小學(xué)科技教育活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2024-11-08 03:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)。一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維。能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知。習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。9月22日-9月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后。后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”?！缎W(xué)科技教育活動(dòng)方案》
【正文】 現(xiàn)其特色。 ⑵ 制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚(yú)鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚(yú)身、鳥(niǎo)身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。 ⑶ 制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。 四、活動(dòng)總結(jié) 興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作 情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺(jué)，我深深的體會(huì)到。 1.“ 自制 ” 玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過(guò)程。 從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的 “ 玩具 ” 。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是 “ 玩 ” 的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造 “ 玩 ” 的過(guò)程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。 “ 玩具 ” 。 在提問(wèn)想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣 做出來(lái)的，有了自制玩具這個(gè)過(guò)程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣 “ 制造 ”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。 。 《小學(xué)科技教育活動(dòng)方案》
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