【導讀】的心情來到XX公司辦事處。應為老財務要調到外省去所以我是來頂替她的。下子就做財務還是有點擔心的，但更多的是開心。今天老財務沒有讓我做什么，只是在。旁邊看她怎么做，怎么操作。一天下來感覺沒什么難。出納和其他人員都是其他部門人員兼任的，只有在有工作需要的時候才會出現，因此辦公室里固定人員很少?；蛟S是我剛去吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情。只是幫著老財務粘貼票據等原始憑證、整理些原始憑證之類的。的了解、熟悉和學習的階段，這些天也就很快過去了。從書本上學不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。都是通過網絡進行的。原始憑證記錄登記記帳憑證。校期間也經歷了學年實習，因此這些編制、登記憑證并不是很難應付。允許隨意添改，不容弄虛作假。為前提、為基礎。我們打印的速度并不快，沒辦法，只能今天繼續(xù)。將已經審核并經出納簽字的憑。實習內容與心得體會：今天，老財務教我怎樣幫業(yè)務員調貨。

　　

【正文】 報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊。 在實習中 ,我是單位的財務人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合 ,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷 ,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離 ,通過實習 ,使我感到實習的真實性 ,增強積極參與實習的興趣。 我 將教材的理論知識學完以后 ,進行這次 校外的 實 習 。實 習 重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生 的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。 作為一名會計人員，我現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科 ,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼 ,兩者有機銜 接、緊密配合 ,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。 實 習 的第一天做了 串號 ，雖然之前從來沒有 做 過，但感覺對這樣的工 28 作也不是太 難 。 老財務 在上邊簡單的提點一下！當 老財務 說 要 登記憑證時，面對著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在 老財務 的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很 快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，現金日記帳銀行日記帳 。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。 經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現了自 身的許多不足：比如自己不夠心細，經?？村e數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實 習 中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是 老財務 講解 的， 在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強 學 習。 通過這學期會計實 習 ，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實 習 ，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關 課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐， 29 有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。 30 學 生 填 寫 學生姓名： 分院： 專業(yè)： 班級： 頂崗實習單位和崗位： 頂崗工作時間： 20 年 月 日至 20 年 月 日 學院指導教師姓名： 企業(yè)指 導教師姓名： 實習內容： 學生自我鑒定： 企 業(yè) 指 實習企業(yè)鑒定： 遵章守紀 A 好 B 良好 C 一般 D 較差 31 導 教 師 填 寫 工作態(tài)度 A 認真 B 較認真 C 一般 D 較差 專業(yè)理論 A強 B 較強 C 一般 D 較差 專業(yè)技能 A強 B 較強 C 一般 D 較差 敬業(yè)精神 A 好 B 良好 C 一般 D 較差 工作效果 A 好 B 良好 C 一般 D 較差 創(chuàng)新意識 A強 B 較強 C 一般 D 較差 成績評定等級 評語： 企業(yè) 指導教師簽名： 單位蓋章 年 月 日 學 院 指 導 教 師 填 寫 平時 表現成績 實習報告成績 實習單位 評定成績 評語： 指導教師簽名： 所在 分 院蓋章 年 月 日 綜合成績等級 注： 成績評定一般分：優(yōu)、良、及格、不及格。 學生填寫部分完成后，由企業(yè)指導教師填寫實習企業(yè)鑒定部分，完成后直接交或郵寄學校指導教師。