課程設計語音錄放系統(tǒng)的設計(doc畢設論文)-資料下載頁
2025-06-28 21:40本頁面
【正文】 中途放開S1 鍵。當芯片處于錄音狀態(tài)時LED點亮，當芯片放音結束時LED會閃亮一下。 圖 35鍵盤控制模塊S3（RECORD）為錄音鍵，按住它時 LED燈點亮，此時為錄音狀態(tài)，S2（PLAYL）為放音鍵，按一下它就可以播放錄音，當放音過程中按下 S1停止鍵停止放音。 錄音和放音模塊 圖 36錄音和放音模塊 型號：6050－P 額定電壓：1－10V V 額定電流：500MA A 阻抗： Ω 指向性：全指向 靈敏度：－30－62 4 設計結果及分析 經(jīng)過多次修改程序后，現(xiàn)在基本上能實現(xiàn)語音功能，按下按鍵后能實現(xiàn)相應的功能。但是需要改成的地方是語音播放處理，使其變得更加清晰。該語音電路產(chǎn)品，具有音色自然、使用方便、單片存儲、反復錄放、擴展容易、功耗低微、不怕斷電等許多特點，通過擴展外部設備，基于ISD4004的語音產(chǎn)品在通信導航設計、智能儀器儀表、治安報警系統(tǒng)、自動售貨機、電子地圖、電子導游機、車載信息終端語音播報、公共汽車語音報站器、電磁報層背景音樂播放系統(tǒng)、語音講解儀、電話自動應答系統(tǒng)、便攜式語音記錄裝置、電子詞典、語言復讀機、語言音樂教學儀、智能玩具、高檔電子禮品等許多領域，都有著極其廣泛的應用。5 總結幾周的課程設計結束了，我相信每個人都會又不小的收獲。在這幾周中，我們一起完成了我們的任務，我學到了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足。本文通過對ISD1420語音芯片的一個實際應用的簡單介紹，使我熟悉了1SD4004的基本應用。通過實驗驗證該語音錄放系統(tǒng)錄音和放音效果良好，具有一定的實用價值。我的題目是語音錄放系統(tǒng)的設計，對于我們來說，這是一次考驗。怎么才能找到課堂所學與實際應用的最佳結合點？怎樣讓自己的計劃更具有序性，而不會忙無一用？這都是我們所要考慮和努力的。這次課程設計我學到很多很多的東西，學會了怎么樣去制定計劃，怎么樣去實現(xiàn)這個計劃。不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識，掌握了一種系統(tǒng)的研究方法。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。雖然前期進行了完備的設計分析和充分的準備工作，在實際操作中我們還是遇到諸多困難。我們花費大量時間對方案進行討論修改，考慮到制作的簡單易行，芯片功能，我們對設計方案進行不斷改進，在理論和實踐上實現(xiàn)協(xié)調統(tǒng)一；課下我們從圖書館和網(wǎng)上查找資料，不斷豐富自己的相關知識，并與老師保持溝通，獲得寶貴意見。為了盡早完成作品，經(jīng)過課下大量的實踐操作，我們提高了焊接技能和效率，豐富了各種器件常識，收獲了難得的實踐經(jīng)驗。通過課設更使我明白了學習是用來服務的，我們不能只學習書上的知識，我們學習是為了更好的生活，要學以致用，要能夠理論聯(lián)系實際。 同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。這次課程設計通過自己的努力，同學的幫助，還有老師的辛勤指導下，最終順利完成了。參考文獻[1] 杜春雷，ARM體系結構與編程[M]，清華大學出版社，2022年，6月．[2] ，SOC設計與測試[M]，北京航空航天大學出版社，2022年，7月．[3] 詹榮開，GCC中文手冊[M]，電力出版社，2022年，3月．[4] 何立民，嵌入式系統(tǒng)的定義與發(fā)展歷史[M]，機械出版社，2022年，6月．[5] 高洪亮、張國忠、楊杰，基于ISD4004的電梯語音系統(tǒng)設計[J]，電子技術2022，9月．[6] 張常年:ISD4004語音芯片的工作原理及智能控制系統(tǒng)中的應用[J].電子元件與材料，2022，6月．答辯記錄表學生姓名： 楊文鑫 學號： 088326131 班級： 08 電信 答辯地點： 7206 答辯內容記錄：成績評定表學生姓名： 楊文鑫 學號： 088326131 班級： 08 電信 類別 合計分值 各項分值 評分標準 實際得分 合計得分 備注10按時參加課程設計，無曠課、遲到、早退、違反實驗室紀律等情況。10設計方案規(guī)范合理，設計目標明確，符合專業(yè)培養(yǎng)要求，時間安排得當，技術路線可靠。平時完成情況3010按設計任務書的要求完成了全部任務，能完整演示其設計內容，符合要求。10報告文字通順，內容翔實，論述充分、完整，立論正確，結構嚴謹合理，報告整體格式規(guī)范。10設計方案合理、可行，論證嚴謹，邏輯性強；符號統(tǒng)一；圖表完備、符合規(guī)范要求。報告完成情況3010能對整個設計過程進行全面的總結，得出有價值的結論或結果；參考文獻數(shù)量在 3 篇以上，格式符合要求，在正文中正確引用。20在規(guī)定時間內能就所設計的內容進行闡述，言簡意明，重點突出，論點正確，條理清晰。答辯情況 4020在規(guī)定時間內能準確、完整、流利地回答教師所提出的問題。答辯組長： 總評成績： 分 指導教師： （簽字）日 期： 年 月 日課程設計總結成績分析表班級分數(shù)分布 90分以上 8980 7970 6960 60分以下學生數(shù)百分比最高分 最低分 平均分（以下為總結內
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