【正文】 及其邊緣地區(qū)，可打孔開控形成自流井的區(qū)域是：承壓區(qū)192.不足2千米，是世界上面積第二小國家的是： 摩納哥193.有關(guān)南亞河流的敘述，正確的是： 印度河是巴基斯坦的重要灌溉水源194.原始生物的時代叫作： 元古代195.中國最熱的地方在哪里？ 吐魯番盆地196.被稱為中國古代第一個監(jiān)獄的凌里城位于現(xiàn)在的： 安陽197.從攻占巴士底獄到處死路易十六相差幾年？ 4年198.“回眸一笑百媚生”是指哪個美女？ 楊貴妃199.美國微軟公司的總部設(shè)在： 美國西部200.下列起義取得勝利的是：武昌起義1．我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的（　 ）。 Ａ．綜合性的主干學科　 Ｂ．邊緣學科　 Ｃ．交叉學科 　 Ｄ．專業(yè)學科2．人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現(xiàn)的時間是（?。??！?Ａ．１５世紀　 Ｂ．１６世紀　 Ｃ．１７１８世紀 Ｄ．１９世紀3．計算機＋插花藝術(shù)是對哪一個國家企業(yè)管理藝術(shù)的概括（　）?！。粒绹? Ｂ．韓國　 Ｃ．泰國　 Ｄ．日本4．教材所介紹的調(diào)查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發(fā)展起來的？（?。！? Ａ．完全參與觀察　　 Ｂ．半?yún)⑴c觀察?。茫菂⑴c觀察　　 Ｄ．抽樣調(diào)查5．成為２０世紀上半葉自然科學技術(shù)起飛的主要信號是（?。??！。粒嗽斓厍蛐l(wèi)星升天Ｂ．ＤＮＡ重組Ｃ．相對論和量子力學建立Ｄ．試管嬰兒培育成功6．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，科學無國界這一說法比較適用于（　）?！。粒宋纳鐣茖W領(lǐng)域Ｂ．自然科學技術(shù)領(lǐng)域?。茫宋纳鐣茖W與自然科學技術(shù)兩大領(lǐng)域?。模屡d科學技術(shù)領(lǐng)域7．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是（?。??！。粒S納　 Ｂ．申農(nóng)　 Ｃ．貝塔朗菲　 Ｄ．普利高津8．下列一組學科被認為是最為典型的綜合學科（?。??！。粒軐W、文藝學、歷史學　 Ｂ．現(xiàn)代管理學、人口科學、科學學?。茫?jīng)濟學、社會學、政治學?。模▽W、教育學、新聞傳播學9．世界哲學的三大發(fā)源地是（?。！。粒糯《?、中國和古巴比倫?。拢虐捅葌?、中國和古希臘?。茫糯《?、中國和古希臘　 Ｄ．古巴比倫、古代印度和古希臘10．一切真正的歷史都是當代史這一觀點的首倡者是（?。??！。粒屏治榈隆? Ｂ．克羅齊　Ｃ．魯濱遜　 Ｄ．布羅代爾11．１９世紀形成高潮、特別強調(diào)文學藝術(shù)的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是（　）?！? Ａ．古典主義　 Ｂ．現(xiàn)實主義　 Ｃ．浪漫主義　 Ｄ．現(xiàn)代主義１2．科學是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于（?。　。粒祟愓J識能力的局限　　 Ｂ．事物的本質(zhì)　?。茫鐣男枰。模茖W自身的需要13．人文社會科學在發(fā)揮思想教育作用時的最大特征是（?。　。粒郧閯尤恕　? Ｂ．以理服人　Ｃ．借助于某種行政權(quán)力　?。模ㄟ^群眾運動14 ．據(jù)９０年代初專家預測道，到２０００年，中國人文社會科學２０門一級學科中排行第二的學科將是（　）　　Ａ．管理學　?。拢?jīng)濟學　 Ｃ．哲學　　Ｄ．法學15．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？（?。??！　。粒垦芯俊　　　。拢ㄐ匝芯俊　　　。茫庇X領(lǐng)悟　　　?。模楦屑ぐl(fā)16．在完整的意義上，世界格局指的是（?。　。粒畤H社會關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)　?。拢饕髧g的力量組合　　Ｃ．重要國家集團之間的力量組合?。模澜缃?jīng)濟體系的組合17．下列社會過程和現(xiàn)象尚不屬全球問題（?。！。粒丝谠鲩L、資源危機、環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題　　 Ｂ．裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭、縮小國家間貧富差距等有關(guān)世界政治和國際經(jīng)濟的迫切問題　　 Ｃ．和平利用空間、協(xié)調(diào)信息傳播問題?。模占傲x務制高等教育問題18．新時期中國人文社會科學開放、重建與發(fā)展的根本指針是（?。　。粒畬嵺`是檢驗真理的唯一標準　?。拢脕碇髁x　?。茫畵軄y反正　?。模囆∑疥P(guān)于解放思想、實事求是的理論19． 支配了２０世紀世界哲學發(fā)展基本走向的理論先導是（?。?Ａ．１９世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學主義與人本主義兩大思潮?。拢保故兰o馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成實用主義和非理性主義兩大思潮　 Ｃ．１９世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學哲學和非理性主義兩大思潮　 Ｄ．１９世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成結(jié)構(gòu)主義哲學和非理性主義哲學兩大思潮20．２０世紀西方科學主義哲學思潮的主流是（　）　 Ａ．科學哲學　 Ｂ．哲學解釋學　 Ｃ．分析哲學　 Ｄ．結(jié)構(gòu)主義哲學四、多項選擇題（在下列每小題的5個選項中至少有2個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中，錯選或多選均不得分；少選但選擇正確的。）1．按照學科結(jié)構(gòu)的層次著眼，人文社會科學可以分為以下哪幾級層次結(jié)構(gòu)？（）?！．人文學科　B．門類學科　　C．專業(yè)學科　　 D．分支學科　　 E. 社會學科2．人文社會科學的發(fā)展規(guī)律主要包括：（ ）。A人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關(guān)系B．社會需要和人文社會科學自身發(fā)展的辯證統(tǒng)一C．常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替D．歷史的治亂交替與人文社會科學的繁榮興衰的辯證統(tǒng)一E. 人文學科與社會學科兩者之間的辯證統(tǒng)一3．與19世紀相比，20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點是：（）。　　A．宗教開始占據(jù)人文社會科學的首要地位B．社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯　C． 多科性綜合性的科學體系逐步形成　　D．人的解放和發(fā)展受到廣泛關(guān)注　　E. 人文社會科學進入了反思展望期4．20世紀上半葉，人文社會科學以分化發(fā)展為主導傾向。這主要表現(xiàn)在：（）。　　A．意識形態(tài)背景的分化 B．基本思想方法的分化　　C．各民族語言的分化 D．學科流派的分化　E．研究人員的分化5．哲學的三大發(fā)源地是：（?。！　。粒糯《?Ｂ．中國 Ｃ．瑪雅 Ｄ．蒙古E. 古希臘二、名詞解釋1．人文科學通常被說成是人文學，是指關(guān)于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質(zhì)、價值和發(fā)展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。 2．社會科學是以人類的經(jīng)濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學。3．人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結(jié)的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關(guān)聯(lián)又相對應的一大科學部類。五、簡答題1． 20世紀人文社會科學與自然科學相比具有哪些基本特征？（1）人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性； （2）人文社會科學通常體現(xiàn)出一定的民族性； （3）人文社會科學的時代性。2． 人文社會科學發(fā)展的背景是什么？一是不斷深化的時代主題?！《秋w速發(fā)展的自然科學技術(shù)。　三是日益尖銳的當代全球問題。3． 20世紀歷史學研究模式有哪些變革？（1）歐洲中心論或歐美中心論失去其統(tǒng)治地位；（2）傳統(tǒng)的政治史模式被打破；（3）現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚；（4）歷史學研究方法和技術(shù)手段的更新。4． 20世紀世界文藝學的突破性進展表現(xiàn)在哪些方面？（1）深入開掘創(chuàng)作主體的藝術(shù)思維及心理；（2）重新認識文藝作品的形式； （3）注重研究文藝的接受問題； （4）進一步探索文藝與社會文化系統(tǒng)的關(guān)系。5．20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點是什么？（1）社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯；（2）多科性綜合性的科學體系逐步形成； （3）人的解放和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。六、論述題（本題目要求必須具有聯(lián)系實際的內(nèi)容，但答案不求一致，凡能自圓其說者，均可得分，尤其鼓勵具有創(chuàng)新意識的分析和體會。15分）當前世界和中國從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革。說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關(guān)系。答案要點： 　?。?）教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。２０世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求打破學科孤立發(fā)展的圍城、不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯、理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文文溝通，理理溝通，文理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內(nèi)容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調(diào)文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。（2）教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了２０世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結(jié)構(gòu)的需求；所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技指數(shù)增長而人文精神失落半個人的時代；要求自然科學和人文社會科學結(jié)盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重智輕情、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)半個人的傾向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發(fā)展趨勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。