淺談節(jié)目包裝中二維元素的運(yùn)用畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-28 15:57本頁面
【正文】 電視畫面的構(gòu)成,是節(jié)目制作必不可少的組成部分。運(yùn)動是構(gòu)成畫面視覺沖擊力的重要因素,畫面的運(yùn)動設(shè)計包括對畫面中所體現(xiàn)的每一個元素和畫面與畫面、鏡頭與鏡頭之間所產(chǎn)生的運(yùn)動進(jìn)行記錄。這兩種方式基本上就構(gòu)成了整體包裝的所有動畫方式,這里就談?wù)勥@兩種運(yùn)動在畫面中的設(shè)計。靜止也是運(yùn)動所存在的一種形式,在處理畫面運(yùn)動元素時,往往需要通過動靜的對比來烘托,這種對比越拉的開,構(gòu)成的視覺沖擊力就越強(qiáng)。 一個內(nèi)容復(fù)雜的DEMO，通常需要若干個二維按鈕，這些按鈕之間也是息息相關(guān)，一環(huán)套一環(huán)，為了事件設(shè)置時選擇方便，事前最好養(yǎng)成一個好的習(xí)慣就是充分利用ＶＲＰ編輯器里的ＡＢＣ組。具體操作如下：（1）將同一類的二維或三維元素都?xì)w納到一個組里，名稱取得相對直觀一些。如下圖所示：物體編組對話框中的按鈕屬性如下：新建組：即創(chuàng)建一個新的組刪除組：即刪除當(dāng)前選擇的組加入選擇物體到選擇組：將選擇物體加入到選擇組從組中刪除選擇物體：即從當(dāng)前組中刪除選擇的某一個物體選擇組中的物體：選擇一個組后，單擊此按鈕可以選擇該組里的所有物體 （2） 設(shè)置組后可以再往組里添加元素，后添加的元素跟組一起執(zhí)行該組的功能。如下圖所示：4 總結(jié)和展望綜上所述，在理解電視欄目包裝的同時,研究電視欄目包裝流程,制作技術(shù),研究分析具體的包裝應(yīng)用。而我們對所研究的軟件也是針對兩種新近技術(shù),二維動畫編輯與非線性編輯的互動應(yīng)用。突出各自特點進(jìn)行技術(shù)融合,以欄目包裝為載體,對后期制作方法進(jìn)行研究突破,爭取取得突破性成績。 目前,對電視欄目包裝技術(shù)的研究還處于起步階段,研究成果稀少,各種標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和理論都在研究和探討之中。但是其研究價值已經(jīng)得到社會各界的認(rèn)可：制作方面,adobe公司在美國的大力發(fā)展,使得圖形繪制,圖像制作軟件的發(fā)展日新月異,各種處理系統(tǒng)和各大公司一致看準(zhǔn)了在電視領(lǐng)域的發(fā)展,從科研的投入上看每年都有二十多款大型處理軟件的誕生,加上對已有軟件的升級維護(hù),在制作的整體大環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生。在制作欄目包裝的公司來說更是不計其數(shù),其已朝大型專業(yè)化跨國傳媒公司發(fā)展。小公司也多具有一個欄目包裝的前期策劃和后期包裝的能力,這就促進(jìn)了我們對電視欄目包裝技術(shù)的整體研究的原動力。從規(guī)劃整理到整體技術(shù)流程的翻新,都是遵循著圖形軟件發(fā)展的腳步和思路體系。它急待我們?nèi)パ芯空?在各類型欄目中的運(yùn)用不同的包裝體系,使得欄目包裝在多樣化的發(fā)展面上能進(jìn)一步多元化,相互融合發(fā)展出更多的包裝理念振興我們民族的包裝體系和風(fēng)格。參考文獻(xiàn)[1] 白焱焱. 電視頻道形象宣傳片的策劃研究[D]. 山東師范大學(xué) 2011[2] 陳文. 電視欄目的策劃與形象包裝研究[D]. 湖北工業(yè)大學(xué) 2011[3] 楊洪春. 電視頻道形象宣傳片的創(chuàng)意設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 山東大學(xué) 2010[4] 高理建. 鳳凰衛(wèi)視節(jié)目品牌分析及未來發(fā)展[D]. 上海交通大學(xué) 2010[5] 劉丹. 中國電視欄目劇運(yùn)營模式研究[D]. 東北師范大學(xué) 2008[6] 潘婷婷. 電視頻道形象宣傳片探析[D]. 山東大學(xué) 2006[7] 張林. 中國電視欄目的發(fā)展趨勢研究[D]. 華中師范大學(xué) 2007[8] 白云. 電視欄目包裝研究[D]. 東北師范大學(xué) 2007[9] 曾穎. 電視欄目個性化包裝研究[D]. 武漢理工大學(xué) 2007[10] 高興全,鄧迅. 電視欄目包裝方法分析[J]. 聲屏世界. 2003(11) [11] 劉玲. 國內(nèi)電視欄目包裝形式語言演變探析[J]. 現(xiàn)代商業(yè). 2011(14) [12] 張海燕,周潔露. 電視欄目包裝風(fēng)格的個性化發(fā)展[J]. 科技傳播. 2010(15) [13] 劉震. 對數(shù)字媒體專業(yè)的探究——淺談電視欄目包裝[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報. 2010(28) [14] 全泉,曾燕婷. 現(xiàn)代電視欄目包裝設(shè)計研究[J]. 科技資訊. 2009(33) [15] 王磊. “二維設(shè)計基礎(chǔ)”課程的教學(xué)模式研究[J]. 安徽科技學(xué)院學(xué)報. 2010(03) [16] 盛菲菲. 二維設(shè)計基礎(chǔ)的課題設(shè)計創(chuàng)新與探索[J]. 藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2010(11) [17] 張越. 藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)核心課程的重構(gòu)——二維、三維設(shè)計基礎(chǔ)鏈狀教學(xué)理念與方法探索[J]. 湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2009(01) [18] 王磊. 談二維設(shè)計基礎(chǔ)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)[J]. 美術(shù)大觀. 2009(05) [19] 高彬. 論二維設(shè)計基礎(chǔ)教育中的創(chuàng)新性與連貫性[J]. 裝飾. 2006(07)致 謝感謝我的老師。在學(xué)習(xí)研究上，XX老師充分尊重我的意愿，讓我根據(jù)興趣自主發(fā)展，而他則在旁邊適時引導(dǎo)。這種開放、民主的學(xué)術(shù)作風(fēng)使我真正享受到了學(xué)習(xí)和研究的快樂。在畢業(yè)論文的撰寫過程中，老師又仔細(xì)地審閱，并耐心地提出建議和意見，這大大提高了本文的質(zhì)量。生活上，老師也一直對我關(guān)心照顧，給予了我許多無私的幫助。在我即將畢業(yè)之際，我想向老師表示衷心的感謝!感謝XX老師和XX老師，在他們細(xì)心和耐心的支持下，畢業(yè)設(shè)計期間的許多繁瑣問題都一一解決了。感謝我的授課老師和所有給我們開學(xué)術(shù)講座的老師，我的學(xué)識的增長有很大一部分來自于他們的辛勤教導(dǎo)。 感謝我的所有室友以及所有師弟師妹們，與他們在一起的探討問題，共同生活的日子是非常愉快和值得回憶的?！ ∽詈螅乙獙ξ业募胰苏f聲謝謝，正是由于他們的支持和鼓勵才使得我能夠順利完成學(xué)業(yè)。衷心祝愿我的所有親人、師長、同學(xué)和朋友們一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1