng)作元素。這些基本動(dòng)作元素分別是孤立的個(gè)體，編舞者把這些個(gè)體串聯(lián)起來，配之音樂，井服務(wù)于主題，它便成為一個(gè)完整的舞蹈作品。 舞蹈基本動(dòng)作元素就像是每一個(gè)單詞，它是舞蹈課程所學(xué)的最基本的知識(shí)技能，編舞者如果沒有這些最基本的舞蹈知識(shí)與技能，就不能很好地進(jìn)行舞蹈編舞。幼兒教師如果要做一名合格的編導(dǎo)。那么，首先就要擴(kuò)大自己的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)面，提高舞蹈表演技能，做到不管什么舞蹈種類都盡量去接觸、去學(xué)習(xí)。有了雄厚的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)與技能，那么編舞的思路就會(huì)更加寬廣，作品會(huì)更加完美。不過，應(yīng)當(dāng)注意的是，防止教師把不經(jīng)過消化、加工的舞蹈基本動(dòng)作元素直接灌輸給幼兒。如果把各民族舞蹈基本動(dòng)作元素不加任何提煉地直接教給幼兒，那么你將會(huì)面臨一個(gè)棘手問題，即；幼兒對此不感興趣。被動(dòng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出所接受的能力，學(xué)習(xí)效果就不會(huì)理想。編舞者必須要使基本動(dòng)作元素成為一個(gè)有生命的活體，有兒童特點(diǎn)和趣味性，才能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作的積極性。因此，這里就存在一個(gè)再創(chuàng)造的問題，也就是說，在進(jìn)行幼兒舞蹈基本動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)，教師要把自己所掌握的不同民族的舞蹈基本動(dòng)作元素，重新進(jìn)行改造、修飾，賦予幼兒色彩，使其成為適合幼兒跳的舞蹈動(dòng)作，這樣，才容易被幼兒接受。 另外，還要弄清楚一個(gè)問題，舞路基本動(dòng)作元素是舞蹈整體形象的基本語匯，它是舞蹈構(gòu)成的基礎(chǔ)，只有許多基本動(dòng)作元素聚合在一起，才能構(gòu)成舞蹈的整體形象。但是，舞蹈的整體形象尚不具備激動(dòng)人的審美心理動(dòng)機(jī)因素的話，它還不能構(gòu)成舞蹈作品的整體審美形象。舞蹈的整體審美形象的構(gòu)成，首先要求舞蹈基本動(dòng)作元素具有兒童特點(diǎn)；其次要求舞蹈整體作品符合幼兒心理需要，舞蹈內(nèi)容要反映幼兒生活，只有這樣，舞蹈作品才具備激發(fā)人的審美心理動(dòng)機(jī)的整體形象，才能夠保持幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和開發(fā)幼兒的智力。 (二)要給幼兒樹立為什么要學(xué)習(xí)舞蹈的觀念 奸的舞蹈能夠激發(fā)孩子們豐富的想象，能夠在幼兒的腦中形成舞蹈要表現(xiàn)的形象。 懂得幼兒心理的教師，在教幼兒舞蹈之前，會(huì)讓幼兒先聽音樂、用音樂來激發(fā)幼兒的想象力，然后，讓幼兒根據(jù)想象做各種動(dòng)作。同時(shí)，她還會(huì)給幼兒講練習(xí)舞蹈可以鍛煉身體，會(huì)快快地長高、長大，能夠?qū)W到知識(shí)和本領(lǐng)，增加友誼和交流。并告訴他們，跳舞是給別人看，同時(shí)也是為自己跳，是為了獲得知識(shí)而跳，為了在舞臺(tái)上表演、顯示自己的才能而跳，孩子們懂了這個(gè)道理，就會(huì)慢慢在腦子里形成舞蹈為自己而跳的觀念，明確學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)。 在我國應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的今天，端正幼兒為什么要跳舞的觀念非常重要，應(yīng)從小培養(yǎng)，如果明確了這一方向，幼兒的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來，他們就會(huì)聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，有聲有色地表演，從而達(dá)到一個(gè)圓滿的、幼兒教師和幼兒共同努力的良好的舞蹈教育效果。 (三)幼兒舞蹈一定要符合幼兒心理、生理特點(diǎn) 優(yōu)秀的幼兒舞蹈會(huì)給人留下過目難忘的印象，它不僅使觀看的幼兒喜歡，而且也會(huì)使幼兒本人興致勃勃地表演。 幼兒舞蹈的表演者一般為3~6歲，這一年齡階段的孩子，正處在機(jī)體組織和器官不斷成長發(fā)育時(shí)朗。在這個(gè)階段，幼兒教師不僅要在生活各方面細(xì)心照顧他們，而且還要科學(xué)地、積極地進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，促使其正常發(fā)育。 舞蹈有娛樂、教育、健身等作用，它既能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又可使幼兒心情愉快，有助于幼兒健康成長。因此，幼兒教師在編舞舞蹈時(shí)，一定要注意創(chuàng)造出能夠表達(dá)幼兒倍感和幼兒所能接受的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)他們的各種動(dòng)作技能，在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作過程中，使其肢體動(dòng)作得到更靈活、更協(xié)調(diào)、更完美的鍛煉，認(rèn)而達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。 設(shè)計(jì)幼兒舞蹈動(dòng)作時(shí)，要符合幼兒年齡特點(diǎn)，干萬不要把成人的舞蹈基本動(dòng)作原封不動(dòng)地灌輸給幼兒。以免造成幼兒厭煩心理。要注意動(dòng)作的形象性和音樂的流暢、歌詞的生動(dòng)、構(gòu)圖的變化、色彩的明麗等問題，注意功作的幅度、活動(dòng)量不要過大、過猛，動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接與動(dòng)作變化、重復(fù)時(shí)的規(guī)律性，以利予幼兒記憶。 幼兒舞蹈教育是普及性的教育，是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的教育，因此，在編舞幼兒舞蹈時(shí)，無論構(gòu)思、設(shè)計(jì)動(dòng)作、組織縮徘，還是舞蹈排練、舞蹈表演，都要注意教育的目的。我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)有朝氣、活潑健康的一代新人，只有這樣，才能使幼兒舞蹈事業(yè)沿著正確的軌道發(fā)展。更多內(nèi)容可點(diǎn)擊：幼兒舞蹈教學(xué)內(nèi)容，幼兒舞蹈教學(xué)教案，幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃，幼兒舞蹈教學(xué)指導(dǎo)，幼兒舞蹈編舞原則，幼兒舞蹈編舞程序。幼兒舞蹈基本功教學(xué)一，是指對幼兒形體、姿態(tài)、腰腿的軟度、力度、控制及跳轉(zhuǎn)、基本舞姿等的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。幼兒通過訓(xùn)練，能夠從小養(yǎng)成良好的坐、走、站等姿態(tài)，并能使身體的協(xié)調(diào)、柔韌、力度、靈活等素質(zhì)得到全面的發(fā)展。 幼兒的形體訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)根據(jù)年齡來決定，如小班幼兒的形體訓(xùn)練以模仿動(dòng)作為主，并能按照音樂節(jié)奏效為推確地模仿各種動(dòng)作；中班的幼兒應(yīng)以姿態(tài)準(zhǔn)確、優(yōu)美為主；大班幼兒應(yīng)以舞蹈表現(xiàn)為主。在形體訓(xùn)練中，教師應(yīng)把握好訓(xùn)練的尺度。 形體訓(xùn)練一般分成四部分，第一部分為把桿練習(xí)，第二部分為把下練習(xí)，第三部分為中國古典舞手位與腳位的練習(xí)，第四部分為基本舞姿與舞步訓(xùn)練。在形體訓(xùn)練進(jìn)行之前，要進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒們先做一些走、跑、跳，以及頸和肩的放松、擴(kuò)胸扭腰等活動(dòng)，使幼兒為適應(yīng)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。(一)把桿練習(xí) 把桿練習(xí)是進(jìn)行形體訓(xùn)練的最基本的訓(xùn)練，主要通過把桿的輔助，幫助幼兒掌握最基本的姿態(tài)，以發(fā)展肢體的柔韌、力量、協(xié)調(diào)、平衡、控制等能力。 1．把桿練習(xí)的方法 扶把訓(xùn)練有兩種：—種是雙手扶把，另一種是單手扶把。小班幼兒最好采用雙手扶把的練習(xí)方法。 (1)雙手扶把面對把桿，身體離把桿約1尺左右，雙腿貼緊，腳跟并攏，膝蓋繃直，雙手放松弛，輕輕地放在把桿上，與雙肩同寬，兩肩放松，雙肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打開。腹肌，背肌和臀肌收緊向上提，頭部正直，面部表情松弛。 (2)單手扶把側(cè)身扶把桿，內(nèi)側(cè)手輕輕放在把桿上，另一臂做自然下垂或側(cè)平舉等動(dòng)作。 2．把桿基本動(dòng)作 (1)軀于的訓(xùn)練 正確的軀干姿態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，受過訓(xùn)練的人體軀干，可以表現(xiàn)各種優(yōu)美的舞蹈。軀干的訓(xùn)練主要是讓幼兒從小習(xí)慣于背、腹和臀部肌肉的收緊和提起，軀干的訓(xùn)練對幼兒在表演舞蹈時(shí)要做的動(dòng)作如跳躍、旋轉(zhuǎn)、控制緩慢的動(dòng)作，以及靈活、平穩(wěn)等都有很大幫助。 訓(xùn)練軀干姿態(tài)時(shí)可采用抒情平穩(wěn)的音樂，如；音樂《綠色的祖國》(鄭律成曲，謝君麗配伴奏。) (2)腳尖點(diǎn)地訓(xùn)練 點(diǎn)地練習(xí)主要訓(xùn)練幼兒的腳背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的點(diǎn)地方法。動(dòng)作要領(lǐng)如下：1雙手輕輕放在把桿上、收腹挺胸、雙眼平視，兩腳并攏小八字站立。2一腳向前(側(cè)、后)點(diǎn)地，繃腳面，兩腿繃直，重心在支撐腿上。3收腳還原時(shí)，腳掌緊貼地面收回，保持身體正直，胯部要正。4易出現(xiàn)錯(cuò)誤：點(diǎn)地時(shí)繃腳不充分，兩腿易屈膝，重心不穩(wěn)，易出胯撅臀。腳尖點(diǎn)地訓(xùn)練可采用的音樂，如：音樂《春天來了》(甄榮光曲，謝君麗伴奏)。 (3)蹲姿訓(xùn)練蹲姿主要訓(xùn)練幼兒腿部力量，拉長小腿肌腱及跟腱的彈性、柔韌性。其動(dòng)作要領(lǐng)如下： 1先面對把桿，雙腳站小八字，準(zhǔn)備一兩個(gè)小節(jié)。雙手從準(zhǔn)備姿勢平穩(wěn)地放到把桿上。上身保持正直，挺胸收腹、收臂。 2兩腿慢慢屈膝半蹲，下蹲時(shí)有被壓迫下蹲的感覺。 3兩腿慢慢直立還原，直立時(shí)有往上頂?shù)母杏X。 4易出現(xiàn)錯(cuò)誤；蹲與起之間動(dòng)作要連貫，力量要?jiǎng)蚝狻?蹲姿訓(xùn)練可采用的音樂，如：音樂《牧童之歌》哈薩克族民歌，石夫編曲，謝君麗配伴奏。 (4)壓腳跟訓(xùn)練 主要練習(xí)幼兒小腿肌肉和踝關(guān)節(jié)力量及柔韌性。 動(dòng)作要領(lǐng)如下： 1面對把桿，雙手輕扶把桿，雙肘下垂，兩肩放松，挺胸，收腹，抬臀，準(zhǔn)備兩小節(jié)。 2兩腳跟向上抬起、兩膝繃直，上身保持穩(wěn)定。 3腳跟下壓，落下還原。 4壓腳跟訓(xùn)練，可以雙腳同時(shí)抬起下壓，也可以單腳腳跟拍起下壓，動(dòng)作時(shí)，身體重心在腳跟抬起下壓的主力腿上，動(dòng)力腿可屈膝，將腳放在主力腿小腿部位。 5易出現(xiàn)錯(cuò)誤：上身不要晃動(dòng)，兩腿膝蓋不要放松彎膝，動(dòng)作要富有彈性。壓腳跟訓(xùn)練可采用的音樂，如音樂《賽木馬》(湯六一曲) (5)小踢腿 訓(xùn)練幼兒腿部肌肉的力量和柔韌性。小踢腿的特點(diǎn)是快速有力地踢到25。或45。高度后收回。其動(dòng)作要領(lǐng)如下： 1踢腿時(shí)，上體要保持正直，收腹挺胸立腰，收臀、收背，兩腿外開，重心在主力腿上。 2向前做小踢隨時(shí)，動(dòng)力腿有速度地經(jīng)過擦地繃腳面，向前踢出35?；?5。，然后，經(jīng)過腳尖著地收回。 3小踢腿可向前、旁、后踢腿。踢腿時(shí)要注意繃直膝蓋。 4易出現(xiàn)錯(cuò)誤：向前踢腿時(shí)送胯，向旁踢腿時(shí)，腿不外開，踢腿方向不正，向后踢蹬時(shí)，易骨盆前傾，或動(dòng)力