【導(dǎo)讀】機(jī)，推動(dòng)了以太陽能、生物質(zhì)能等為重點(diǎn)的新能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。全市太陽能光伏技術(shù)企業(yè)100余家，其中國家火炬計(jì)劃重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)3家，國家科技計(jì)劃22項(xiàng)。2020年9月，德州市被“中國太陽能學(xué)會(huì)”正式命名為“中。二屆太陽能開發(fā)利用博覽會(huì)”在德州順利召開。以此為契機(jī)，以太陽能為龍頭的。新能源產(chǎn)業(yè)已成為德州市的支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前太陽能光伏技術(shù)行業(yè)人才需求量增長迅速，呈現(xiàn)供不應(yīng)求局面。太陽能光伏產(chǎn)業(yè)每年大約有8000個(gè)用工崗位。背景，未經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練。了本專業(yè)人才擁有廣闊的就業(yè)前景。團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新意識(shí)，更要有扎實(shí)的實(shí)操技能。山東省新能源產(chǎn)業(yè)國際競爭力的迫切需求。高”人才，開創(chuàng)了特色“雙元制”辦學(xué)的新模式、新特色。以工作過程為導(dǎo)向的課程體系。結(jié)合國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長規(guī)律。動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)。學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、山東省

　　

【正文】 色、提高水平，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展， 創(chuàng)新建立中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的課程銜接體系，為培養(yǎng)高端技能型人才搭建“立交橋”。 2．統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，融通中高職課程內(nèi)容 我院對(duì)部分專業(yè)試行初中起點(diǎn)入學(xué)，實(shí)行“ 3＋ 2”五年制中高職連讀的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)方案的制定、課程的設(shè)置等方面體現(xiàn)中高職的相互銜接過程。我校還與其它中專學(xué)校合作，對(duì)口招收其中 專畢業(yè)生升入我院高職學(xué)習(xí)，中專學(xué)校學(xué)生的人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置由我院統(tǒng)籌規(guī)劃制定。 中等和高等職業(yè)學(xué)校定位不同，中等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用；高等職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能型人才，發(fā)揮引領(lǐng)作用。 3．改革招生考試辦法 改革招生考試辦法，爭取與企業(yè)合作就業(yè)、合作招生，吸引相關(guān)企業(yè)工作兩年以上的中職畢業(yè)生報(bào)考。制訂《 德州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專學(xué)歷企業(yè)在職人員學(xué)歷提升單獨(dú)招生試行辦法》，實(shí)施“文化綜合知識(shí) +理實(shí)一體化的項(xiàng)目考試”的單獨(dú)招生選拔錄取機(jī)制；制訂《 德州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院初中起點(diǎn)五年制高職“ 3+2”培 養(yǎng)方案》，加大初中起點(diǎn)五年制“ 3+2”高職招生計(jì)劃 , 促進(jìn)中職和高職在學(xué)制上的銜接。 4．改革評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)中高職銜接 推行“雙證書”制度；積極組織學(xué)生參與各種技能競賽活動(dòng)，學(xué)生獲得的各種技能競賽成績可作為實(shí)踐課加分的依據(jù)；建立學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)制度、實(shí)行第三方評(píng)價(jià)辦法、建立學(xué)生技能水平評(píng)價(jià)的互通互認(rèn)制度。 表 315 中高職系統(tǒng)培養(yǎng)資金預(yù)算表（單位：萬元） 項(xiàng)目 中央財(cái)政投入 總計(jì) 2020年 11月2020年 10月 2020年 11月 2020年 10月 構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)方案 構(gòu)建中高職銜接的人才課程體系 改革招生考試辦法 28 項(xiàng)目 中央財(cái)政投入 總計(jì) 2020年 11月2020年 10月 2020年 11月 2020年 10月 建設(shè)中高職銜接的優(yōu)質(zhì)核心課程和教學(xué)資源庫 合 計(jì) 1 2 3 九 、 深化學(xué)生學(xué)業(yè)考核和評(píng)價(jià)體系改革，實(shí)行第三方評(píng)價(jià)體系。 實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程盡可能脫離來自校方主觀因素的干擾，排除產(chǎn)生虛假信息的可能，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)有效，從而科學(xué)、客觀、全面地評(píng)價(jià)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況及社會(huì)滿意度。 建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì) 建立由用人單位、行 業(yè)協(xié)會(huì)及學(xué)校共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，委員會(huì)設(shè)組長 1 名，副組長 2 名，專職秘書 1 名，其他成員 5 名。負(fù)責(zé)制定人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)工作制度。定期開展人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)組織工作，負(fù)責(zé)聘請(qǐng)用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)為人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)，并向應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)反饋評(píng)價(jià)信息。 構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織體系 高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系要得以正常有效的運(yùn)行，人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織體系是必不可少的有力保障。 本專業(yè) 在原監(jiān)控機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，構(gòu)建了全方位的教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控與評(píng)價(jià)組織體系。見圖 4。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)委員會(huì) 學(xué)生家長監(jiān)督委員會(huì) 校外專家監(jiān)督委員會(huì) 教學(xué)督導(dǎo)室 產(chǎn)學(xué)研合作指導(dǎo)委員會(huì) 課程開發(fā)和建設(shè)督導(dǎo)組 專業(yè)開發(fā)建設(shè)督導(dǎo)組 專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)組 各班學(xué)生教學(xué)信息員 29 圖 4 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織體系示意圖 在 學(xué)院校企合作理事會(huì)成員 中聘請(qǐng)專家組成校外監(jiān)督委員會(huì)，對(duì)主要教學(xué)文件和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，為教學(xué)質(zhì)量提供參考意見。協(xié)助開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和社會(huì)需求調(diào)研，獲取社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格方面的最新要求。 成立學(xué)生家長監(jiān)督委員會(huì)，學(xué)生家長監(jiān)督委員會(huì)應(yīng)由系主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長共同研究推薦產(chǎn)生，由熱心職業(yè)教育事業(yè)、重視子女教育、關(guān)心 本專業(yè) 建設(shè)和發(fā)展、有一定的社會(huì)組織能力、能投入一定的時(shí) 間和精力參與的家長代表組成。學(xué)生家長監(jiān)督委員會(huì)將對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，為教學(xué)質(zhì)量提高提供參考意見。 3．構(gòu)建第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 構(gòu)建科學(xué)合理的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。采取單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)結(jié)合、主觀評(píng)價(jià)與客觀評(píng)價(jià)結(jié)合。建立人才需求、人才質(zhì)量、專業(yè)人才的適應(yīng)性等信息收集和反饋系統(tǒng)，以形成人才培養(yǎng)與生產(chǎn)需求之間的主動(dòng)適應(yīng)和不斷更新機(jī)制。 常規(guī)評(píng)價(jià)手段主要通過對(duì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)、分析等工作完成。 表 316 人才培養(yǎng)質(zhì)量主要評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)目標(biāo) 第三方組成 行業(yè)組織 主要用人單位 學(xué)生 主要評(píng)價(jià)內(nèi)容 （ 1）學(xué)生主要就業(yè)崗位 （ 2）學(xué)生就業(yè)基本待遇 （ 3）學(xué)生對(duì)口就業(yè)比例 （ 4）行業(yè)對(duì)學(xué)生總體評(píng)價(jià)等 （ 1）學(xué)生是否適應(yīng)崗位要求 （ 2）學(xué)生在本企業(yè)的發(fā)展前景 （ 3）用人單位對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)等 （ 1）學(xué)生對(duì)就業(yè)的滿意度 （ 2）學(xué)生對(duì)人才培養(yǎng)方案的意見 （ 3）學(xué)生對(duì)課程設(shè)置意見 （ 4）學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的意見等。 評(píng)價(jià)目標(biāo) （ 1）學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性等 （ 2）行業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意度 （ 1）學(xué)生專業(yè)技能掌握情況 （ 2）學(xué)生崗位適應(yīng)能力 學(xué)生所學(xué)的知識(shí)、技能能否滿足崗位需求 考核反饋系統(tǒng)建設(shè) 加 強(qiáng)考核結(jié)果反饋系統(tǒng)建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮考核調(diào)控功能，使課程考核與課程建設(shè)結(jié)合起來。主要從以下幾個(gè)方面努力：一要實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果分析報(bào)告的全面性，即分析報(bào)告要包括過程考核、結(jié)果考核的整體情況來進(jìn)行分析；二要實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果分析報(bào)告的層次性，先是授課教師做分析，其次是教研窒做分析，再就是系部做部分分析，最后教務(wù)處做全局分析；三要高度重視考核結(jié)果分析報(bào)告，對(duì)于出 30 現(xiàn)的問題，在學(xué)期結(jié)束前教研室通過討論要拿出改革的意見，授課教師將根據(jù)改革的意見于下學(xué)期開課前及時(shí)調(diào)整課程授課計(jì)劃，并經(jīng)教研室審核通過后方可實(shí)行。如此，課程考核和建設(shè)的良 性循環(huán)之閉環(huán)系統(tǒng)得以形成。 表 317 第三方評(píng)價(jià)體系 建設(shè)資金預(yù)算表（單位：萬元） 項(xiàng)目 中央財(cái)政投入 總計(jì) 2020年 11月2020年 10月 2020年 11月2020年 10月 評(píng)價(jià)指標(biāo)確定 調(diào)查問卷設(shè)計(jì) 合 計(jì) 1 1 2 第四部分 建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算 一、建設(shè)進(jìn)度 啟動(dòng)階段（ 2020 年 11 月～ 12 月）完成建設(shè)方案、建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書，啟動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。 實(shí)施階段（ 2020 年 1 月～ 10 月）落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，取得階段性成果。 完成階段（ 2020 年 11 月～ 2020 年 10 月）完成示范專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，達(dá)到國家示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)建設(shè)項(xiàng)目自查驗(yàn)收；迎接教育部、財(cái)政部對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收。 建設(shè)進(jìn)度及監(jiān)測(cè)點(diǎn)見表 41。 31 表 41 建設(shè)進(jìn)度及監(jiān)測(cè)點(diǎn) 建設(shè) 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才培養(yǎng) 模式 改革人才培養(yǎng)模式 預(yù)期目標(biāo)： 深化 “ 工學(xué)結(jié)合 、 校企互動(dòng) ” 人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮校企合作委員會(huì)作用，完善人才培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 職業(yè)崗位群調(diào)研報(bào)告； ②人才需求調(diào)研報(bào)告； ③人才培養(yǎng)方案； ④專家論證工作記錄； ⑤畢業(yè)生跟蹤調(diào)查相關(guān)材料。 預(yù)期目標(biāo)： 擴(kuò)大合作企業(yè)數(shù)量，校企合作實(shí)施 “ 工學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng) ” 人才培養(yǎng)模式，實(shí)行靈活的教學(xué)組織模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①與 15 家企業(yè)建立校企合作培養(yǎng)協(xié)議； ②人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料； ③專家論證材料； ④多段式工學(xué)交替的教學(xué)組織方案。 課程 建設(shè) 課程體系 開發(fā) 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①基于本專業(yè)工作過程系統(tǒng)化 的 工作任務(wù)分析報(bào)告； ②職業(yè)崗位群能力需求調(diào)研報(bào) 告； ③職業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系規(guī)劃方案； ④課程體系論證總結(jié)。 預(yù)期目標(biāo)： 優(yōu)化基于工作過程的課程體系，課程體系改革成果實(shí)踐效果良好。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①課程體系執(zhí)行情況分析報(bào)告； ②課程調(diào)整分析、調(diào)研報(bào)告； ③ 用人單位對(duì)課程體系新一輪反饋 報(bào)告； ④學(xué)生職業(yè)資格證書統(tǒng)計(jì)表 1 份，工作經(jīng)歷證書相關(guān)材料。 核心課程與教材建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 按照省級(jí)精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 3 門核心課程，將《電力電子技術(shù)》、《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)》建成市級(jí)精品課程。將《單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作》建成省級(jí)精品課程。正式出版教材 2 本，其中校本特色教 材 1 本。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①《單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作》省級(jí)精品課程的相關(guān)材料； ②《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)》市級(jí)精品課程的相關(guān)材料； ③ 《電力電子技術(shù)》市級(jí)精品課程的相關(guān)材料； ④ 精品課程網(wǎng)上資源； ⑤ 正式出版教材與校本教材 2 本。 預(yù)期目標(biāo)： 按照省級(jí)精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 2 門核心課程，將《光伏組件加工實(shí)訓(xùn)》、《太陽能 LED 技術(shù)》建成市級(jí)精品課程，將《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)》建成省級(jí)精品課程；正式出版 3 門課程教材。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)》 省級(jí)精品課程 的相關(guān)材料 ； ② 《光伏組件加 工實(shí)訓(xùn)》 市級(jí)精品課程 的相關(guān)材料 ； ③ 《太陽能 LED 技術(shù)》 市級(jí)精品課程 的相關(guān)材料 ； ④精品課程網(wǎng)上資源； ⑤ 正式出版教材 3 本。 32 建設(shè) 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 課程考核評(píng)價(jià)體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 集傳統(tǒng)考核與職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能大賽、學(xué)習(xí)過程跟蹤反饋等考核評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系 科學(xué)合理評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 校企共同制訂考核評(píng)價(jià)體系研究計(jì)劃； 預(yù)期目標(biāo)： 考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)初成果顯著，完善畢業(yè)考核評(píng)價(jià)體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完善 核心課程考核評(píng)價(jià)體系； ② 發(fā)表 1 篇職業(yè)教育研究論文。 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 太陽能光伏發(fā)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備購置 預(yù)期目標(biāo)： 購置光伏發(fā)電系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置及相關(guān)設(shè)備，逐步開展職業(yè)資格培訓(xùn)；進(jìn)行實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及管理制度建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室總體規(guī)劃及實(shí)施方案； ② 招投標(biāo)文件、設(shè)備購置清單及驗(yàn)收材料； ③ 學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告； ④ 利用實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行社會(huì)服務(wù)相關(guān)材料； ⑤ 實(shí)訓(xùn)室使用與維護(hù)管理制度。 預(yù)期目標(biāo)： 完善實(shí)訓(xùn)室各功能并驗(yàn)收達(dá)標(biāo)；拓展實(shí)訓(xùn)室資源應(yīng)用，提高職業(yè)資格培 訓(xùn)水平，完善科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等功能，職業(yè)氛圍建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書和任務(wù)書、學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告； ②實(shí)訓(xùn)室科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等功能材料； ③職業(yè)技能資格培訓(xùn)及鑒定材料； ④實(shí)訓(xùn)室驗(yàn)收材料； ⑤ 實(shí)訓(xùn)室職業(yè)氛圍建設(shè)佐證資料； ⑥ 實(shí)訓(xùn)室使用與維護(hù)管理制度。 光伏發(fā)電技術(shù)技能考核實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備購置 預(yù)期目標(biāo)： 完成實(shí)訓(xùn)室總體規(guī)劃及實(shí)施方案，購置光伏發(fā)電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng) 2 套、完善實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及管理制度。優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室資源，完善職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容，逐步開展企業(yè)技術(shù)服 務(wù)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室總體規(guī)劃及實(shí)施方案； ②招投標(biāo)文件、購置清單及驗(yàn)收材料； ③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、任務(wù)書和實(shí)訓(xùn)報(bào)告； ④利用實(shí)訓(xùn)室開展社會(huì)服務(wù)的相關(guān)資料； ⑤ 實(shí)訓(xùn)室使用記錄； ⑥ 實(shí)訓(xùn)室使用與維護(hù)管理制度。 33 建設(shè) 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 11 月 2020 年 10 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 光伏組件生產(chǎn)車間 設(shè)備購置 預(yù)期目標(biāo)： 完成太陽能電池組件生產(chǎn)車間總體建設(shè)，完成電池片分選儀 3 臺(tái)、層壓機(jī) 1 臺(tái)、焊接設(shè)備 30 套、焊接工作臺(tái) 30 張、 EVA 裁機(jī) 1 臺(tái)以及其他配套設(shè)備的購置；完善實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及管理制度，完善職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容， 開展企業(yè)技術(shù)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①實(shí)訓(xùn)室總體規(guī)劃及實(shí)施方案； ②招投標(biāo)文件、購置清單及驗(yàn)收材料； ③實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、任務(wù)書和實(shí)訓(xùn)報(bào)告； ④ 利用實(shí)訓(xùn)室開展社會(huì)服務(wù)相關(guān)材料； ⑤ 實(shí)訓(xùn)室使用與維護(hù)管理制度。 光伏電站仿真實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備購置 預(yù)期目標(biāo)： 完成總體規(guī)劃及建設(shè)方案，購置智能型人造太陽裝置、太陽能輻射觀測(cè)系統(tǒng)、太陽自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置、太陽能光伏電站仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)各 1 臺(tái)。 建立實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)管理制度，完善職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容，開展社會(huì)服務(wù) 項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①總體規(guī)劃及實(shí)施方案； ②招投標(biāo)文件、設(shè)備購置清單及驗(yàn)收材料； ③實(shí)訓(xùn)項(xiàng)