【正文】 0. 相：一起、共同（此子獨(dú)以跛之故，父子相保）互相（舍人相謂曰） 131. 效：功效、效果，名詞（愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效） 取得成效（不效則治臣之罪） 132. 屑：不屑指因輕視而不肯接受（乞人不屑也）忙碌的樣子（而樓上人往來屑屑） 133. 謝：請問（使君謝羅敷）道歉（長跪而謝之）致意（為我謝曰“明天子在上”） 134. 信：信任（愿陛下親之信之） 信實(shí)（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信） 確實(shí)（謂為信然/豈信然邪） 通“伸”，伸張（欲信大義于天下） 135. 行：品德（性行淑均） 行軍（行收兵，比至陳） 行列、隊(duì)伍（皆次當(dāng)行/行陣和睦） 行走（行深山巨谷中 136. 許：贊成（雜然相許《愚公移山》） 答應(yīng)，承認(rèn)、同意（時人莫許之/遂許先帝以驅(qū)馳） 大約的數(shù)量（高可二黍許） hǔ，擬聲詞（曳屋許許聲） 137. 學(xué)：學(xué)問（人之為學(xué)有難易乎《為學(xué)》） 學(xué)習(xí)（學(xué)之，則難者亦易矣《為學(xué)》） 138. 尋：尋找（尋向所志《桃花源記》） 不久（尋病終《桃花源記》 139. 焉：哪里（且焉置土石） 句末語氣詞（始一反焉） 140. 艷：妖艷、艷麗（艷裝騎驢） 欣羨（略無慕艷意） 141. 夷：平（船背稍夷） 平和、平易（言和而色夷） 少數(shù)民族（四夷之所憚以不敢發(fā)） 142. 遺：w232。i，留給、給予（是以先帝簡拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺） 死去的人留下的（深追先帝遺詔/遺風(fēng)余思） 丟失的（得遺金一餅） 143. 已：停止（蒹葭采采，白露未已） 完了、完畢（死者長已矣） 算了，罷了（且壯士不死即已） 已經(jīng)（骨已盡矣） 144. 義：堅(jiān)持合宜的道德、情理 正義、仁義（舍生而取義） 適宜、恰當(dāng)（引喻失義） 145. 異：奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無異能者） 認(rèn)為……奇怪（父異焉/漁人甚異之）意外的事（久行懷思，無它異也） 146. 易：交換（寒暑易節(jié)） 容易（難者亦易矣） 交易，買（易以百金） 147. 詣：去、到，去拜訪（由是先主遂詣亮/及郡下，詣太守） 148. 益：增加（曾益其所不能） 利益、好處（滿招損，謙受益/有所廣益） 更加、進(jìn)一 步（將以益治其文） 漸漸地（益習(xí)其聲） 149. 意：心情（意少舒） 神情、態(tài)度（意暇甚） 情趣（醉翁之意不在酒） 企圖，想要（意將遂入以攻其后也） 150. 因：于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）憑借、依*（高祖因之以成帝業(yè)）根據(jù)、依照（罔不因勢象形）因此（因以為號焉/而因以及乎其跡） 151. 引：拉，表示好感（下車引之） 拿起（引刀趨機(jī)/丁壯者引弦而戰(zhàn)） 稱引（引喻失義） 152. 盈：滿（曾不盈寸） 充滿，士氣正旺盛（彼竭我盈） 153. 用：使用、采用（則凡可以得生者何不用也） 因此（遂用猖獗 154. 友：朋友（有朋自遠(yuǎn)方來） 友愛、親近（琴瑟友之） 155. 余：剩下的、留下的（余寒猶厲） 第一人稱，我（余聞而愈悲） 156. 與：通“歟”疑問語氣詞，相當(dāng)于“嗎”（所識窮乏者得我與）給（蹴爾而與之） 157. 欲：想（欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 將要（行欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 愿望（從民欲也） 158. 援：提出、引（援疑質(zhì)理） 外援（此可以為援而不可圖也） 159. 緣：緣故 沿著（緣染溪/緣溪行） 160. 雜然：紛紛地（雜然相許《愚公移山》） 交互錯雜（雜然前陳《醉翁亭記》） 161. 再：第二次（再而衰） 兩次（日再食） 162. 曾：加強(qiáng)語氣，與“不”連用，連……都（曾不能毀山之一毛） 同“增”，增加（曾益其所不能） 尚、還（曾不盈寸） 163. 爭：爭奪（殺所不足而爭所有余） 據(jù)理力爭（知而不爭） 164. 指：手指（人有百指）指明（不能指其一端）指點(diǎn)（始指異之/皆指目陳勝 165. 至：極點(diǎn)（寡助之至） 到（至無所見而猶不欲歸/僧富者不能至，而貧者至焉/至舍，四支僵勁不能動） 周到（禮愈至） 166. 志：記（故為之文以志） 標(biāo)記（尋向所志） 做標(biāo)記（處處志之） 志向（且人患志之不立） 立志（不志其大，雖多而何為） 167. 質(zhì)：詢問（援疑質(zhì)理） 資質(zhì)（非天質(zhì)之卑） 168. 致：表達(dá)、表述（聽婦前致詞） 取得（蓋以精力自致者，非天成也/氣可以養(yǎng)而致/無從致書以觀） 招致、引來（此人可就見，不可屈致） 169. 諸：“之于”的合音（投諸渤海之尾） 那些（其西南諸峰） 各位，眾位（今諸生學(xué)于太學(xué)） 170. 主：掌管（齊命使各有其主《晏子使楚》） 君主（其賢者使使賢主《晏子使楚》） 171. 屬：shǔ 類。（忠之屬也《曹劌論戰(zhàn)》） 儕、輩。（徒屬皆日《陳涉世家》） 管轄。（司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》） 相同，同類。（神情與蘇黃不屬《核舟記》） zhǔ，通“囑”，囑托。（屬予作文以記之《岳陽樓記》） 172. 著：附著、加在（定伯便擔(dān)鬼著肩上《宋定伯捉鬼》） 接觸（徑至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》） 同“著”穿（著我舊時裳） 173. 綴：點(diǎn)綴（綴以珠玉） 連接，緊跟（途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)） 174. 資：天資、天分（吾資之昏《為學(xué)》） 資助（此殆天所以資將軍《隆中對》 175. 子：夫子、先生、老師（子墨子聞之）您（愿借子殺之）兒子（子又生孫） 176. 自：自己（并自為其名） 自、從（自是指物作詩立就） 從、由（自三峽七百里中） 如果（自非亭午夜分不見曦月） 177. 足：腳（蛇固無足） 畫腳（子安能為之足） 充足（今北方已定，兵甲已足）足以（以中有足樂者） 值得（不足為外人道也） 178. 卒：士兵（卒買魚烹食） 最終（卒于魯也傳之） 179. 作：奮起、有所作為（而后作） 寫（屬予作文以記之） 180. 坐：因?yàn)椤⒂捎冢ǖ^羅敷） 坐在（口技人坐屏障中） 通“座”，座位（滿坐寂然）犯罪（何坐？坐盜）文言文讀解理論（部分） 第一、文言文閱讀題主要分為兩類。 一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。（留，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變 刪，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如沛公之參乘樊噲者也－－沛公的侍衛(wèi)樊噲。者也是語尾助詞，不譯。 補(bǔ)，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了的語句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號 換，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把吾、余、予等換成我，把爾、汝等換成你。 調(diào)就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。 變，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字。如波瀾不驚，可活澤成（湖面）風(fēng)平浪靜。）（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、倒裝、一詞多義等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。 二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 第二、文言文課內(nèi)、課外語段的對比閱讀分析 近幾年中考文言文部分多以這種題型為主，課內(nèi)語段比較簡單，課外語段基本遵 循“題目在課外，答案在課內(nèi)”的規(guī)律。相信新課程下的文言文考察會越來越靈活，有兩點(diǎn)設(shè)想：一、重對語段的整體把握，題型如“用語段中的原話回答問題”等；重文言知識的拓展延伸，如2002年中考《出師表》語段問題：“先帝”、“后主”分別指的是誰？這是典型的文史題，以此相類似的題目有很多，如“事件歸結(jié)”、“人物故事”、“后人評述”等，這就要求學(xué)生要有一定的文言閱讀量和基本的理解能力。 第三、要識記常見文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。一般以文后“研討與練習(xí)”中的解詞題為基準(zhǔn)來復(fù)習(xí)，考試時看清題目的要求，問什么答什么，不寫錯別字。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考