兩大類散文閱讀-資料下載頁
2025-06-28 17:06本頁面
【正文】 上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。很多年來，我總認(rèn)為自己沒有享受過“父愛”。然而，當(dāng)他離世，當(dāng)我自己也成了一個(gè)孩子的父親，我終于明白，原來我不是沒有得到過愛，而是那時(shí)的我根本理解不了――父親的表達(dá)總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺。就像那個(gè)讓我難忘的黃昏，他可能早已預(yù)知，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來處的酸楚和愛憐卻積聚在了手掌里。那一種疼痛，現(xiàn)在想來也是一種無以言表的柔軟?！ 。ㄟx自《三峽文學(xué)》2015年第2期，有刪改）1．文章寫那位撈蝌蚪的父孝，為何要強(qiáng)調(diào)“面孔和身材都帶有北方人的輪廓”？（3分）答：__________2．文中同學(xué)的父親“滿臉橫肉，彪悍異常’，文中哪些情節(jié)使“我”改變了對(duì)他的印象？（2分）答：__________3. 人們常說“父愛如山”，本文也是這么寫的嗎？本文的寫法取得了怎樣的效果？（3分）答：__________4．有人說本文內(nèi)容過于散亂，一篇文章寫了三位互不關(guān)聯(lián)的父親，對(duì)此說法，你如何看待？（3分）答：__________5．從詞語搭配和表達(dá)中心的角度，簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的妙處。（3分）答：__________參考答案：《木棉花開》窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。木棉樹屬速生、強(qiáng)陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不繁茂；花朵碩大且紅艷，花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的葫果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。示例二：句子：春天時(shí)，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語言優(yōu)美凝練。示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。( 1 ）輕舞飛揚(yáng)：地震已過，英雄已走，可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。大愛千秋，浩氣長(zhǎng)存！ ( 2 ）示例：平民英雄死而不已，義暖眾人心《柔軟的父親》1．①一般而言，北方人形體、氣質(zhì)都比較粗獷。②寫這位父親具有“北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。③強(qiáng)調(diào)外表粗獷，意在反襯其對(duì)孩子柔軟細(xì)膩的內(nèi)心，（每點(diǎn)1分）2．①叫醒“我”和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強(qiáng)壯的手將“我們”輕輕搖醒）。②在同學(xué)未提請(qǐng)求的情況下，送給“我”和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。（每點(diǎn)1分）3．①說“父愛如山”，是表現(xiàn)父愛凝重深沉(或“堅(jiān)硬”“沉默”）的特點(diǎn)。②本文卻是從突出柔軟細(xì)膩的一面來刻畫父親。③敘事角度新穎獨(dú)特，給人一種與眾不同的藝術(shù)感受。（每點(diǎn)1分）4．①本文所寫三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺。②因?yàn)槿弧案赣H”都具有外表“粗糲”，內(nèi)心“柔軟”的特點(diǎn)。③作者通過“柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。（每點(diǎn)1分）5．①“父親”一詞本是陽剛、粗獷的，以“柔軟”來修飾，形成一種強(qiáng)烈的反差。②這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③從表達(dá)中心角度看，題目形象生動(dòng)地揭示出本文所寫父愛的特點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參
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