【正文】 難與共的夫妻，寫林徽因可以很好地襯托梁思成的形象。6．個人方面：①發(fā)展全面，視野開闊；②目標專一，追求執(zhí)著；③勤苦耐勞，探索創(chuàng)新；④當仁不讓，勇于擔當。環(huán)境方面：①家學浸淫，父親幫扶；②名家垂顧，委以重任；③夫唱婦隨，琴瑟和諧；④團隊支持，同心協(xié)力。，答E給2分，答D給1分，答B(yǎng)和C不給分。8.①同事禮數(shù)周到，話語得體，是小兒子形象的絕好補充，由此不難想見，或許他（他們）的父母也經(jīng)常孑然一身；②鄰居老人也常念叨“為自己的兒子驕傲”，同城寄來的一封信念了又念，他的兒子怕和老人的兒子如出一轍；③兩處情節(jié)互相補充，彼此映襯，表明老人處境絕非偶然，而是普遍存在，極好地拓展和升華了主題。：三處感慨，自然引出對三個孩子的分別介紹，銜接自然，布局合理；人物刻畫：三處感慨是老人內(nèi)心世界的真實寫照，老人的驕傲，既是為兒女的由衷驕傲（因為從社會地位和成就看，三個孩子確實優(yōu)秀）；同時也是老人的一種自我欺騙和寬慰（得不到關(guān)愛，卻不愿意承認，更不愿意麻煩子女，甚至給他們帶來不孝的罵名）。心理刻畫成功，人物形象豐滿生動。主題表現(xiàn)：三處感慨，前后貫通，淋漓盡致地表現(xiàn)出三個子女雖身份各異，但對老人都是嘴上孝順，表面關(guān)愛，不愿落下不孝的罵名，實則漠然，甚至以孝順之名搪塞、拒絕、算計老人。這與老人對孩子的拳拳之心形成鮮明的對比，反差強烈，頗具諷刺意味，更好地表現(xiàn)了主題。 10．D (官府議論交納糧食補授官職的法令，并沒有犯罪不授予的條文，成遵說：“賣官鬻爵，已經(jīng)不是盛世該有的制度，何況又把官職賣給奸淫之人，還將用什么來治理天下？一定要追回給他的敕命，退還他的糧食，并將此寫成法令，才行。)11．C (丁母憂又叫“丁內(nèi)艱”)12．A (“后因受縣尹楊惠賞識得以赴京師深造，考中進士”，強加因果) 13．(1) 當時刑部長期查辦而不能斷決的案件積有數(shù)百起，成遵與同僚們分別審閱，共同議論這些案情的輕重，分別判處相應的罪名。（譯出大意給１分；“獄”“按”“定語后置”“當”四處，每譯對一處給1分） (2) 當時，太平任丞相，因為處理事情觸犯了皇太子，皇太子對他特別懷恨在心，認為成遵和參知政事趙中都是太平的黨羽。（譯出大意給2分；“忤”“銜”“黨”三處，每譯對一處給1分）14．A（3分）B（2分） C項中“色彩對比鮮明”錯。D項中“工筆細描”錯，這里應是“白描”。E項中“章法結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新”錯，這也是律詩的一種基本章法。 15．首聯(lián)用典抒情（1分），化用《短歌行》“繞樹三匝，何枝可依”，表現(xiàn)自己歸隱后百無聊賴的彷徨苦悶。（2分）中間兩聯(lián)寫薄暮所見，在一片秋日夕陽的余暉下，牧人與獵馬各自歸來，但在這靜謐安閑的氛圍中，詩人卻慨嘆“相顧無相識”說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士的落寞。（3分）16.（1）水中藻荇交橫 （2）千嶂里，長煙落日孤城閉 （3）林壑尤美，望之蔚然而深秀者17．D 每況愈下：表示情況越來越壞。山高水長：象山一樣高聳，如水一般長流。比喻人的風范或聲譽象高山一樣永遠存在。也比喻恩德深厚。焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。泥沙俱下：該詞和“魚龍混雜”都可用于好人和壞人混雜在一起；成分復雜。不同在于“泥沙俱下”可用于人也可用于事物18．C “超過”和“左右”不能搭配B項句式雜糅，實現(xiàn)……達成合作。D項成分殘缺，“國際原油”后應加上“的價格”。19．D ③句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。⑤句中的“不強調(diào)”與下句“強調(diào)”銜接。只有④句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后銜接最恰當?shù)呐判蚴洽邰茛佗冖?0．①仍是被“利害”兩個大字系住 ②都要從現(xiàn)世升華到藝術(shù)世界里去 ③不斤斤計較于利害得失。（一點1分，兩點3分，三點5分）21．內(nèi)容:畫面上是一片汪洋，水中伸出一只呼救的手，岸上一群人紛紛拿出手機拍照，卻無人施救。畫面上方一行大字：“二十一世紀的事故現(xiàn)場。” 寓意：諷刺批判了現(xiàn)今人情冷漠的社會現(xiàn)狀和道德的退步。（內(nèi)容、寓意各3分）22．略文言文參考譯文： 成遵是南陽穰縣人。幼年聰敏穎悟，每日讀書記憶數(shù)千言。家境貧寒，但成遵勤奮刻苦，不廢棄學業(yè)。二十歲能作文章。當時南陽地方先輩中沒有研究科舉的人，成遵準備考科舉，因為怕作文不合規(guī)范格式而擔憂。正好楊惠剛考中進士，來做穰縣縣尹，成遵于是抄錄自己作的幾十篇文章去拜見楊惠，楊惠看后非常高興。成遵來到京師后，跟從夏鎮(zhèn)學習，于是進入（國子監(jiān)）做國子生。元統(tǒng)元年，成遵考中進士，授翰林國史館編修官。至正元年，提升為太常博士。不久授任監(jiān)察御史。隨從（順帝）到上京，用封章上奏，說天子應當注意日常生活，節(jié)制嗜好欲望，以保重圣體，圣體安康那么國家就安定了。言論非常急切，順帝為之動容并稱好。又奏言關(guān)于御史臺的四件事，順帝都高興地接受了。這一年，成遵議論時事以及舉發(fā)彈劾的共七十多項，全是指責抨擊當時社會的弊端，執(zhí)政的大臣因此憎恨他。三年，由刑部員外郎出任陜西行省員外郎。至正五年，為母親服喪。至正十年，改任中書右司郎中。當時刑部長期查辦而不能斷決的案件積有數(shù)百起，成遵與同僚們分別審閱，共同議論這些案情的輕重，分別判處相應的罪名。沒過多久，就沒有遺留的案件了。當時有命令交納糧食入官府可以補授官職，有人隱瞞了自己的奸惡罪行而通過交納糧食獲得七品雜流官，被仇家告發(fā)。官府議論交納糧食補授官職的法令，并沒有犯罪不授予的條文，成遵說：“賣官鬻爵，已經(jīng)不是盛世該有的制度，何況又把官職賣給奸淫之人，還將用什么來治理天下？一定要追回給他的敕命，退還他的糧食，并將此寫成法令，才行。”中書省官員聽從了這一建議。至正十四年，調(diào)任武昌路總管。正逢行省官員率軍出征，成遵代理行省事務，當時行省和武昌衙署中，只有成遵一人負責。于是他遠設(shè)哨所，關(guān)閉城門，征發(fā)百姓當兵，得到五千多人，設(shè)置四個萬夫長，分配防守四面的城門，因此防御準備得很周到，號令嚴肅，賞罰分明得當。賊寇戰(zhàn)船在長江中往來游弋，但始終不敢近岸，武昌城賴此得以安寧。至正十七年，升任中書左丞。當時，太平任丞相，因為處理事情觸犯了皇太子，皇太子對他極為憎恨，認為成遵和參知政事趙中都是太平的黨羽。至正十九年，當權(quán)者秉承皇太子暗示的意思，唆使鄧子初等人誣告成遵與參知政事趙中等六人都接受了贓物，皇太子命御史臺等部門官員共同審訊他們，羅織罪名進行結(jié)案，成遵等人最終都被杖責而死，朝廷內(nèi)外都為他們感到冤屈。至正二十四年，御史臺官員辨明成遵等人全都是被誣陷，皇上下詔并發(fā)還原來授予他們的委任狀16