八年級下語文目標(biāo)檢測一、二、五單元答案-資料下載頁
2025-06-28 09:21本頁面
【正文】 1）退之 唐 文學(xué) 昌黎先生集 柳宗元 王安石 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 歐陽修（2）記敘 議論 說明一個道理6．（1）喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（2）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它能夠日行千里呢？（3）難道果真沒有千里馬嗎？ 7．食馬者 千里馬 圣明的君主 統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才8．伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒。)9．寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿?！保?10．策之以其道，食之能盡其材，鳴之而能通其意（主張封建統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)善于識別人才，尊之以高位，養(yǎng)之以厚祿，任之以重權(quán)，使他們能充分施展才干。 24送東陽馬生序1．sh236。 d224。i y guān duō s236。 xi249。 y232。 jūn pī qi232。 y232。 y236。ng y249。n 2．（1）大 （2）請教 （3）言語和臉色 （4）引、提出 詢問 （5）終于（6）隆冬 （7）寄住 （8）腰佩3．C4．C5．（1）跑 行走 （2）氣味，這里指香味 指惡氣6．（1）親手用筆抄寫，計算著日期按時送還。（2）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。（3）店主人每天只給我吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。（4）因為內(nèi)心有足以快樂的事，不感到吃穿的享受不如別人了。7．老師嚴(yán)厲 路途艱難 衣食不足8．遍觀群書 卒或有所聞9．第一問：日再食，無鮮肥滋味之享。 缊袍敝衣 第二問：略無慕艷意。10．（1）因此 （2）得到 （3）懈怠，放松 （4）錢財11．①12．B13．（1）C （2）例一：歐陽修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識的。例二：歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關(guān)系?？梢?，良好的家庭教育是子女健康成長的重要因素。14．有廩稍之供，裘葛之遺；坐大廈而誦詩書；有司業(yè)、博士為之師；宜有之書皆集于此。15．示例：學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦、專一，這樣才能有所成就。25詩詞曲五首1．kē jǐ qu232。 lu225。n li225。o qi243。ng ch225。n qǐ 2．（1）增長，振作 （2）拿起 （3）荒涼冷落 （4）紅心，比喻忠心 史冊 （5）端 （6）經(jīng)受不住 （7）指月亮 （8）經(jīng)過3．（1）劉禹錫 這里是以詩相答的意思 白居易（2）宋 文學(xué) 東坡居士 蘇洵 蘇轍 （3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 （5）人生自古誰無死，留取丹心照汗青（6）興，百姓苦；亡，百姓苦 （7）但愿人長久，千里共嬋娟4．交代時間、地點及作詞緣由，領(lǐng)起全篇 。5．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 6．詞人“歡飲”時的想象 “無眠”時對人生哲理的探求7．但愿人長久，千里共嬋娟 希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光 子由 對遠(yuǎn)方朋友與親人的良好祝愿13
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