【導讀】發(fā)展中等職業(yè)教育,必須以就業(yè)為導向,面向產(chǎn)業(yè)、行。需要的高素質的服裝專業(yè)勞動者和實用性的中初級服裝技術人才。通過與已經(jīng)畢業(yè)的服裝專業(yè)學生進行訪談,了解到對口就業(yè)并能堅持在本行業(yè)。服裝行業(yè)出現(xiàn)“有人沒事做,有事沒人做”的社會現(xiàn)象。中職服裝專業(yè)教育質量無。2020年12月,浙江省教育廳出臺《全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導意見》,按既定計劃,浙江省將先用2年時間完成。中職服裝專業(yè)改革的號角已經(jīng)吹響,浙江省中職服裝專業(yè)課程改革正在啟動,中職服裝專業(yè)學校也都行動起來投入到這一工程中來。其突出《服裝工藝》學科,將基于工作過程的行動導向教學理念在專業(yè)中進行運用,從知識轉向能力的通道,使《服裝設計與工藝》專業(yè)課程教學取得突破性的改善。上塑造服裝專業(yè)職業(yè)品質,完善和發(fā)展學生,真正提升教學的教學品質。作為服裝設計教師,重點對有關服裝的院校、公司和服裝貿(mào)易等各個環(huán)節(jié)。金枝根據(jù)我國服裝高等教育的特點及其與服裝企業(yè)脫離