【正文】 T根目錄）以下是WIN7上的設(shè)置環(huán)境變量的步驟：我的電腦——右擊——屬性——單擊最上邊的高級(jí)——單擊環(huán)境變量出現(xiàn)如下圖所示，便可進(jìn)行設(shè)置以上環(huán)境變量。 配置好JDK運(yùn)行環(huán)境后，開始配置Tomcat環(huán)境。 CATALINA_HOME:Tomcat根路徑 Path:%CATALINA_HOME%\bin使用快捷鍵win+R打開DOS命令窗口，輸入：。完成Tomcat基本設(shè)置后，最后還要測試安裝的Tomcat究竟有沒有工作，也就是這個(gè)能不能運(yùn)行登錄。在其它聯(lián)到Tomcat服務(wù)器的計(jì)算機(jī)上訪問論壇時(shí)，可在瀏覽器“地址欄”中輸入“://計(jì)算機(jī)的IP地址”。在Tomcat服務(wù)器本機(jī)訪問論壇時(shí)，還可在瀏覽器“地址欄”中輸入“://localhost:端口號(hào)：/StuCheckInBMS”，即可訪問[14]。7 測試維護(hù)軟件測試就是在軟件交付用戶使用或投入運(yùn)行前，對(duì)軟件需求規(guī)格說明、設(shè)計(jì)規(guī)格說明和編碼的最終復(fù)審，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。軟件測試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程。軟件測試在軟件生命周期中幾乎橫跨整個(gè)開發(fā)階段：通常在編寫出每一個(gè)模塊之后就需要對(duì)它做必要的測試（稱為單元測試）。編碼和單元測試屬于軟件生命周期中的 同一個(gè)階段。在結(jié)束這個(gè)階段后對(duì)軟件系統(tǒng)還要進(jìn)行各種綜合測試，如集成測試、系統(tǒng)測試、性能測試和配置測試等，這是軟件生命周期的另一個(gè)獨(dú)立階段，即測試 階段。軟件測試包括了兩個(gè)階段：單元測試和集成測試。在軟件開發(fā)的過程中，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)模塊都需要進(jìn)行模塊測試，也叫單元測試。在軟件開發(fā)結(jié)束后，要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行綜合測試，即：集成測試。軟件測試運(yùn)用的主要技術(shù)有黑盒測試和白盒測試。本次測試主要采用的黑盒測試。黑盒測試著重測試軟件功能。包括：功能是否正確或者遺漏了主要功能；界面鏈接錯(cuò)誤；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或外部數(shù)據(jù)庫訪問錯(cuò)誤；性能錯(cuò)誤；初始化和終止錯(cuò)誤。通過黑盒測試發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題并進(jìn)行修正。(1)鏈接測試：鏈接是Web應(yīng)用系統(tǒng)的一個(gè)主要特征，它是在頁面之間切換和指導(dǎo)用戶去一些不知道地址的頁面的主要手段。鏈接測試可分為三個(gè)方面：a)測試所有鏈接是否按指示的那樣確實(shí)鏈接到了該鏈接的頁面；b)測試所鏈接的頁面是否存在；c)保證Web應(yīng)用系統(tǒng)上沒有孤立的頁面，所謂孤立頁面是指沒有鏈接指向該頁面，只有知道正確的URL地址才能訪問。鏈接測試可以自動(dòng)進(jìn)行，現(xiàn)在已經(jīng)有許多工具可以采用。鏈接測試必須在集成測試階段完成，也就是說，在整個(gè)Web應(yīng)用系統(tǒng)的所有頁面開發(fā)完成之后進(jìn)行鏈接測試。(2)表單測試：當(dāng)用戶給Web應(yīng)用系統(tǒng)管理員提交信息時(shí)，就需要使用表單操作，例如用戶注冊、登陸、信息提交等。在這種情況下，我們必須測試提交操作的完整性，以校驗(yàn)提交給服務(wù)器的信息的正確性?！　?3)Cookies測試：Cookies通常用來存儲(chǔ)用戶信息和用戶在某應(yīng)用系統(tǒng)的操作，當(dāng)一個(gè)用戶使用Cookies訪問了某一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，Web服務(wù)器將發(fā)送關(guān)于用戶的信息，把該信息以Cookies的形式存儲(chǔ)在客戶端計(jì)算機(jī)上，這可用來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)和自定義頁面或者存儲(chǔ)登陸等信息[15]。如果Web應(yīng)用系統(tǒng)使用了Cookies，就必須檢查Cookies是否能正常工作而且對(duì)這些信息已經(jīng)加密。測試的內(nèi)容可包括Cookies是否起作用，是否按預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行保存，刷新對(duì)Cookies有什么影響等。(4)設(shè)計(jì)語言測試：Web設(shè)計(jì)語言版本的差異可以引起客戶端或服務(wù)器端嚴(yán)重的問題，例如使用哪種版本的HTML等。(5)數(shù)據(jù)庫測試：在Web應(yīng)用技術(shù)中，數(shù)據(jù)庫起著重要作用，數(shù)據(jù)庫為Web應(yīng)用系統(tǒng)的管理、運(yùn)行、查詢和實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的請求等提供空間。在Web應(yīng)用中，最常用的數(shù)據(jù)庫類型是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，可以使用SQL對(duì)信息進(jìn)行處理。在使用了數(shù)據(jù)庫的Web應(yīng)用系統(tǒng)中，一般情況下，可能發(fā)生兩種錯(cuò)誤，分別是數(shù)據(jù)一致性錯(cuò)誤和輸出錯(cuò)誤。(6)登錄測試：進(jìn)入登錄后，選擇用戶類別，輸入用戶名，密碼進(jìn)行登錄。若用戶名輸入錯(cuò)誤，則提示“用戶不存在”。若密碼輸入輸入錯(cuò)誤，則會(huì)提示“密碼錯(cuò)誤”。(7)請假測試：在請假開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、請假原因都為空或部分為空的情況下，直接點(diǎn)提交數(shù)據(jù)在線請假。測試結(jié)果：系統(tǒng)拒絕提交數(shù)據(jù)，并能正確的做出相應(yīng)的提示，如**不能為空的錯(cuò)誤信息。(8)考勤登記測試：進(jìn)入指定頁面后，一個(gè)學(xué)生在當(dāng)天上課時(shí)已經(jīng)請假成功了，任課老師提交數(shù)據(jù)時(shí)選擇此學(xué)生曠課。測試結(jié)果：在考勤統(tǒng)計(jì)信息和詳細(xì)信息中，出現(xiàn)了此學(xué)生請假的出勤信息。(1)信息采集：學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的信息來源主要是外部信息和自行采編的內(nèi)部信息，對(duì)于各種數(shù)據(jù)格式的差異，采用標(biāo)準(zhǔn)的文本合適和標(biāo)準(zhǔn)考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，通過數(shù)據(jù)庫接口，將采集的文本信息成批導(dǎo)入相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，也可以利用編輯界面手工輸入。(2)信息審核：考慮考勤管理系統(tǒng)多樣性，包括外來信息源和自行采編信息，需要對(duì)信息的審核確定無誤后才能存入信息。(3)信息存儲(chǔ)：數(shù)據(jù)庫內(nèi)容是維持網(wǎng)站生命力的最重要因素，根據(jù)學(xué)生、老師、課程、班級(jí)信息的需求，建立考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫群等等，數(shù)據(jù)庫建立以信息分類標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫群可以根據(jù)教務(wù)網(wǎng)站對(duì)信息的需求查分或者組合網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，要發(fā)布的信息存放于考勤管理系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)庫群，在有效時(shí)間內(nèi)存入信息和實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的定期更新。(4)信息發(fā)布：信息發(fā)布是通過對(duì)管理人員分配不同的管理角色，進(jìn)行不同的信息操作，包括數(shù)據(jù)庫管理、維護(hù)、配置數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)屬性一級(jí)用戶瀏覽等。管理員通過配置數(shù)據(jù)源，完成數(shù)據(jù)的自動(dòng)加載，保證信息的一致性、時(shí)效性、和網(wǎng)頁風(fēng)格的統(tǒng)一。結(jié)束語在整個(gè)考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程中，不可避免地出現(xiàn)過很多的難題，但經(jīng)過多番網(wǎng)上查找資料及老師耐心細(xì)致的幫助下順利解決了。從項(xiàng)目不斷完善和實(shí)踐過程中體會(huì)到：學(xué)以致用，多做練習(xí)，多參與實(shí)踐, 水平才能得到有效的提高。還有寫論文的不斷完善也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、升華的過程，在這一過程中把理論對(duì)于實(shí)際的指導(dǎo)意義體現(xiàn)的淋漓盡致。以前只是明白理論，比較少的進(jìn)行實(shí)踐開發(fā)，對(duì)知識(shí)的理解不夠明確，通過這次的自己細(xì)心認(rèn)真親自動(dòng)手實(shí)踐，真正做到理論和實(shí)際相結(jié)合是多么重要?？傊?，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)出要做好一個(gè)完整的項(xiàng)目，需要有系統(tǒng)的思維方式和方法，并付諸行動(dòng)，對(duì)待要解決的問題，要耐心、要善于運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，在對(duì)待一個(gè)陌生的項(xiàng)目時(shí)，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣才能更加有效。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我懂得了怎樣去完成一套B/S結(jié)構(gòu)的軟件，不僅使自己增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力，而且為以后的工作就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)[1] [M].北京. ：1200[2] 申吉紅，廖學(xué)鋒，[M].：79112[3] [M].：4284[4] [M].：120141[5] Web整合開發(fā)[M].. 2007：123145[6] 全方位學(xué)習(xí)[M].：2542[7] Think In Java Bruce Eckel President,MindView,:443501[8] [M].：1624[9] Core Java2,Volume I –Fundamentals Seventh Edition Cay ,Gary :86176[10] [M].：3638[11] [M].：50129[12] [M].：4549[13] 李繼民，[J].，,3589；[14] Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[M].：1316[15] .致謝大學(xué)四年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)給了我在大學(xué)四年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝我的老師和同學(xué)們四年來的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的四年充滿了感動(dòng)。在論文完成之際，我心情無法平靜。大學(xué)期間，尤其是畢業(yè)論文完成期間，有很多可敬的老師和同學(xué)給予了我無私幫助。對(duì)此我深懷感激。首先感謝導(dǎo)師李老師從始至終的關(guān)心、指導(dǎo)和教誨。李老師追求真理、一絲不茍、嚴(yán)格律己、寬以待人的崇高品質(zhì)對(duì)學(xué)生將是永遠(yuǎn)的鞭策。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)從課題選題、信息收集到論文的撰寫都是在李老師全面、具體、耐心的指導(dǎo)下進(jìn)行的。特別是李老師不厭其煩的指出設(shè)計(jì)中的不足及問題的解決方向，使我感受到李老師的淵博學(xué)識(shí)、敏銳思維和民主嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。論文寫作過程中，從行文的用語到格式的規(guī)范，都力求完美。這里再次對(duì)李老師的無私付出表示深深的謝意。其次在設(shè)計(jì)的過程中，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，在此對(duì)其表示感謝。然后感謝信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院各位老師對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心，感謝我的家人在大學(xué)期間對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。最后祝信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院各位老師工作順利，身體健康，祝信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院明天更美