【導(dǎo)讀】顧，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行體罰或變相體罰。師和幼兒園園長(zhǎng)的批準(zhǔn)。不經(jīng)同意不能離開實(shí)習(xí)崗位。假時(shí)，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)人轉(zhuǎn)告幼兒園園長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間，無(wú)故離崗超過(guò)三天者，取消實(shí)習(xí)成績(jī)。的工作的意見和建議，必須通過(guò)中心老師反映，不得隨便的議論。晚上未經(jīng)批準(zhǔn)，不得外宿和超時(shí)回園或回校。衣著整潔、樸素。不戴首飾，不穿高跟靴。言談舉止為人師表。爭(zhēng)取圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。間向后推遲多少天。辭呈，經(jīng)幼兒園園長(zhǎng)批準(zhǔn)，才能離開幼兒園。

　　

【正文】 活 動(dòng) 內(nèi) 容 過(guò) 程 設(shè)計(jì)與組織游戲活動(dòng)計(jì)劃 游 戲 項(xiàng) 目 游 戲 內(nèi) 容 游 戲 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn) 游 戲 材 料 游 戲 規(guī) 則 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)與組織綜合主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 科 目 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活 動(dòng) 目 標(biāo) 活 動(dòng) 步 驟 活 動(dòng) 準(zhǔn) 備 教學(xué)過(guò)程 （ ）班（ ）區(qū)域設(shè)置與活動(dòng)計(jì)劃 區(qū)域設(shè)置 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 材料準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 親子活動(dòng)觀摩記錄 班 級(jí) 授課教師 教學(xué)時(shí)間 時(shí) 分 — 時(shí) 分 活 動(dòng) 名 稱 活動(dòng)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)價(jià)細(xì)則 項(xiàng) 目 基 本 要 求 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 優(yōu) 良 及 格 不及格 目 的 內(nèi) 容 ，要求具體，貼近幼兒生活 ，難易適當(dāng) 方 式 方 法 ，重點(diǎn)輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用幼兒、家長(zhǎng)、教師三者關(guān)系 、特點(diǎn)、貫徹因材施教的原則 教 師 的 基 本 素 養(yǎng) 1．準(zhǔn)備充分，言行規(guī)范，指導(dǎo)準(zhǔn)確，啟發(fā)意識(shí)強(qiáng) ，運(yùn)用幼兒愛聽易懂的語(yǔ)言和親切飽滿的情感，充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣 ，為幼兒提供比較充分的實(shí)踐活動(dòng)材料及玩具 ，有較強(qiáng)的組織力 幼 兒 表 現(xiàn) ，輕松愉快 2. 幼兒心情舒暢，輕松愉快幼兒表現(xiàn)出積極主動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，并能發(fā)揮出個(gè)性和創(chuàng)造力 特 色 特 長(zhǎng) ，氣氛活躍，達(dá)到預(yù) 期的目的和要求 喜愛，師生共同評(píng)議、總結(jié)，效果很好 綜合主題活動(dòng)觀摩記錄 班 級(jí) 授課教師 教學(xué)時(shí)間 時(shí) 分 — 時(shí) 分 活 動(dòng) 名 稱 活動(dòng)過(guò)程 綜合主題活動(dòng)觀摩評(píng)價(jià)細(xì)則 項(xiàng) 目 基 本 要 求 評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 優(yōu) 秀 良 好 及 格 不及格 目 的 內(nèi) 容 主題選擇具有教育性、綜合性、 擴(kuò)展性 目的明確要求具體，能打破學(xué)科界限 內(nèi)容統(tǒng)一有序，互為聯(lián)系，緊密結(jié)合幼兒實(shí)際生活 方 式 方 法 教育方式緊緊圍繞一個(gè)教育主題，組織各項(xiàng)活動(dòng)，綜合運(yùn)用多種教育手段 教學(xué)能靈活運(yùn)用講授、操作、討論、發(fā)現(xiàn)、參觀等多種教學(xué)方法，各種方法互相配合靈活、默契 活動(dòng)中能以游戲?yàn)橹?，在游戲中能進(jìn)行滲透知識(shí)的教學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系緊密，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然 教 師 的 基 本 素 養(yǎng) 各項(xiàng)準(zhǔn)備充分，安排科學(xué)、 合理，符合主題教育目標(biāo)和教學(xué)要求 游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用符合主題活動(dòng)的情境 尊重幼兒意愿和學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)幼兒的主體性 幼 兒 表 現(xiàn) 幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中，能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)和探索 幼兒心情舒暢、愉快、積極參與，合作性強(qiáng) 活 動(dòng) 效 果 圓滿完成教育內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和要求 幼兒有滿意感，并獲得了知識(shí)和掌握了科學(xué)方法 教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 學(xué)生教育實(shí)習(xí)鑒定表 姓 名 學(xué) 號(hào) 專業(yè) 班 實(shí)習(xí)學(xué)校 縣（市） 學(xué)校 實(shí) 習(xí) 時(shí) 間 月 日 至 月 日 自 我 鑒 定 實(shí)習(xí)學(xué)校班主任意見 班主任簽字 ： 年 月 日 實(shí)習(xí)幼兒園意見 蓋 章 年 月 日 實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)成績(jī) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目 所占百分比 實(shí) 習(xí) 成 績(jī) 記 分 人 簽 字 備 注 百分制 等級(jí)制 課堂教學(xué) 60% 班主任工作 20% 其它實(shí)習(xí)活 動(dòng) 10% 個(gè)人表現(xiàn) 10% 實(shí) 習(xí) 總 成 績(jī) 中心鑒定 蓋 章 年 月 日 學(xué)校審查意見 蓋 章 年 月 日 說(shuō)明：此手冊(cè)根據(jù)該同學(xué)在頂崗期間的表現(xiàn)填寫（加蓋單位公章方為有效），請(qǐng)從學(xué)生的政治表現(xiàn)、為人處事、敬業(yè)精神、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力等方面予以綜合評(píng)價(jià)，成績(jī)鑒定等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。 此手冊(cè)請(qǐng)同學(xué)如實(shí)認(rèn)真的填寫，手冊(cè)將作為實(shí)習(xí)成績(jī)，是頒發(fā) 畢業(yè)證的重要依據(jù)。違反下列行為的定為不合格，畢業(yè)證不發(fā)放。 觸犯法律的。 實(shí)習(xí) 成績(jī)鑒定為不合格者。 實(shí)習(xí)時(shí)間未完成者，私自離崗的（沒有提前通知幼兒園，沒有提前通知中心）。 違反學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議中規(guī)定的 在社會(huì)上對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成極大不良的影響的。